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课前游戏教师出示三支笔,只露出三只笔的上方(长短不齐),让学生猜哪支笔最长,哪支笔最短?再露出笔的下方(长短不齐),再让学生猜哪支笔最长,哪支笔最短?引起学生争论,找出解决的办法。 相似文献
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教学过程1.创设情景,导入新课师:同学们,在生活中老师遇到了这样一件事情:昨天,我在一家超市想买一瓶矿泉水,商店的服务人员向我推荐了两种品牌的矿泉水,一种是崂山牌矿泉水,一种是雀巢牌矿泉水,价格都是1.5元。我该买哪一种呢?(老师边说边把两种矿泉水放在讲台上,让学生观察研究。)生1:我认为应该买崂山牌的,因为崂山牌的矿泉水没有受到污染。生2:我也认为应该买崂山牌的。我去过崂山,崂山上的水是很清的。生3:我不知道雀巢矿泉水的水质怎么样,如果和崂山矿泉水的水质一样,买哪一种品牌的都可以。生4:如果两者水质一样,我建议老师买水量比… 相似文献
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课前游戏
教师出示三支笔,只露出三只笔的上方(长短不齐),让学生猜哪支笔最长,哪支笔最短?再露出笔的下方(长短不齐),再让学生猜哪支笔最长,哪支笔最短?引起学生争论,找出解决的办法。 相似文献
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王俪静 《创新作文(初中版)》2010,(9):32-33
一天傍晚,吹总一边磨磨蹭蹭地准备着把办公室的门关上,心里一边在想:“都快下班了,阿笨居然还没来,这是怎么回事呢?”阿笨突然衣衫褴褛地闯了进来,气喘吁吁地说道:“终于找到回来的路了。”吹总疑惑道:“你想旷班也不用把自己弄得那么狼狈吧?”阿笨不好意思地回答:“我昨晚去树林里散步,雾比较大,结果迷路了……” 相似文献
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犤教学过程犦上课伊始,我捧着玻璃茶杯进了教室。师:同学们,通过前面的学习,我们了解了分数的意义,大家都能判断出一个图形中的阴影部分占这个图形的几分之几了。可是,生活中的问题却不像书本上的问题那样直接和简单,比如说老师的这杯子里有一些水,这些水占整个杯子的12吗?(注:茶杯是圆柱体的)(学生有的说超过12,有的说不到12,有的说正好12)师:咱们光争论是得不到问题的结论的,真理可不是掌握在嗓门大的人手里。要知道准确的答案,咱们还要怎样?生:验证。师:怎样验证呢?生:拿一把尺子量一量杯子的高度,再量一量水的高度,看水的高度有没有杯子… 相似文献
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胡金越 《课堂内外(小学版)》2008,(5)
因为前一天没睡好,这天上课的时候,我直想打瞌睡。下课后,同桌递给我一颗糖,说:吃吧,吃了你就会有精神了。我心想,这多半是提神的酸梅糖,就把它剥开放进了嘴里。咦?不酸,很甜!我慢慢地吮着,吮 相似文献
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3月5日——学雷锋日。
当晚,某电视台播放了一档社会调查节目,节目中安排一个双目失明的十二三岁的小姑娘独自上街通过马路,看能有多少路人主动对她伸手相助。汁划在三个路段进行。在第一个路段,绿灯亮起,小姑娘手执竹竿,探探索索地踏上了人行横道,在来来往往的人流中小心地前行着。来往的路人中,有几人对她多注视了几眼,却没有一人对她伸手相助,都是急匆匆地冷漠地走开。小姑娘就那么孤单地战战兢兢地向前蹒跚着。 相似文献