向當選爲省人民代表的小學教師們學習

八月五日至十一日,在南京市人民大會堂召開了江蘇省第一届人民代表大會第一次會議。出席大會的四百八十一位人民代表中,有二十個是担任小學教師工作的。其中有都市裏的教師,農村裹的教師;有男教師、女教師;有担任校長或教導主任工作的,也有担任輔導員或教師工作的;有教了二三     

低年級孩子也能發揮積極性主动性

我是二年級的班主任,班上有六十三个学生,上学期队齡儿童三十三人,本学期全体达到了隊齡。去年十二月隊部宣布要在二年級建隊,当時我思想上有一些顧慮,怕將來有的学生不被批准入隊可能和隊鬧对立,怕担任了輔導員工作更忙碌不堪。可是,兒童的情绪却和我的顾慮完全相反,当他們听到建隊消息和一些有關少先隊員的故事后,高兴得跳起來了?斡?孩子們圍着問我:“陈老師,我們什么時候能入隊”“我可以不可以戴红领巾!”“我还有什么缺點?”……这给了     

積極增進學生健康

現在各級學校師生健康問題,仍需我們予以極大的注意,仍需我們用各種辦法積極地加以改進。改進的辦法,主要地應該從增加營養和減少過重的負擔兩方面著手。本刊本期發表的北京市教育局,會同衛生局、青年團、學聯、合作總社和西單區聯社聯合檢查和改進西單區中學學生伙食情況的材料很好。從他們增進學生營養方面取得的經驗中可以看到:只要領導上重視,克服官僚主義與保守思想,發動同學和伙食人員、廚工同志大家動手來改善伙食,那末,用同樣的錢,就可以比未改善前吃得好得多,學生的健康就可以大大地改進。他們提出的「提高副食、調濟主食、壓縮雜支」的改善伙食的原則,也是正確的,各地學校可以參考執行。     

積極提高社會主義觉悟 為提高教育質量而鬥爭

這一次出席江蘇省第一屆人民代表大會第一次會議的四百八十一位代表當中,有二十位優秀的小學教師。這二十位優秀的小學教師,本刊本期已有了扼要的介紹。他們為人民教育事業付出了辛勤的勞動,人民也就熱愛着他們,信任着他們,給他們以應有的政治地位@是他們的光榮,也是全省人民教師的榮譽。全省十萬小學教師隊伍中,能够為小學教育事業勤懇地勞動着的是絕大多數,這二十位優秀的小學教師就代表了他們。但另一方面,还有少數壞分子,混跡在教師的隊伍當中,沒有受到應有的處理;而且普遍的由於政治水平和業務水平不高虼?在小學教育事業中,四年多來雖獲得了不少的成績,但正     

積極發展業余高等教育

積極發展業余高等教育,是培养國家建設人才一条廣闊的道路,也是整个教育事業的一个重要組成部分。过去几年來,在業余普通教育發展的基礎上,我國業余高等教育也开始举办起來。根据1955年下半年不完全的統计,全國现有業余高等学校49所,共設立43个專業,共有本科和專修科学生15000余人,其中有工科学生2100余人。1953年以來,已有畢業生7100余人(主要是师范和财經)。根据中國人民大学函授部以及其他業余高等教育机構的报告材料,一般职工参加業余高等学校学習后,業务水平和总結工作經驗的能力顯著提高,很多人能够將業余所学的科学理論知識用來改進工作。同时通过業余学習,他們也养成了良好的自学習慣,不但为今后在职学習打下了良好的基礎,而且还能够帮助和推动本机关在职斡部的学習(如有的人担任本机关在职幹部学習輔導員)。事实証明:通过業余高等教育是可以培养一批國家高級建設人才的。但是,目前我國業余高等教育發展的太少     

迎接新学期的中隊会

1955年春季開学后,我校为安定兒童的学習情緒,激發他們的学習積極性,曾經举行了迎接新学期为主題的隊会活動?F在正是1956年春季開学伊始,我把我校六年級中隊举行这一活動的情况介紹給大家参考。輔導員把寒假期中了解到的隊員們的情况,特别是参加公益劳動的情况,進行了研究,在隊的積極分子会議上,交换了意見,並向他們說明过去有些隊员和同学由於过了一个寒假,特別是春節,学習情緒不够安     

海安縣小学教師輔導民校的几點經驗

海安縣小学教師学習了毛主席“關于農业合作化问题”的報告以后,社会主义觉悟和工作熱情普遍有了提高,特別是在扫盲工作中都表現得很积极,大部分教師起早带晚辅导民校,帮助民師备课。学校中也把輔導民校的工作提到学校工作日程上。現在把他們輔導民校的經驗介紹給大家: (1) 全面规划,合理安排。为了在不影响小学教学工作的情况下做好辅导民校工作,一股都采用了全面规划,合理安排的办法。这就是先由區里划定各校的辅导區,然后再由各校把辅导區里的民校班,     

怎樣進行正面積極的教育

我們的教育工作,在黨和人民政府的正確領導下,正健康地飛快地發展著。但在發展過程中,也有少數學校走過一些彎路,他們會把社會改革運動和改造成人思想的某些辦法,生搬到學校中來,有的對畢生進行教育時,採取粗暴方式;也有些學校,在解放後還因襲舊教育的傳統,提倡埋頭讀死書對學生採取壓制甚至體罰的辦法,這些都造成很壞的結果。因此我們便迫切需要重視正面積極教育的問題,三四年來很多學校已在這方面獲得了很大成績。但還有些人對於正面積極教育瞭解得不正確,認為正面積極教育就是說好話,只是鼓勵鼓勵。會經聽到有人這樣說:「正面教育在我們學校不適用,我們對那些頑皮的孩子把好話都說盡了,可是,他們還是那樣不聽話,甚至鬧得更凶了。」這是一個校長在向同志們訴苦。另方面就有人這樣回答他:「正面教育不是絕對的,     

怎样在数学教学中培养学生的自觉性和積極性

在教学过程中,要想完成教学的任务,教师必須發揮主導作用、正确的运用各种教学方法,啟發 学生的自觉性和積極性,使他們能够深入到知識的本質,从而掌握系统的和牢固的基礎知識,以便进一步獲得应用这些知識,解决各种实际問題的技能和技巧,因此培养学生的自觉性和積極性,是教学的主要原則之一。茲將我在教学中,对于这个問題的一些体会寫出來,以供同志們的参考,并請指正。     

必須堅持正面積極教育

遼東省海龍中學副教導主任戰益馥,在他全面领導山城鎮分校的工作中所犯的錯誤是嚴重的。學校領導工作者應該時時刻刻記着人民和國家交給自己的最大任務,正確掌握國家的教育政策並努力鑽研教學業務,團結全體教職員工,尊重並愛護每一個同學,以便把他們培養成國家所需要的全面發展的人才。這是我們今天每一個學校領導同志應該努力做好的工作。海龍中學分校主任戰益馥的主要的錯誤,是他否認了正面積極教育的原則,人為地製造了許多完全不合理的所謂「錯誤思想」,而自己又在這種假情况面前驚慌失措,錯誤地對學生進行鬥爭。他從一九五二年下學期起,錯誤地在學生中進行什麼「開展合理化建議」、「檢查非主人翁思想」,什麼「培養典型」、「重點幫助」,對同學進行鬥爭。從這種方法得出「經驗」說:一般地     

對於面向同學、理論聯繫實際的一些體會

我們教研組是一九五三年下半年成立的。現有教師十四人,多數沒有課堂教學經驗;一般的雖有初步業務基礎,但理論水平不高。在這樣的師資條件下,面臨著一千八百左右一年級同學的教學任務是艱巨的。我們除四人專任輔導工作外,決定十人開課並兼輔導。爲了貫徹學校培養全面發展人才的教育方針,完成教學任務;我     

校長能学到些什么?

听了我國中、小学教師訪苏代表团的传达报告,我們明確了校長、教導主任在領導学校工作時,应該抓住哪些方面,从何着手。其中給我啟發较大的,有以下几方面: 一、苏联学校的校長、教導主任,对教師和学校的主要工作,都能提出明確的要求。他們要求教師是个德才兼备的人,是学生的典范。他們对教師的具体要求是:①要善于指導学生独立思維;②要掌握適当的教学方法;③要經常与学生的不良成績作斗爭;④要从各方面了解学生;⑤要做好家長工作。苏联的校長、教导主任就是根据对教師的这几方面要求,帮助和提高教師,做好領導工作的。在領導教学小組方面,他們的要     

必須採取積極措施開展高等師範函授教育

高師函授敎育是培养与提高中等学校師资的一個經濟而有效的方式,这是苏联的先進經驗所已肯定了的。在我國,随着敎育事業的發展,对中等学校師資的需要是必然日益增加。同時,在全面發展敎育方針的指導下,要完成提高敎育質量的任務,在職中等学校師資水平也必須有計劃地予以提高。爲了完成上述任務——培养足够數量和合乎規格的中等学校師資以及提高在職中等学校師资——除办好和發展高等師範学校外,必須有準备、有計劃地大力開展高師函授敎育。     

心理测驗應積極推進

心理測驗,無論是智力測驗,特能測驗,性格測驗,興趣測驗,對於職業教育舆職業指導均有極重要的用途。在選擇學生入校時,在指導學生修畢時,在輔助學生择業就業時,都要明暸學生個人的智力,特能,興趣,性格等,以為决定處置方案的根據。如果有測驗作     

全省小学教師積極参加扫盲工作——來稿綜述

我省各地小学教師学習了毛主席“關于農業合作化问题”的报告、国务院“关于加强農民業余文化教育的指示”和“1956年到1967年全國農業發展綱要草案”以后,深刻認识到扫盲工作对社会主义建设的重大意义,自己参加扫盲工作,就是参加社会主义建設的具体表現。很多教師批判了自己过去不關心民校工作,閉门教書的錯誤,从而積極熱情地投入扫盲运動。靖江縣大觉鎮中心小学教師顧敬才說:“过去我把兼办民校     

論學校視導員的基本任務

正確地佈置學校視導工作,是國民教育行政工作中最重要的任務之一。視導員的基本和主要工作,是對学校工作實施國家的監督。視導員的監督,在於檢查学校執行任務的情況。 學校教學、教育工作情況不良的基本原因之一,是視導員的檢查工作做得不能令人滿意,而在很多情況下,這一工作甚至完全沒有進行。這就使一些學校的领導者和教師們,對於国家委託給他們的事業不負責任。如在学校工作中,常常缺乏基本的國家紀律,有些地方还違反國家的法律或曲解國家的法律,企图藉口「家醜不可外揚」,來掩蓋他們的缺點。在学校工作中,需要通過一些突出事件,來暴露這些缺點並予以消除。可是,在我們報刊上有時所報導的這些所謂「突出事件」,往往是經過很長時間的醞釀才被暴露出來的。而在缺乏視導員進行國家檢查的情況下,這些事件、學校的內部生活都被隱蔽起來了。最近,我們在學校中對這些事件作了考察,看到孩子們所發生的意外事     

我對河北省前建國中學領導的意見

編輯同志: 我參加原建國中學(現改為河北滄縣第二中學)教學工作以來,感到我校存在着一些問題,沒有得到應有的解决,現在正當學期結束的時候,願意提出個人意見,供领導改進工作的參考。一、不主動團結要求進步的教師我校现有教師十二人(行政人員在外)中,有五人是一九五二年新吸收,佔所有教師人數百分之四十。他們都要求進步,願意在黨的教育下,逐步提高自己。但我校領導對教師們這種要求進步的願望,却是漠不關心,無形中放棄了團結改造知識分子的責任。另方面,领導上對教師的思想及生活情况不了解,使得一些錯誤的思想作風,得不到及時糾正,教師的困難,也不能幫助他們很好地解决。希望領導上徹底改變領導作風,及時掌握情况,提高教師的社會主義覺悟。只有團結教師才能     

旅大市教育行政工作的幾個特點

一重視思想領導,重視學習蘇聯的經驗旅大市文教局領導的一些學校,幾年來,由於學習了蘇聯教育的先進經驗,從課堂教學、班主任工作、直到有關教學工作的各項制度,都經過了改革,成績是顯著的。他們向蘇聯學習之所以獲得今天的成績,首先是由於領導上重視了思想領導。還在一九四八年旅順中學剛才由五級分入手開始學習蘇聯的時候,領導上就對這一正確的方向和他們的前進精神,積極地給予支持和鼓勵,同時也指出不應過分地誇大五級分的作用。當時曾有人認為教師的思想認識基礎還不够,     

克服消極等待思想,堅持災區教育

今年夏秋之交,我縣有部分地區受到水淹。姚橋區是受到水淹較严重的地區,全區五十九所小學校中有十二所小學被水淹。因此,這些學校就不能像往常那樣照矷险n。有些教師存在着消極等待思想,和無所適從的現象。經過縣文教科徐科長召開輔導委員會議,作了‘向洪水作鬥爭,克服困難,做好開學工作’的動員報告以後,接着又召開水災區學校教師會議,發揮集體智慧,共同研究克服困難的辦法。通過討論,大家認識到‘等水退     

普希金專家論視導員的工作內容和方法——普希金專家在西南教育行政幹部座談會上的講話

教育行政機關的視導員,如何領導、監督、檢查學校的工作,是十分重要的問題。在蘇聯有「視導員的工作與組織方法」一科的教學。這個科目我曾向莫斯科中央教師進修學院的領導幹部講過,需要幾個月的講授時間,還要實習。我談這點的意思,是告訴大家,這是一個有關國家整個教育範圍內的重要問題。首先,我談視導員在整個國民教育體系中所占的地位。如果我們說一個學校的中心人物是教師,那麽在教育行政機關便是視導員。重復地說一遍,在教