导入新课的金钥匙

本文以兴趣为轴线,阐述地理新课教学时,应从两个方面来设计引言:一是巧设悬念,集中学生注意力;二是创设生活意境,激发学生兴趣.     

创设悬念 导入新课

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。导入新课是课堂教学的首要环节，它是教与学的起点。俗话说“良好的开端是成功的一半。”选择好导课的突破点，在导课中创设悬念，能激发学生的学习兴趣，迅速造成求知若渴的学习心理状态，使教学活动从教师的刻意铺垫转化为学生主动探索新知的过程，为后继学习打下情、知交融的心理基础。[第一段]     

初中英语新课导入艺术浅谈

如何导入新课是一项需要精心设计且实施起来颇难的一门教学艺术。本文将就利用学生的主体导入、任务型导入、兴趣式导入、悬念设置导入谈几点看法,与读者共勉,也盼能起到抛砖引玉的作用。     

浅谈初中语文教学的导入法

语文教学是一门综合艺术,必须设计和使用好语文教学的导入,用好的导语把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。     

高中语文新课的导入艺术

在高中语文的课堂教学中新课的导入非常关键,不但能够为营造整堂课的课堂气氛打下良好的基础,更是课堂气氛的调节剂,是我们语文课堂不可或缺的组成部分。高水平的课堂导入能够起到转轴拨弦三两声,未成曲调先有情的作用。     

导入新课多渠道精益求精实在妙——浅议初中历史新课导入艺术

新课导入多渠道,精益求精实在妙.本文作者理论联系实际,论述了温故知新、巧设悬念、欣赏图画、讲述故事、歌声回旋和驾驭诗词等新课导入方法.     

数学新课教学导入的方法

新课导入是课堂教学的先导,良好的开端是成功的一半．怎样在课堂教学中培养学生的学习兴趣、激活情感、启迪智慧、诱发思维呢？教师从实际出发的精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的引导开始学习、探索,可以为新课的教学打开五彩缤纷的开端,     

高中语文新课导入艺术初探

随着我市“15/20/10”有效课堂教学模式的深入展开,高中语文教学改革也如火如荼。本文作者驾驭改革之祥云,理论联系实际,论述了高中语文新课导入的有效途径。     

浅谈初中数学新课导入

要设计好每一节课的导入并不是容易的,一要老师钻研教材,二要靠老师平时挖掘积累生活生产中应用数学知识、方法的实例,广泛猎取数学信息,动脑筋想办法组织素材。     

谈如何提高新课导入的有效性

语文教学中,有效的新课导入能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。语文教师可利用谈话导入法、悬念导入法及多媒体导入法等来提高新课导入的有效性。     

运用导入艺术 扣动学生心弦——高中数学新课导入艺术

成功的课堂导入,不仅能激发学生的兴趣,诱发积极思维,活跃课堂氛围,还能帮助学生消除其他课程的延续思维,提高注意力。学生在新课学习时具有了最佳的心理状态,课堂教学就会事半功倍。     

运用导入艺术 扣动学生心弦——高中数学新课导入艺术

成功的课堂导入,不仅能激发学生的兴趣,诱发积极思维,活跃课堂氛围,还能帮助学生消除其他课程的延续思维,提高注意力.学生在新课学习时具有了最佳的心理状态,课堂教学就会事半功倍.     

《现代教育科学·高教研究》2007年征订、征稿启事

本文以兴趣为轴线,阐述地理新课教学时,应从两个方面来设计引言一是巧设悬念,集中学生注意力;二是创设生活意境,激发学生兴趣.     

新课导入的新方法

导入新课很重要。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座。它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛．成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，才能达到高效率的教学。下面具体介绍几种导入新课的疗法。     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

物理新课的导入

好的开头是成功的保障。精彩的课堂导言，能在课堂教学的初始，像磁铁一样吸引着学生，激发学生的学习兴趣，引发学生的积极思考。因此，根据内容的不同分别精心设计导言，是值得每位教师认真探讨的问题。下面浅谈几种常见的新课导入方法。[第一段]     

小议物理新课的导入

物理教学中的课堂导入,是一个极为重要的环节。物理教师要善于根据课型、教学内容、学生的实际情况、学校教学条件等因素设计运用导入法。本文通过几个实例,较为详尽地描述了故事法、实验法、趣味法、史料法、计算法等导入法的内涵和应用策略。