如何通过艺术教育提升大学生的精神生活

艺术教育对提升大学生的精神生活有着重要的意义和作用。本文通过分析当代大学生的精神生活现状和艺术教育的特殊性,提出通过艺术教育提升大学生精神生活的措施,并就如何通过艺术教育提升大学生的精神生活提出了建议和展望。     

当前大学生精神生活培育路径探析

当前中国大学生精神生活存在着功利性、泛娱乐性、趋同性、虚无化、异化等特征。究其成因是作为大学生精神生活发展动力的资本、科学技术、文化产业相互作用,共同推动着大学生精神生活的发展,甚至是偏离社会所推崇的健康精神生活方式。高校思想政治教育应通过重构教育内容体系、培养大学生自我心理调节和自我教育能力、培育大学生精神消费能力等有效路径来提升大学生精神生活质量。     

大学生精种需求与思想政治教育

把握大学生精神需求是做好思想政治教育工作的重要前提.在经济全球化、社会市场化、生活数字化的今天,当代大学生的精神需求呈现出多元化、形象化、感性化等新特点,这就要求我们从这些新的实际出发.着力加强大学生思想政治教育.     

校园文化对大学生精神生活的影响及其优化

随着社会转型期的嬗变,校园文化对大学生精神生活的影响力成为高校思想政治教育的一把双刃剑。从精神生活的客观尺度看,大学生精神生活有物化倾向;从精神生活的主观尺度看,大学生精神生活有懈怠倾向。新时期校园文化建设应引导校园文化主动向大学生的生活领域拓展,应重视校园文化的娱乐功能和教育功能的平衡,应使校园文化的主流价值观在大学生精神生活中获得比较优势。     

精神教育与高素质人才的培养

精神教育是对大学生健康心理教育、道德教育和生活教育、理想信念教育的总称.在提倡人的全面发展、倡导教育"以人为本"的新的教育理念下,精神教育是培养和造就现代化事业所需的高素质人才的根本保证.     

人文关怀:高等教育的核心理念

高等教育理念的根本意旨就是以大学生发展为本,走向主体-发展性的高等教育.人文关怀的高等教育,是用人的方式去理解人、对待人、关怀人,特别是关怀人的精神生活.高等教育人文关怀符合人的本性.高等教育走向人文关怀表现为教育方式从灌输转变为对话,从限制的教育转变为解放性的教育.高等教育为培养完满的人格服务,就要从孤立的、片面的强调知识、情感、行为的高等教育转向知、情、意、行全面协调发展的高等教育.高等教育与大学生的学习、生活融合,学习的过程就是大学生的精神生活丰富、扩展的过程,也是大学生精神成长的过程.高等教育应当与人的生命整体融合,与教育整体融合,与大学生的生活融合,人文关怀是高等教育的核心理念.     

以人文教育推动大学生精神世界的塑造

对大学生进行精神世界塑造,是高校育人目标中的重要内容.要成功塑造大学生精神世界,应大力提高大学生的人文素养.当前,部分大学生存在趋于现实、热衷于功利化追求、忙于世俗追逐、贪图生活享乐、伦理失衡、全面素养缺失等问题.大学生人文素养的内涵包括社会主义核心价值体系、优秀传统文化、世界优秀传统文化等.高校应该发挥教育功能,通过重视人文教育课程建设、营造良好的校园人文氛围、打造现代传媒环境下的人文教育平台等途径,实施大学生人文教育,以此推动大学生精神世界的构建.     

高校校园体育文化对大学生素质培养价值的研究

高校校园体育文化是促进大学生文明的精神文化,是促进大学生身心健康发展的文化,是提高大学生审美意识的情感文化.高校校园体育文化的思想精神价值、学科教育价值、审美价值、生活娱乐价值、心理学价值和生物学价值等极其重要.     

人文素质教育与大学生价值观的构建

大学生的价值观问题是高校思想政治教育中的一个非常重要的问题.文章通过对大学生生活的调查,揭示出大学生价值困惑迷茫的实质是理想信念的疑虑和价值观的缺失.价值观是全部精神生活的核心,价值观的缺失制约了大学生的成才.而正确价值观的形成,要以人文科学知识的学习为基础.因此,大学教育要加强对大学生的人文素质教育,引导大学生构建正确的价值观.     

国学经典教育在大学生精神文化生活中的价值与应用

精神文化生活贫乏是如今高职大学生面临的一个很严峻的问题,并带来了诸多的负面影响。本文通过探讨国学经典教育对高职大学生的精神文化生活的重要性,试图找出在国学经典教育重构大学生精神文化生活的对策。     

我奉献,我快乐——谈奥运对高校思想政治教育的影响

奥林匹克的精神,被世界人民接受和认同的理想信念,价值追求,生活哲学,这是新时期大学生思想政治教育的重要内容.因此把奥林匹克运动所蕴涵的丰富的教育内容与大学生思想政治教育有机结合,利用大学生志愿者活动,开展无私奉献的思想政治教育.     

关注和提升大学生的精神生活

研究当代大学生的精神生活,提高大学生精神生活的质量．具有重要的理论价值和现实意义。当代大学生的精神生活中存在诸多问题．如心理生活实效性不大．文化生活丰富多彩但多趋于功利性和娱乐性．心灵生活则严重缺失．精神生活各方面发展呈现不均衡状态等。实施人文教育系统工程．加强政治思想工作．构建高雅校园文化等等都是提升大学生精神生活品质的重要途径,     

我省举行首届大学生心理素质拓展大赛

为深入贯彻落实全国、全省加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强大学生心理健康教育,提高大学生心理素质,丰富大学生校园文化生活。     

对当代大学生精神生活的调查和思考

了解和认识大学生精神生活是高校实施素质教育的基本前提。只有深入到大学生的精神生活中去,才能为教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法的全面改革提供坚实的基础和明确的目标。2006年3月,笔者以河北省本科院校为重点,辐射不同层次的河北省高校开展大规模的精神生活调研,     

当前大学生精神生活质量论述

大学生的精神生活能反映大学生的精神风貌,在大学生的成长成才过程中占有越来越重要的地位.文章以当代大学生的精神生活为主线,对大学生精神生活中存在的健康方面、不健康方面、产生问题的原因、解决对策等内容进行了探索和研究.     

大学生宗教信仰中的问题与对策

透过高校学生"宗教升温"现象.力求解析产生这一现象的深层原因.基于宗教泛化对于社会主义核心价值体系和思想政治教育的冲击和影响,探究宗教信仰与社会教育、学校教育、家庭教育和自主教育的内在关联,提出理性应对之策,为大学生提供方向引导、愿景支持、精神动力支撑和基本生活规约.实现大学生健康成才.     

“三观”教育与大学生思想政治素质的提高

高校的思想政治理论课教育教学要帮助大学生提高思想政治素质,必须将立足点移到"引导和帮助"青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观上来.这种"引导和帮助",需要在"三观"教育的功能、途径和内容等问题上进行新的探索."三观"教育的功能,是训练大学生的理论思维能力、提供科学的理论思维方式,引导大学生确立对实践问题和社会矛盾的科学批判精神,帮助大学生思索人生、规划生活、塑造理想人格."三观"教育的途径,是帮助大学生认清当代中国大局,引导大学生把握未来发展大势.而弘扬科学精神、培养人文精神,则是"三观"教育的重要内容和题中应有之义.     

红色精神寓于大学生“精神成人”教育探析

红色精神是大学生"精神成人"不可或缺的精神资源和有效载体。大学生精神生活的满足、精神动力的激发、政治思想的培养、道德素质的提升要以红色精神为引领。在党和政府的高度重视下,高校要充分认识教育在人的精神培养中的重要地位,抓住大学生精神发展的可塑性特点,利用国内丰富的红色精神资源,把红色精神寓于大学生"精神成人"教育之中,促进其精神成人。     

论当代青年大学生的“精神成人”

当代大学生的“精神成人”问题的提出，一方面是针对大学生的现实素质而言，另一方面也是针对当代社会的功利性、物化等倾向而言的。培养大学生的精神素质，重在教育。价值教育、人教育和生活教育是本提出的三个基本路径。     

苏区精神融入大学生思想政治教育的路径研究

苏区精神中蕴含着深厚的思想政治教育精神养分,弘扬苏区精神对做好大学生思想政治教育有着重要的意义.弘扬苏区精神可以激发大学生的家国情怀、可以坚定大学生的理想信念、可以涵养大学生艰苦奋斗的精神.当前,弘扬苏区精神对大学生思想政治教育产生了可喜的影响,也面临着一定的现实困境.因此,高校可以通过将苏区精神融入课程和实践,搭建苏...