最重要的角色

我邻居家的孩子一直在央求她妈妈给她买新衣服,上衣是白衬衣,下面是黑色的短裤,她的妈妈说,老师怎么会这样啊?我说怎么了?她说他们学校要拔河比赛,要求统一着装,男孩儿一律都要穿白衬衣黑短裤,但我的孩子不用啊,因为他长得瘦小,没有选上参加拔河比赛,但他还是要一套这样的新衣服。她是不想买的。因为孩子有很多旧衣服,她的家境也不是太好,我想这小孩子虚荣心也太强了.看见别人穿新衣服自己也要。当然,孩子的天性吧,我也能理解。孩子就哭了,一边哭一边说,虽然我没有被选上参加拔河比赛,但老师说我是最重要的角色,没有我的鼓励,他们会没有力气的。     

宝宝天生的语言天才

Erik今年2岁零5个月,却堪称我们家里的小语言家。他可以听得懂并且会说中文、英文和西班牙文这三大世界语系。其实,根据科学家的研究分析,人类在0～4岁儿童期所学的东西比在一生中的学得东西还要多,可千万别小看这些小人们,他们的潜力是无穷的。但无论如何,能将这三种语言运用自如,对他来说无疑是一笔莫大的财富,尤其是在竞争日趋激烈的未来世界里！     

拍手算数

教师根据小学生好动好玩的特点 ,有目的地让他们做有趣的拍手游戏。在学生拍手作乐时 ,进行数学计算入门教学。例如 ,数学“10以内数的认识和加减法”这内容 ,教师可边让学生拍手 ,边问 :你拍 1,我拍2 ,我们共拍多少 1?你拍 5 ,我拍 4,两人共拍多少 1?我拍8,你拍 5 ,他拍 3,我比他拍多多少 ?你比我拍少多少 ?这样 ,学生一边拍 ,一边数 ,数错再来拍 ,拍了又再数。在这样的游戏教学中 ,学生学得轻松愉快 ,真正做到了寓教于乐拍手算数$大化县实验小学@黄小红     

帮助儿童学习数学的语言

帮助儿童学习数学的语言加利福尼亚的心理学家说，亚洲儿童在数学方面比西方儿童强，他们的语言结构可能是原因之一。圣何塞州立大学的教育心理学家米尤拉说中国、日本和韩国的儿童数字理解力更强。亚洲的儿童，只要掌握了如何数到１０，就能按照这一基本规则一直数到１０...     

怎样面对粗心的学生

这一天是学校的公开教学日王老师为我们上了一节四年级数学研讨课。他的教学内容是让同学们计算一道除法算式题。王老师让A同学口述,他一边板书计算过程一边问:"有没有其它答案?"B同学立即举手说:"老师,我有不同的答案。"B同学在叙述计算过程中,出现了一个简单的减法错误。这样的错误虽然在四年级学生中极为少见,但王老师仍语气平和地说:"你又粗心     

我知道

一般人的最大缺点,是常常觉得自己比别人高明。——富兰克林我知道,很多人都觉得自己比别人强,比别人高明。我知道,在很多场合,许多人喜欢说:“我知道!”我有一个朋友,看了别人的文章,不屑地对我说:“写的是什么呀,我比他写得好多了!”但是,我没有见过我的朋友的一篇文章。我真不知道他写的比别人好还是比别人差,因为他从来没写过。我知道,很多人都抱怨命运的不公平,因为他们觉得自己比别人高明许多,但命运却冷落了他们。不给他们施展才华的机会,也没有给他们更多的财富和荣誉。所以,嫉妒成了人最大的流行病。这种病,在人很小很小的时候,就…     

哲学札记四则

中国古代有则“弓和箭”的寓言故事,说一个造弓的人,自夸“我的弓是最好的,没有射不中的;”另一个造箭的人则吹他的箭好,“我的箭,射出去百发百中。”说也凑巧,一个会射箭的人,从他们身边走过,听到他们讲的话,笑着对他们说:“你们两个说的话,都不对。没有弓,发不出箭;没有箭,怎能射中目标?他一边说,一边拿弓和箭,射给他们看。这时,他们才知道:射箭,光有弓不行,光有箭也不行。     

带着遗憾前行

一位旅人,在路旁看到许多盛开的鲜花,他一边走一边采,沿途的花一朵比一朵大,一朵比一朵美,一朵比一朵香。黄昏时分,就在他即将抵达旅程的终点时,他看到一朵巨大的奇异的花在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外,丢了手中的花奔跑过去。但他的     

教育要尊重学生个性

有一次,我利用一堂体育课把两位学生留在教室里辅导他俩做作业,冯东明同学积极思考,认真进行计算,遇到不懂的问题,虚心向我请教,在老师的耐心辅导下,他学得很好。而另一位李大强同学,脸上露出一副无奈的样子,他做作业一片糊涂,有时写错字。当晚,我将其学习情况告诉了他父亲。第二天,不见李大强同学上学,我急忙到他家里问个究竟?刚进门口,他父亲对我说:“老师不用来了。“”为什么”?“他无心上学,只记住打球,上学是没有用的。”他爸爸回答我。站在旁边的李大强眼泪横流,一边哭一边对我说:“老师,都是你害了我,爸爸不准我上学都是因为你。”…     

哈哈广场

有什么就说什么一天,来了一位客人,爸爸和客人在一边说话,5岁的儿子不停地在他们面前晃来晃去,想要对爸爸说什么但又不好说的样子。爸爸看到后说:"儿子,你有什么话就大声说,别老在我们面前晃来晃去的。"于是儿子     

学会“低头”

被称为美国之父的富兰克林,年轻时曾去拜访一位前辈。那时他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就狠狠撞在了门框上,疼得他一边不住地用手揉搓,一边看着比他身高低矮的门。出来迎接他的前辈看到他这副样子,笑笑说:"很痛吧!可是,这将是你今     

都是“0”惹的祸

自从“0”归为自然数后,由于教材未能及时地作出更改、补充,这给广大师生带来了极大的困惑。现以人教版小学数学第十册为例,列举部分现象如下,请教各位同行、专家。问题一:0是偶数吗?教材中“倍数和约数”这部分内容特别注明“:为了方便,以后在研究约数和倍数时,所说的数一般不包括0。”而教材“能被2、5、3整除的数”中,又特别注明“:因为0也能被2整除,所以0也是偶数。”暂且不说前后是否矛盾,就按教材中所说的“0也能被2整除”可推出0是2的倍数,但倍数应比它本身大或相等,0比2大吗?能说0是2的倍数吗?能说0能被2整除吗?另外,根据0的定义:0…     

数学家与相声大师4

上个世纪70年代的一天,相声大师侯宝林到著名数学家华罗庚家拜访。他们都有饮酒的爱好,于是一边饮酒,一边聊天。侯宝林对华罗庚说:“饮酒讲究行令,今天我们就用数学     

学校管理，你的舞姿应更“灵动”些

要想取得好成绩,有时并不需要教师有多大学问,只要他们做“铁面监工”就行了。在学校里．你会发现有些教师学养并不高,但他的学生成绩却比学养高的教师教的学生强……说得难听点,他更善于榨出学生的最后一滴汗水。     

不断追求数学教育的新境界

1　一个偶然的机会 ,我走上了数学教研之路2 1年前 ,我撰写的一篇经验文章在一次地区级的数学学术会上交流 .当时的省教研室林铭荪主任看见我那么年轻 ,又写了那样一篇充满激情 (当然也充满稚气 )的文章 ,笑着对我说 :“年轻人 ,你写得很有特色 ,从现在开始进行教育科研 ,将来一定大有出息 .”说者可能无意 ,但我却听了进去 .于是 ,我一边学习教育科学理论 ,一边就在学校里搞起教育科研来 .我首先根据心理学对智力的阐述开展对趣味数学与智力发展的研究 ,撰写了《趣味数学与智力发展》一文 ,很快被华东师大《数学教学》刊用 ,这是我的处女作…     

“20以内退位减法”课改实验教学的几点体会

经过半年多的课程改革实践 ,我欣喜地发现我所教的一年级三个班的孩子比以往我所教的一年级孩子思维更开阔了 ,创新的火花增多了 ,兴趣更浓厚了 ,参与学习的主动性更强了。这里面除了因为现在的孩子见世面更多、更聪明外 ,更重要的是我更新了自身的教学观念 ,时刻站在孩子们的角度去设计每一个教学环节 ,让他们看自己想看的 ,说自己想说的 ,做自己想做的。孩子们在团结协作的集体中健康成长 ,学习数学成了他们的一种乐趣。同时 ,数学教学也成了我这个组织者、合作者、引导者的一大享受。下面谈谈我在教学“2 0以内退位减法”课改实验的几点…     

如何让学生懂得合作

自接手这个班以来,我就发现学生中的竞争气氛很不正常。他们平时嘴上也说要团结合作,但实际上却很少互助关心。平时在饭堂,不管是谁忘了带饭卡,都得跑几百米回宿舍拿,因为没人肯借。有一次放学时下雨,三个外宿生没带雨伞,我叫几个住宿生借一借,不料他们竟吞吞吐吐找借口拒绝。在学习上,他们彼此防范得更厉害,不肯借纸、笔,不肯借圆规、计算器。有一次测验,我发现一个平时成绩较好的学生一边答题,一边用左手遮住自己的卷面,他怕旁边的同学偷看——不允许旁人偷看是对的,但对同桌提防到这个程度,我以为太过分。我还听数学老师说,有一次一个同…     

数学教育:智慧生成之旅——刘建宇老师的诗意教学与哲学思考

在临沂市罗庄区册山中学采访伊始 ,有人对记者说 ,刘建宇老师有一根数学教学的魔鞭 ,变幻莫测 ,异常神奇———他教的学生 ,90 %的喜欢数学 ,80 %的认为数学简单 ,45 %以上的在初二下学期开始不久便自学完了全部初三课程 ,而且有的学生还学完了物理和化学课程。 2 0 0 0年 6月 ,5名初一学生自愿参加初三毕业考试 ,均获佳绩 ;2名初二学生在初三全国数学竞赛中进入全区前 8名 ;6 7名初二学生破例参加全市组织的数学中考 ,平均得分超过全市初三学生平均分 6 .8分 ,有两名学生突破 110分 (满分 12 0分 )。 2 0 0 1年 12月全国数学竞赛预赛中 ,全…     

阿坤俱乐部

开心直播室1.世界上最小的手铐是什么?2.报纸上登的消息不一定是真的,但什么消息绝对假不了?3.你能否用3根筷子拼出一个比3大比4小的数?4.“好马不吃回头草”最合乎逻辑的解释是什么?5.老张一边刷牙一边唱歌,歌唱得很好,牙也刷得很干净,这是怎么回事?(欣眉辑)脑筋急转弯赠礼两位歌手在倾心交谈。“我初次登台就获得了巨大的成功。”第一位歌手说,“观众献给我的鲜花,让我妻子开个花铺还绰绰有余。”另一位歌手回答他道:“哎呀呀!那算不了什么,我首次登台演出时,歌喉使听众如痴如醉,他们还送了我一幢房子呢!”“你在胡说!根本不会有这种事。…     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

正一个人不管做什么事,他应该充满自信心地去做.如果他没有自信心,那他取得成功的可能性就很小,这个道理中学生似乎明白无误.然而,在现实中我们很多中学生,他们总是抱怨说,他们缺乏学习数学的能力,或者说,他们数学基础不太理想等.对于有些学生来说,这可能是对的.但是对许多其他学生来说,这只能表明他们已经失去学习数学的信心.为什么有些学生即使能够把数学学好,但也常常感到灰心呢?我认为有三