产教结合办职教 突出特色谋发展

产教结合是学院"一体两翼"发展框架中的主要特色,它既符合职业教育发展规律,也符合学院办学目标的要求。介绍了浙江公路技师学院多年来在产教结合方面进行的探索和尝试及取得的成效。     

积极探索职教新路努力办出学校特色

近几年，湖北钟祥市职业高中始终坚持“围绕产业办专业，结合专业办企业，办好企业促专业，办好专业促产业”的办学思路，主动适应市场经济发展的新形势，大胆探索学校发展的新路子，不断提高办学水平和办学效益。五年来，毕业生就业安置率均达到８５％以上，对口高考升学率连续三年位居荆门市同类学校前列；办学规模不断扩大，连年超额完成招生计划，在校生数由１９９５年的１２７８人增加到２１６２人；校办产业连续五年利润超过１００万元。学校先后被评为湖北省“校办产业明星学校”、湖北省科普先进单位、荆门市职业教育先进单位。一、…     

运用产教结合模式加快职教发展

我国职业教育经过二十多年的快速发展,已经取得了举世瞩目的巨大成就,但是职业教育仍然面临着诸多困难和问题.借鉴国外产教结合的职业教育模式,是我国职业教育发展的趋势.构建具有中国特色的产教结合的职业教育,需要我们从观念、校企结合、政府三个方面共同推进.加快我国职业教育的改革和创新.     

把骨干专业做大做强

一个职业学校要有大的发展,必须围绕市场开发服务经济建设的骨干专业,进而带动学校其他专业及至整个学校的发展。淄博市电子技术学校是在学校电子电器专业基础上发展创办起来的。经过10年多的努力,学校现已发展成为拥有电子电器、服装、计算机应用与维修等8个专业。     

产教结合振兴职教

1999年,第二届国际职业技术大会提出:"职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,是经济发展和社会进步的前提,是达到和平与发展目标的有效工具."产教结合是实现这个功能的有效途径.     

校企合作加强精品专业建设

校企合作、产教结合是加强精品专业建设的有效途径.我院电力牵引与传动控制(简称"电牵")专业,2001年10月被批准为教育部高职高专教学改革试点专业,2002年12月被批准为教育部高职高专精品专业.此后,我们充分利用校企合作,进一步加强了这一精品专业的建设.     

高职高专计算机应用技术专业教学改革实践探析

为了适应市场经济发展对人才需求的变化,传统的教学模式不能适应当前就业需求,采用以下教学改革,构建合理的课程体系.采用"案例教学、任务驱动、项目引领"的教学方法,探索产教结合人才培养模式,大力加强"双师"队伍建设,以精品课程建设为关键,加强课程教学团队建设,大力拓展教学共享资源库,突出学生职业技能的培养,从而实现学生的"零距离"就业.     

搞好专业建设搭建校企合作的桥梁

职业院校是为经济建设服务的,人才特点是:技能型实用人才。在专业建设上走校企合作、产教结合的道路是实现职业培养目标的有效途径。校企合作也是企业发展的内在要求。实践证明:校企合作可促进专业建设。     

产教结合办职教 突出特色谋发展——云南省昆明市盲哑学校职业教育的实践与探索

近几年来,我们云南省昆明市盲哑学校抓住国家高度重视发展职业教育的历史机遇,以昆明市教育综合改革为契机,在各级领导和社会各界的大力支持下,解放思想、大胆探索、改革创新,在职业教育的探索与实践上取得了突破性进展,学校实现了跨越式发展。本文在回顾我校职     

突出职教特色 满足社会需求

实施职业教育的目的在于培养和造就一大批直接服务于社会主义建设的应用型人才 ,提高劳动者的素质。职业教育发展的本身 ,正是对传统教育的一种改造 ,是针对性很强的针对劳动者的素质教育。面对社会主义市场经济对人才不断更新的要求 ,必须培养高素质的具备综合应用能力、有较强适应性和选择能力的人才。一、突出职教特色 ,合理设置课程我们在制定专业培养目标时 ,主要是重视学生的全面素质提高和综合职业能力发展。结合职专班的特点 ,既要考虑到学生毕业后 ,可以报考 3+ 2高职大专 ,但更重要的是考虑学生能力的培养 ,要使学生具有良好的职…     

校企合作，办出职教特色

珠海市通过校企合作，办出了职业技术教育的特色。珠海城市职业技术学院中职部与德国摩天宇航空发动机维修公司、德国汉莎航空公司、F＆G电气(中国)公司等20多家企业以不同方式进行合作，同时与浙江大学合作建立了数控实习中心，与伟创力科公司合作为该企业培养在线测试技术工人。市一职校与珠海御温泉集团公司合作培养温泉管理与服务专业学生，与南方软件园等40多家软件企业、50多家旅游企业建立了长期的学生实践协作关系。     

牧医专业产教结合专业办产业DE探索

实践教学改革如何实现农业部提出的要有“新的突破”的要求,是农业职业中专都在探索的课题。1993年,我校提出“产教结合、专业办产业”的思路,结合我校实践基地的客观条件,首先在畜牧兽医专业进行试点。经过几年     

数控加工专业建设改革思路

随着数控加工产业的发展,数控加工专业课程设置及主干课程内容应根据实际岗位需要作相应调整和整合,使职教课程更具有针对性和适用性,同时扩大教学方法和教学手段,培养学生职业技能,构建促进教学质量提高的新教学模式,建立以学生能力为本位的新的考核标准、方法,并加强校企合作、产教结合,增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力,培养出真正适合用人单位需要的应用型人才。     

适应山区特点 搞活农村职教

洛南县职业高中位于离县城30多里的山区,校园占地面积47962平方米,建筑面积11023平方米;教职工91人,其中专业课教师58人,设有13个专业,18个教学班,700多名在校生。近年来,学校先后被省、地、县授予“职业教育先进学校”、“德育窗口学校”、“为农服务示范学校”等荣誉称号。他们的主要做法是:     

坚持产教研结合 突出职教新特色

江苏省徐州机电工程高等职业学校(江苏联合职业技术学院徐州机电工程分院)创建于1978年，现隶属于江苏省安全生产监督管理局、江苏煤矿安全监察局，是一所省财政全额拨款的事业单位。学校是“国家级数控人才培训基地”、“江苏省高技能人才培训基地”(机电项目)和华中科技大学数控技术培训中心徐州培训分中心，     

谈农业产业化与农村职教改革

江泽民同志在党的十五大报告中指出：要“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化转变”。这是我国农村继推行家庭联产承包责任制之后,发展农业和农村经济的重大战略举措,是今后我国农业的发展方向,实施农业产业化战略,不仅将对今后我国农业和农村经济发展产生重大而深远的影响,而且为农村职教改革指明了方向,为农村职教发展提供了难得的发展机遇。农村职校只有抓住机遇,深化教育教学改革,才能赢得农村职教的大发展。农业产业化以农业增产、农民增收为目标,以市…     

考察归来话职教

考察归来话职教上海职业技术教育研究所张玉阶应德意志联邦共和国经济合作部的邀请，上海和辽宁两地的职教研究人员赴德进行了职教考察。现谈几点考察见闻同自己的感受一、企业培训的设备状况闻名于世的通用电气公司柏林培训和进修中心成立于１９１９年。目前，该中心有１...     

浅谈培智学校职业教育的特色与实践

职业教育是培智学校一项非常重要的教育内容,是提高弱智学生的就业能力,把弱智学生真正培养成自食其力的劳动者的主要途径.近年来,我国特殊教育学校已充分认识到职业教育的重要性,对弱智学生的职业教育亦十分重视,纷纷开展了多种形式的职业教育.