浅议高校辅导员的大学生养成教育工作

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是学生德育教育工作的骨干力量,而学生养成教育是德育工作的重要内容,辅导员对学生养成教育工作的成功与否,直接关系到高校人才培养质量。本文阐述了辅导员如何树立良好行为形象、引导大学生练就自我修养的＂内功＂、开展行为训练和建立养成教育的长效机制的方式方法。     

校园文化建设与行为养成教育

健康向上的校园文化对学生具有极强的感召和激励功能，在潜移默化中影响着学生的行为习惯。注重校园环境文化建设，使“行为养成教育”具有人文性；加强校园制度文化建设，使“行为养成教育”具有操作性；开展丰富多彩的德育活动，使“行为养成教育”具有针对性。     

大学生健康网络生活方式养成教育机制探究

网络生活是大学生生活的重要组成部分。文章阐述了加强大学生健康网络生活方式养成教育的重要意义,指出大学生健康网络生活方式养成教育包含理想信念教育、网络道德教育和法制教育、心理健康教育和情感教育、文化素质教育、社会实践教育五个层次的内容,并从理想信仰、道德法制、心理辅导、情感认同、文化熏陶、社会实践六个方面论述如何构建大学生健康网络生活方式的养成教育机制。     

学生公寓管理过程中的习惯教育探索

如何进行养成教育,培养良好的习惯,是构筑健全人格的基础,也是塑造大学生完美人格的重要途径。本文结合学生公寓管理的实际状况,从公寓环境、管理等角度分析研究了高校公寓环境对大学生行为习惯养成的影响因素,并提出了要从公寓基础设施建设、人文环境建设、公寓制度建设和引导学生团体行为等方面促进学生良好生活习惯的养成。     

刍议大学生的养成教育

加强大学生养成教育是高校育人的重要手段。大学生的养成教育既是塑造大学生健康主体人格的重要途径,又是大学生道德素质的生长点。相对于传统的社会本位教育、精英教育,在现代的大众化教育时代．大学生的养成教育有其特殊的地位和作用。加强大学生养成教育需要注重器物浸润教育、制度规范教育．强化道德认知、情感、意志、行为教育,需要形成家庭、学校、社会、自我“四位一体”的全方位、全过程育人的良性互动格局．以形成多维度、多方式的融教模式。     

大学生资源节约型消费行为的养成教育

当代大学生的资源节约型消费意识与行为之间存在沟壑,加之资源节约知识普及不足以及群体压力的影响等诸多因素造成当代大学生资源节约型消费行为的缺失.加大传播宣传、创新完善管理规章制度等措施成为大学生资源节约型消费行为养成教育的重要举措.     

对大学生体育生活方式养成教育的思考

健康的体育生活方式是大学生具备强壮的体质、健康的心理、积极的人生态度的基础,而养成教育是实施这一目标的重要途径.文章从学生体质下降的现状入手,对大学生体育生活方式养成教育的内涵和本质、形成机制进行分析,对教育大学生如何养成良好的体育生活方式进行了探讨.     

大学生健康网络生活方式养成教育探析

健康网络生活方式是网络信息社会大学生健康成长的重要保证,分析大学生健康网络生活方式养成教育的主要内容,探讨大学生健康网络生活方式养成教育的途径与方法,拓宽健康网络生活方式养成教育的理论研究空间。     

抓好大学生身心健康情况的监管工作

通过社会调查、访问和文献资料等多种研究方法 ,对影响大学生体质、心理、行为等方面的多种因素进行了分析与研究。阐述了影响大学生健康的因素及对策 ,为提高大学生的健康水平提供参考     

浅析大学生养成教育

养成教育有利于培养大学生良好的学习习惯和独立生活能力,塑造大学生的健康人格。要进一步加强＂两课＂教育和制度建设,优化育人环境,发挥教师言传身教的作用,树立典型模范,在实践教育和＂自为＂教育的基础上,全面推进大学生养成教育。在此过程中,要注意将养成教育与心理健康教育相结合,在充分考虑学生个体差异的基础上,循序渐进地实施养成教育。     

大学生不良嗜好的研究现状

吸烟与饮酒是当前大学生的主要的不良嗜好。摆脱烦恼、解乏提神、消遣、社交需要等心理和社会原因是大学生吸烟的主要原因。社会交往需要、同学的影响、心情好、个人喜好是大学生饮酒的主要原因。吸烟与饮酒对健康危害就有协同作用,还与其他不良行为紧密相关。家庭和学校是开展大学生控烟控酒教育的主要场所,在对大学生吸烟、饮酒行为健康教育干预中要结合大学生行为养成教育及大学生思想教育,通过多种途径,纠正其不良行为。     

试论影响大学生健康的因素及健康教育的开展

对大学生吸烟不良习惯、影响睡眠因素、影响心理健康的原因进行了分析;对不良的行为、生活方式和心理障碍叙述了危害;对高等院校开设健康教育课程提出了要求。通过对学生的健康教育,改变大学生的生活方式和行为习惯,培养健康行为,从而达到预防疾病,增进健康,提高生活质量的目的。     

建立学生行为养成的长效机制

养成教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动使受教育者的日常行为习惯规范化的教育过程。几年来,我校秉持对每一个生命负责,引领每一个生命健康成长的德育工作理念,在对学生的养成教育方面,确定了“夯实人生基础,塑造健全人格”的学生行为规范养成教育训练的总目标,建立了学生规范行为养成教育的长效机制,对学生养成教育常抓不懈,努力培养学生良好的行为习惯,促进学生生动活泼、全面健康地发展。     

高校学生管理与大学生养成探析

管理是人类社会活动的一种特殊形式,对人类的社会行为有良好的导向作用。高校学生管理不仅是一种约束大学生学习的过程,而且对大学生养成教育起到重要作用。高校学生管理通过管理规章制度让学生明白哪些事可为或是不可为,帮助学生树立正确的三观,从而塑造学生良好的品质。本文通过分析高校学生管理和大学生养成教育,探析了促进高校学生管理与大学生养成的途径。     

养成教育视阈下民办院校大学生心理困境及应对策略

养成教育遵循"素质是养成的"教育规律,以知、情、意、行为体系,以好习惯的养成为具体任务。目标是:通过养成教育,使学生心理健康、心态积极、内心强大、素质优良,养成了多种美德和好习惯,自身充满正能量,具有丰富的精神世界。近几年来,随着我国民办教育的深入发展,民办高校学生群体越来越受到社会的重视。在经济全球化、价值多元化的影响下,民办高校大学生面临着更多的心理问题,在一定程度上影响了大学生的健康成长。本文主要是在分析当前民办高校大学生心理困境的基础上,从三个方面提出了提高大学生心理健康水平的对策。     

国防教育对民办高职学生行为习惯养成教育的影响研究

文章围绕国防教育对民办高职学生行为习惯养成教育的影响展开研究,从高校国防教育、养成教育、行为习惯养成教育等概念的理解切入,结合笔者的工作实践和调查研究,对民办高职生源、国防教育、养成教育等现状进行了分析;从国防教育有利于提高学生思想政治素质、唤醒学生自信、促进学生学习、规范学生行为、推动学生的习惯养成等五个方面剖析了国防教育对行为习惯养成的主要影响因素;从重视国防教育开展、构建适合的国防教育模式、上好新生第一课、发挥朋辈辅导的作用等四个方面,论述了如何发挥国防教育对民办高职学生行为习惯养成的促进作用。     

新形势下大学生素质养成教育中存在问题与对策

养成教育,就是养成良好习惯的教育,是影响学生一辈子的教育,是使学生终身受益的教育.养成教育不是一朝一夕的教育,也不是短期时间突击教育或单一教育所能实现的,它贯穿于整个教育过程.作为当代大学生而言学生素质的养成教育尤为重要,这在大学生的理想、就业、学习和生活等各个方面表现突出.     

论民办高校学生养成教育的现实必要性及其意义

在阐述习惯养成对提高学生"知、情、意、行"的重要性的基础上,分析当前大学生养成教育的现实必要性,并进一步从养成教育原则的主体性与被动性的协调,养成教育计划实施的系统性、有序性,以及在操作上如何把握针对性和具象性等几个方面提出实施大学生养成教育的思路。结合高职院校学生的特点、学生养成教育的缺失表现对民办高职院校必须重塑、加强学生养成教育的现实必要性进行探究,并且对民办高职院校学生进行养成教育的现实意义作出阐释。     

破窗效应在大学生文明行为教育管理中的运用

加强大学生文明行为养成教育,提高大学生思想道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是高等学校德育工作的要求,它对于构建和谐校园,把学生培养成为合格的建设者和可靠接班人具有深远的意义。本文从揭示破窗理论入手,分析了当前大学生中存在的＂破窗性＂不文明行为,最后从防御、制定有效的约束制度、改造非正式群体和营造良好的德育氛围几方面提出有效制止破窗效应,加强大学生文明行为养成教育,构建和谐校园的几点建议。     

应用型高校“00后”大学生养成教育路径探赜

在网络化、信息化的社会环境下，应用型高校的思政教育呈现“开放式”的局面。而“00”后大学生的性格特征较以往有很大的不同，给应用型高校的德育工作带来了极大的挑战。文章结合时代特点和工作实际，从“00后”大学生养成教育的意义、“00后”大学生的主要特点、“00后”大学生养成教育的影响因素、高校开展“00后”大学生养成教育的有效途径四方面，对应用型高校“00后”大学生养成教育路径进行探讨。