网络平台为心灵的沟通开了一扇门

学生为什么上课发呆？学生为什么不肯完成作业？学生为什么上自习乱说话？学生为什么厌学、逃学？学生为什么不肯讲真话？学生为什么总是和教师作对？学生为什么打架？学生为什么痴迷网络？学生为什么小小年纪就谈恋爱……新的问题、老的问题、意识到的问题、没有意识到的问题交织在一起,曾经让许多教师和家长感觉困难重重。     

《登山》课堂教学实录

一、课题质疑,导入新课 1、导入：同学们,你们喜欢登山吗？今天我们来学习一篇关于登山的文章。师板书课题,学生齐读。2、课题质疑：看到这个题目,你想知道什么？学生提出如下问题：谁登山？什么时间？什么地方？为什么登山？     

《课程·教材·教法》2012年第9期 魏小娜《语文阅读教学“流行语”的解读与启示》

语文阅读教学的“流行语”有五种类型：串讲评点式（这个字写得好不好？好在哪里？有什么深刻含义？）、文学分析式（这句话体现了主人公什么样的性格特点？写作特点是什么？）、文章解析式（共有几个自然段？分几个部分？先写什么？再写什么？）、个性体验式（找出你最喜欢的句段,用你喜欢的方式读一读）和言语形式解读式（从“怎么写”的角度,你发现了什么？）。     

Unit 4解疑析难

【原句重现】what about you？你呢？（P43）【解析】what about…？意为“……怎么样？”与How about…？同义,常用于询问消息、征求意见或建议,其后可跟名词、代词或动名词等。如：I want to go to see Jim. What about you？我要去看吉姆,你呢？     

灵魂

灵魂是什么形状？像一朵云彩,一团气体,还是一坨泥巴？它是什么颜色？纯白、漆黑,还是五颜六色？它栖居在哪儿？它以什么为食？它会死吗？常听到＂不死的灵魂＂的说法,是否所有的灵魂都是不死的？假若灵魂有死的有不死的,那么怎样的灵魂会死去？怎样的灵魂会永生？假若不死的灵魂愈来愈多,会不会挤满天空,阻塞阳光和雨水的道路？     

读书,遇见更好的自己

谈到教师读书,便绕不过“为了什么读书”这样的话题.为备课？为应试？为撰写论文？为炫耀知识？为获得财富？为享受乐趣？还是纯粹为了填补空虚、打发时间？相信每个人都会给出不同的答案.     

怎么休息才不累

为什么你睡了11个小时仍然觉得疲累？为什么你花了好几万去岛国度假并没有增加生活的热情？都说要去KTv、去夜店、去游乐园才能忘掉不快,更带劲地开始新的一天,但事实呢？尽兴归来,心里只剩空虚。我们真的明白休息的含义吗？我们休息对了吗？你理解的休息是什么？睡个饱觉？一阵疯玩？     

不要轻易说“不”（五）

流水之畔,红尘滚滚,向生命：成,你能否有朗月照花、深潭微澜的美艳？你能否有不计顺逆、不计成败的超然？你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达？败,你能否有滴水穿石、汇人江流的意志？你能否有“穷且弥坚,不坠青云之志”的傲岸？你能否有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的倔强？     

“旅行”——全国高中生大型征文活动启事

一、征文内容 你爱旅行吗？你都到过哪儿？你读过谁的游记？你是不是喜欢在阅读中旅行？你认为人生是不是一场旅行？你的旅行精彩吗？如果可能。你会做穿越时空之旅吗？你会携带什么充当你的旅伴？……请以“旅行”为话题．张开想象的翅膀,写一篇内容充实、情思灵动的文章。     

“旅行”——全国高中生大型征文活动启事

一、征文内容 你爱旅行吗？你都到过哪儿？你读过谁的游记？你是不是喜欢在阅读中旅行？你认为人生是不是一场旅行？你的旅行精彩吗？如果可能,你会做穿越时空之旅吗？你会携带什么充当你的旅伴？……请以“旅行”为话题,     

心理环境方法探析

本文从技术层面探讨和分析心理环境方法（心理调节环境方法）中的一些基本方法,包括状态描述的＂个案？镜像？统计＂方法、心理环境信息检测的＂信息提取？反馈？判断＂方法、心理分析的＂平衡点？扰动点？特异点＂方法、心理环境调节的＂选择？实施？评价＂方法、心理环境调节效果评价的＂前测后测？对照测验？调节因素与效果相关测验＂方法。然后从咨询师思维的角度,概括出这些方法各包含的三个要点,并讨论了在运用心理环境方法时,咨询师思维本身也具有的＂定量分析？定性分析？直觉思维＂三个要点,最后总结出在运用心理环境方法时的＂心理三角形思维方法＂。     

“旅行”——全国高中生大型征文活动启事

一、征文内容你爱旅行吗？你都到过哪儿？你读过谁的游记？你是不是喜欢在阅读中旅行？你认为人生是不是一场旅行？你的旅行精彩吗？如果可能,你会做穿越时空之旅吗？你会携带什么充当你的旅伴？……请以“旅行”为话题,张开想象的翅膀,写一篇内容充实、情思灵动的文章。“身未动,心已远”,让大家随着你的文字,来一段难忘的精神之旅!     

小宝大课堂向生命致敬！

说到生命教育,你会想到什么？哲学、伦理学、还是生命科学？这不都是大学的课程么？小宝宝需要学么,他们会懂吗？其实,它就在我们的身边,离我们很近很近……     

对应,植树问题的灵魂——听贲友林老师教学“找规律”一课有感

一、初步感知规律 听写：圆、三角形、圆、三角形、圆、三角形。 师：这里有几个圆、几个三角形？圆与三角形的个数怎么样？接下去会画吗？（学生接着画） 师：怎么不画了？能画完吗？怎么办？     

月照秦长城

面对一处没有任何修饰、未加丝毫包装的历史古迹,我们想到的是什么？是岁月的沧桑？是历史的凝重？是怀古的幽情？抑或是无奈的寻觅？     

一份来自课改实验中的调查

为什么要搞调查报告？调查报告的优点在哪里？我们对自己的教育对象了解吗？学校配合的切入点在哪里？教师如何对孩子进行素质教育？现有评估制度的弱点在哪里？要不要改革？一份来自一线教师的调查报告为我们如实解答了上述问题,从而揭开了教师与学生、学生与新课程、老师与新课程及素质教育的神秘面纱……     

高中物理必修一第三章第四节《力的合成》教案

一、导入新课
　　提问：①什么是力？②你看得到力吗？力有颜色、形状、体积吗？③那我们怎样来研究力？④力有哪些作用效果？⑤要使物体产生相同的效果,可以怎样施力？归纳总结：一个力单独作用在物体上产生的效果和几个力同时作用的效果相同。     

心灵舒展方可学有希望

如今小学生的困扰纠结在哪里？电脑游戏？压岁钱？偶像明星？小干部竞选？同学关系？也许你会说,嗯!都有可能J沙燕心理网寒假期间开展了一次有趣的活动——“心手相牵,共享成长”,孩子们根据征集上来的一些比较集中的烦恼进行讨论。结果跟帖量遥遥领先、人气爆棚的帖子是这样的主题——爸爸、妈妈总不满意我的成绩!也许每个父母都有一颗“望子成龙,望女成凤”的心,我不想让您失望。但也许您不知道,您每次问“是第一名吗？…‘这题该不该错？”“XXX考多少分？再看看你怎么考的？”时,我真的好烦好难受!难道爸爸妈妈一定要用这样的方式爱我吗？     

高维世界的“导游”

给你三秒钟,能说出三个著名物理学家的名字吗？很简单吧,伽利略、牛顿、爱因斯坦……现在,我要给这个问题加一个条件：请说出还在世的著名物理学家的名字。怎么样？有没有被难住？华裔杨振宁教授？《时间简史》的作者霍金？Yes,     

品牌影响力

提到品牌,你首先想到的是什么？麦当劳、苹果、李维斯,还是其他？是什么让它们如此有影响力呢？世界上最具影响力的品牌又有哪些？本文为你揭晓答案。