五个意识筑造“争夺工程”

调查显示,网络成瘾已成为影响大学生学业的主要原因之一。针对这一现状,中国科学技术大学2007年提出了“争夺工程“,目的是挽救网络成瘾的学生,并防止更多的学生沉迷于网瘾。本文总结了中国科大辅导员与班主任在开展“争夺工程“中取得的一些基本经验。     

"全面工程教育"引论

本文提出"全面工程教育"(Total Engineering Education)的理念,从经济、政治和社会文化的角度聚焦中国的工程教育.全面工程教育包括整个工程教育和专业培养体系,包括从小学、中学、大学本科到研究生教育的整个教育体系.实施全面工程教育,是提升国家未来竞争力的重要途径,它所涉及的关键性问题包括:对不同层次和专业的学生进行的通识性工程教育,与产业界的合作教育,为适应技术前沿发展与全球化要求的课程改革,创新教育,教师队伍建设等.     

"金属材料工程"专业综合实验的教学改革

文章提出了“金属材料工程”专业综合实验的改革方案,并介绍了专业综合实验教学的特色与实施效果。实践表明,专业综合实验可提高学生的综合素质和创新能力。     

携手走出中职教育的雾谷 --呼唤"自强工程"

两年来，笔者在所教的400余名学生中进行了“自强工程”尝试。“自强工程”的精髓是：用“爱心点燃希望之火”．即努力创新，发掘、激活学生的潜在动力，使其以超前的热情、干劲，投入到教学活动中来。     

加强管理注重培训——启东市充分发挥"校校通"工程使用效益

“让每一个农村学校的孩子都能享受到信息技术教育,通过网络让农村学生倘佯在网络知识的海洋中.”这是2005年江苏省政府提出在全省中小学实施“校校通”工程的目标.一年来,在省市教育部门的关心和指导下,在市委、市政府的全力支持下,江苏省启东市“校校通”工程已全面完成.实施“校校通”工程建设,他们通过加强管理、注重培训,强化应用指导,充分发挥了“校校通”工程使用效益,真正使之服务于教育教学,成为学校教改的动力.……     

爱心，教育应有之主题——兼谈上海市七宝中学爱心教育工程

上海市七宝中学在其“全面发展、人见长”办学思想的指导下，重视爱心教育工程建设。通过实施爱心教育工程，将爱心教育有机地整合，构建科学的既符合学生身心特点又反映时代特点的基础道德教育框架。     

地质工程专业"岩土工程勘察"实践教学改革与创新探索

结合江西理工大学地质工程专业"岩土工程勘察"课程实践教学改革,分析了本课程实践教学目前存在的问题和原因,针对课程实践性强的特点,指出了课程实践教学改革的必要性,阐述了本课程实践教学的核心内容.提出以岩土工程勘察基本理论体系为基础,加强校内实习基地建设,加强课程实习过程管理,改革课程实践教学考核方式,使学生理论联系实际,提升学生的动手能力和创新能力,提高人才培养质量.     

本科教学质量与教学改革工程实施现状、问题与政策建议——基于武汉市9所高校的学生问卷调查

为了解历经4年“本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)实施效果及存在的问题,课题组对在汉的9所不同类型高校的学生进行问卷调查.调查结果发现:“质量工程”的实施促使各学校加大了对本科教学的投入,部分本科专业的教学软硬件设施得到了明显改善;一些项目确实使学生受益,深受学生好评,但“质量工程”在实施过程中还存在不少问题,并导致了学生对该项工程实施效果的总体评价偏低.     

我校实施"质量工程"的举措与效果

实施创新教育,培养创新人才是实施质量工程的关键所在.我校结合自身实际启动了校级质量工程建设计划,并着力做好以下工作:一是创新人才培养模式,促进学生全面与协调发展;二是强化实践教学,夯实创新精神与实践能力培养平台;三是完善产学研结合办学体系,加强学生实践与创新能力培养;四是深化教育教学改革,发挥师生在创新教育中的主体作用.通过实施质量工程,力争探索建立创新人才培养的有效体系和教育质量保障的长效机制.     

论"爱心管理"

高校学生管理的理论与实践发展到21世纪,已经进入了高等教育的最新发展时期。注重情感投入,凸现学生主体地位的“爱心管理”是新阶段的重要特征,也是现代高等院校学生教育管理的新趋势。一、“爱心管理”的现实背景1.实施“爱心管理”是服务大学生成长成才的需要。随着我国经济     

高校中文系学生应用能力培养的探索与思考——以运城学院中文系“13511”工程为例

运城学院中文系"13511工程"的实施,对本系学生专业能力的培养及人生价值观的引导等都具有重大的指导意义。要发挥"13511工程"的作用,教师应积极引导,并成立相关兴趣小组,充分调动学生的积极性,学校应加大对图书馆的投入力度,扩充校图书馆的藏书量,完善图书资源,给学生提供一个良好的学习平台,从而形成良性循环。     

"元培计划"与通识教育

本文主要以“元培计划”为例介绍了北京大学进行通识教育的经验。另外,还介绍了北京大学的课程体系,尤其是对其通选课部分作了详细的介绍。     

卓越计划：世界一流大学建设的德国模式

德国大学在20世纪经历了由盛及衰的历史转变,重塑德国大学当年的辉煌已成为德国政府和民众的共同理想。2006年开始实施的德国大学"卓越计划"旨在通过加大政府对大学科研的资助,提升德国大学的国际竞争力。从现有资料来看,该计划在经费资助强度,科研与教学之间的平衡,学科与院校均衡等方面产生了相应的问题。     

湖南大学“985工程”二期推进管理创新的实践与思考

湖南大学“985工程”建设以平台（基地）为“特区”，实行首席科学家负责制，赋予首席科学家相应的责权利，“985工程”建设进展顺利。     

基于“宋都水系工程”的开封文物型旅游景区治理模式研究

开封素有＂北方水城＂美誉。开封市近年来规划实施的＂宋都水系工程＂,着力打造生态旅游＂水上长廊＂,构建城市＂蓝色文化链＂,为开封文物型旅游景区的整合开发和＂大旅游＂机制的最终形成提供了难得机遇和便利条件。本文基于＂宋都水系工程＂事件的实施背景和意义,SWOT分析了开封文物型旅游景区的治理的现实条件,在此基础上探索了开封文物型旅游景区有效治理的适宜模式,接着分析了整合开发模式的优势和风险,最后提出了相应的保障举措。     

提高中学语文“青蓝工程”交互听评课的有效性刍探

“青蓝工程”是促进青年教师专业化发展的重要实践,新老教师交互听评课则是“青蓝工程”中的常见举措。文章结合教学实际,从年长教师听课关注的“科学、形象、层次”三维度和青年教师听课力争做到的“多准备、细观察、勤反思”三步骤等方面,探讨如何提高中学语文“青蓝工程”交互听评课的有效性,以促进“青蓝工程”落到实处。     

借助"985工程"推进实验室建设与管理

全面总结该校实验室建设工作的现状与不足,借助国家“985工程”二期创新平台建设,改革管理体制,创新运行机制,加快推进该校实验室建设与管理工作。     

科学家和政治家的合作:"863计划"制定过程研究

本研究以863计划制定过程中的事实为基础,引入政策科学领域的相关理论和研究视角,探讨了少数权力精英在政策制定过程中的重要作用,以及该政策制定中“上下结合”、“内外互动”的特点。并分析了863计划制定与实施过程中存在的几个问题,以期为今后我国科技政策的制定与实施提供借鉴。     

大思政视域下高校“青马工程”协同创新机制探索

“青马工程”实施以来取得了一定的成果,培养出了大批优秀的青年马克思主义者。但在具体实施过程中,还存在一些问题,直接影响着“青马工程”的实施效果。在当前“大思政”格局下,“青马工程”要紧随协同创新的步伐,整体谋划,协同推进,着力于校院联动、载体创新、师资队伍及保障机制的建设,逐步形成协同创新的长效培养机制。     

论“教师成为研究者”——斯登豪斯及其“人文课程研究”

由斯登豪斯主持的“人文课程研究”作为一项经典性行动研究案例,在教育领域持续不断引起人们的兴趣。它不仅使得行动研究在英国复兴,而且发展出一种以“过程模式”著称的课程开发模式,同时,它提出的“教师成为研究者”、“研究作为教学的基础”等观念影响至今。