课堂教学应在“会教”上下功夫

课堂教学是教给学生方法的教学，教师只有在“会教”上下功夫，教会学生学习的方法，学生才能由“学会”转向“会学”。     

课堂教学应在“会教“上下功夫

课堂教学是教给学生方法的教学,教师只有在“会教“上下功夫,教会学生学习的方法,学生才能由“学会“转向“会学“.     

政治课课堂教学中教师要“会教”

本文从三方面论述了政治课教学中如何使学生学会学习、主动学习、爱学习,进而总结了政治课应如何教才能实现素质教育目的.     

优化课堂教学 提高学生素质

教师在教学中要营造良好的学习气氛,激发学生积极、主动探究的欲望,多思、敢问、主动创新,使他们成为学习的主人。     

学法指导是课堂教学的根本

教学过程是教与学的互动过程,重视学生的学习过程,研究其学习方法,才能做到教有成效,学有兴趣。现代教学不仅要求学生"学会",更重要的是要"会学"、"爱学"、"乐学"。古代学者王阳明提出:"学问要点化,但不如自家解化者,自一了百当,不然亦点化不得。"没有学法的指导,就没有真正的教学。因此,重视学法指导是当前素质教育深化的一个重要课题。我们历来对教学方法研究较多,对学生学法的指导和训练却重视不够,因而影响整个教学质量。针对目前课堂教学存在的问题,我们认为教师在教学中应该把学法指导放在重要的位置。     

在计算机教学中让学生学会学习

面对计算机行业日新月异的发展,人才竞争市场日益激烈的趋势,计算机教学也应适应社会的需要,满足终身教育的要求,在教学中注意强调学生学习能力、学习方法、学习兴趣的培养,使之乐于学习,善于学习,学会学习。本文就计算机教学中如何让学生学会学习的教法和学法进行了探讨。     

特色学校应在可持续发展上下功夫

管理是必不可少的条件■打造自主开放的魅力课堂■理念与校园环境有机结合■让儿童在游戏中成长管理是必不可少的条件主持人提示:有了管理,"特色创建"才能进行正常有效的进行,简而言之,管理是必不可少的条件。好的管理能     

浅论"学会"与"会学"

在数学教学中,为使学生由"学会"变为"会学",教师应指导学生学会阅读教材,培养学生独立获取知识的能力;注重数学思想方法的传授与训练,使学生获得终身受益的"钥匙".     

地理课堂教学应"五味俱全"

无论过去还是现在,课堂教学依然是教学活动的基本组成部分,课堂学习是学生人生中一段重要的生活经历.课堂教学的质量直接影响着学生当前及今后多方面的发展和成长,如何让课堂焕发出生命活力,使课堂成为学生向往的地方呢?     

新的课堂教学应体现"六"个字

“愉快教育”是一种渗透着爱的教育，爱是一把打开学生心灵的钥匙。新课堂应是师生和文本情感的交流、心灵的碰撞。让课堂自始至终洋溢着民主、和谐的气氛，只有在宽松、平等的气氛里，学生才没有畏惧心理，没有自卑，思维会更加活跃，自信心会增长，学习兴趣也会更浓。     

有效的课堂教学应是怎样的

怎样的课堂教学才是有效的,对这个问题,余文森教授曾给出了一个回答,他说：“通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会：在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。”对于“课堂教学的有效性有哪些标准,是否有公认的标准”这一问题,余教授进一步强调指出,“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。     

就业指导应在"三结合"上下功夫

开展各类丰富多彩的活动是对学生进行就业指导的重要方法之一 ,在活动中 ,学生认识社会 ,了解就业领域 ,适应新的就业方式 ,了解自我 ,缩小就业期望与现实需求的反差 ,增强竞争意识 ,提高决策能力 ,开展活动还可增强学生对就业的兴趣 ,使学生在活动中受到教育启迪 ,得到实践锻炼 ,促进就业指导工作的顺利开展 ,笔者认为 ,在就业指导中 ,可着重在以下三个结合上下功夫。一、就业指导工作与班级活动相结合班级是学校进行教育、教学工作的基本单位 ,因此 ,以班级为单位在班级内部组织开展适合本班学生特点的就业指导活动显得非常重要。（１）召…     

在课堂教学上下功夫

在课堂教学上下功夫@周后卿$湖南省邵阳工业学校     

中小学教师专业发展应在提高"三力"上下功夫

让中小学教师专业发展又好又快,是实现我国基础教育公平和均衡发展的基础性保障。当前中小学教师专业发展的主题是什么,发展的要求是什么,发展的路径是什么,这些都是摆在各级教育行政部门和校长面前的重要课题。根据中小学教师的职业特质,笔者认为,当前我国中小学教师的专业发展应该重点放在提高其学习力、研究力和执教力上。     

如何对待课堂教学中的"乱"

新课改后的课堂教学,强调学生主体性,提倡自主、合作、探究的学习方式。可是,教师在课堂上对越来越活跃的学生常常感到无所适从,对主体性带来的这种新的师生关系感到困惑。尤其是小学低年级学生,他们“初生牛犊不怕虎”,想说就说,想做就做,课堂上常常是乱得很。教师一个问     

从科学到人文 从学会到会学——地理课堂教学探微

1.从科学到人文:充分挖掘教材中育人的因素。素质教育的人才观是把青年一代培养成适合社会需要的、多层次、全方位的人才,要求的是德、智、体、美、劳全面发展。课堂教学是学生接受教育的主渠道,因此,在课堂中,教师应尽量挖掘教材中的育人的因子。     

浅谈数学课堂教学如何在“新”上下功夫

近来受新课改思想的影响,作为教师的我们都会体会到新的教学方法的推行势在必行。那么在数学教育活动中如何发现"新"?如何实施"新"呢?通过多年的数学课堂教学经验的积累,笔者认为:让学生积极参与新知识的建构过程,在学习过程中不     

亦教亦思—从“学会”到“会学”的转变

培养学生从“学会”到“会学”,应成为教学的重要目的和任务。　　一、“学会”与“会学”的现状　　“学会”,是一种适应性学习或维持性学习,它重在对知识的接受和积累,重在对当前问题解决能力的培养;“会学”,重在掌握学习方法后去主动探索知识,重在吸收和发现新知识、新信息以及对提出新问题、解决新问题能力的培养,是一种创新和自主创新的学习。“学会”是“会学”的基础,“会学”产生高层次的“学会”;二者相辅相成,它们不仅影响学生在校阶段的学习,而且影响他们未来的发展。　　在以往的教学中,受传统教育模式的影响,…     

课堂教学要在教什么上好好下功夫

《语文学习》2008年第6期发表著名特级教师于漪《在首届长三角中学语文教育论坛上的发言》一文。文章指出,方法从来都是第二位的,本体的知识和灵魂才是第一位的。课堂教学不仅要讲究效率,更要讲究教什么。现在很多公开课是表演课,大家讨论准备,一人表演,形式大于内容。其实,教育是老老实实的学问,质量好就是学生扎扎实实学到东两,学有兴趣,学有所得,学有追求,学有方向。课不能上成八宝粥,教学不是一次完成的,一堂课的教学目标一定要单一。     

生物课堂教学应“五味俱全”

<正> 无论过去还是现在,课堂教学依然是教学活动的基本组成部分,课堂学习是学生人生中一段重要的生活经历,它的质量直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长。如何让课堂焕发出生命的活力,使课堂成为学生向往的地方呢?笔者以为应做好以下几点: 1 在教学中融入一点生活昧,让“死”知识化为“活”