论大学生体育欣赏能力及培养途径

体育欣赏能力的培养对于当代大学生具有重要意义,有利于高校培养人才以及促进体育实践课程的开展.提高大学生体育欣赏能力主要有以下途径:1.开设专门的体育欣赏课;2.在体育课中灌输相关理念及知识;3.营造良好的校园体育赛事环境.     

论大学生体育欣赏能力的构成与特点

体育欣赏不仅是体育审美活动的主要形态之一,也是当代大学生综合素质教育培养的重要内容。通过阐述体育欣赏能力的内容、特点,提出了体育欣赏能力的培养方法,为进一步提高大学生体育欣赏水平,激发大学生参与体育活动以及养成锻炼身体的习惯奠定基础。     

谈当代大学生体育欣赏能力的培养

随着社会的不断发展 ,体育欣赏不仅是体育审美活动的主要形态之一 ,也是当代大学生综合素质培养的重要内容 ;运用运动心理学理论 ,剖析体育欣赏的功能 ,同时辨析体育欣赏的“误区” ,探讨培养体育欣赏的途径和方法 ,以提高当代大学生的体育欣赏能力     

大学生体育欣赏能力的培养与提高

章对29所高校4205名大学生体育知识、态度、实践等有关情况进行调查分析，体育欣赏是大学生最为喜闻乐见的、最易接受的体育知识传播的途径；也是一种寓教于乐、寓道德于愉悦感之中的高级精神享受。我们要注重大学生体育欣赏能力的培养和提高，以满足大学生日益增长的健康需求、发展需求和精神需求。     

浅析大学生体育欣赏能力的特点及构成

本文对体育欣赏能力的内涵、特点和构成进行了系统的阐述．对培养大学生良好的体育欣赏能力有一定的理论意义和实践意义。     

论大学生体育能力的培养

大学生体育能力如何，直接关系到学校体育目标、任务的完成。本文从对大学生体育能力的认识出发，结合普通高校教材，体育教学等现状，就大学生体育能力的培养进行了分析与探讨。     

浅谈大学生体育欣赏能力的培养与终身体育的养成

运用文献资料调研法和专家访谈法,对体育欣赏能力与终身体育锻炼之间的联系、体育欣赏的内容、培养大学生体育欣赏能力的途径以及大学生体育欣赏课开设现状等进行探讨,阐明大学生体育欣赏能力的培养可以促进终身体育的养成,提出在大学生中开设体育欣赏课的建议.     

论体育教学中的体育欣赏

从欣赏的角度、用欣赏的观点，对在体育教学培养学生欣赏意识，激发学生欣赏兴趣，提高学生的体育欣赏水平，做一个21世纪成熟观众，推动体育事业发展。     

论体育专业大学生的教学能力培养

普通高校体育专业大学生的教学能力强弱是评价学生综合素质的一个重要条件,影响着中小学体育课程的教学质量.该文采用调查法、文献研究法等研究方法,从体育专业大学生的教学能力现状调查入手,分析其教学能力现状产生的原因,从高校、教师、学生三个维度,对强化体育教育专业学生的教学能力培养路径给出了建议.     

大学生的体育欣赏能力分析研究——以杭州市高校为例

本文通过文献综述法,数据统计和分析法对大学生的体育欣赏能力进行调查和研究,研究显示,大学生的体育欣赏行为十分普遍,兴趣浓厚,但相关的体育知识的掌握程度较差;大学生对自身的体育欣赏能力的主观评价与实际具备的能力存在偏差,而通过体育欣赏类课程的学习可以提高学生的体育欣赏能力和自身体育欣赏能力的认识。对于大学生体育欣赏能力的研究应侧重于更为具体、可操作性更强的单项体育运动的研究与分析,在高校体育教学中应有针对性地加强大学生体育欣赏课程的研究,培养大学生的体育欣赏能力。     

大学生终身体育意识 从学会体育欣赏开始

培养大学生终身体育意识是我国高校体育教学的终极目标。使大学生具备较高的体育比赛欣赏能力,是保证大学生走入社会能够主动选择以体育的方式作为今后休闲生活主要内容的重要手段,也是避免大学生今后完全脱离体育的有效途径。     

大学生体育能力的培养

针对体育能力的构成要素，采用献法和问卷法等研究方法，对大学生体育能力的状况进行了解，结果发现大多数学生的体育能力偏低．分析其偏低的原因及提出培养学生体育能力的措施，以便为其终身体育打下良好的基础．     

论中专生欣赏能力的培养

《中等专业学校语文教学大纲》对学生的基本能力教学,作了四方面的要求:即听话能力、说话能力、阅读能力、写作能力。对于培养这四种能力的重要性,教育界同仁已形成共识,正致力于这四种能力的教学与培养,并呈现出一条不断发展的轨迹。但笔者在具体的教学实践中,在与学生(包括毕业生)的接触中,发现有许多学生欣赏不了真正的文学作品,他们只热衷于武侠小说和言情小说,无视于世界名著;只迷恋于离奇的故事情节,看不懂内涵丰富,情趣盎然,意境深远的诗文和有一定思想深度的小说,更不能真切地悟出文中所载之道。这是当代中专生的缺憾,也是当代中专…     

多途径培养中学生体育欣赏能力

当今社会,高科技迅猛发展,社会对人才的培养提出了更高更新的要求。学校教育中人才培养模式也正在从“对口式”向“复合式”方向转变。作为教育元素之一的学校体育在实现人才培养过程中怎样实现素质教育是一个热点问题。学校体育以第一课堂为主要阵地,第二课堂的教学活动则是以“开拓视野、陶冶情操、加强修养,提高素质”为宗旨,从而启发学生的道     

如何培养普通高校学生的体育欣赏能力

我国现代化建设的进程和世界各主要国家的发展经验都表明,在培养现代化社会所需要的高素质人才时,人文教育具有极为重要的地位和作用,随着第29届奥林匹克运动会的筹备和成功举办,使人文奥运、绿色奥运的理念深入人心．现代高校体育课程是人文性质的课程,以人为本是高校体育教学的出发点和归宿点,体育教学应体现对学生浓郁的人文关怀色彩．并将教育教学活动放在一种人文背景中加以理解．努力从中发掘人文内涵。     

浅议培养幼儿体育欣赏能力的措施

幼儿体育欣赏作为一个新兴研究方向越来越受到广大教师、研究人员的关注。欣赏体育早已成为幼儿精神生活中必不可少的一部分,逐渐被教师、家长和社会各界重视。通过对体育的欣赏,幼儿的审美兴趣和审美能力得到了提高,是继音乐、美术之后的又一个便于在幼儿园开展的欣赏活动。     

论在体育教学中大学生学习能力的培养

体育教学是学校教育的重要组成部分 ,而体育课是高校学生一门必修的课程。通过体育课的教学 ,使大学生在获得体育基本知识、技术、技能的同时 ,又使自身的学习能力得到巩固和提高 ,从而相互促进、互为作用 ,全面提高学生的基本素质 ,更好地实现高校教育的目的 ,为祖国的现代化建设服务。     

论大学生的自我锻炼能力和终身体育思想

1要提高大学生的体育观念大学生在学校的有限时间里，若能在学好专业知识的同时，又注意到健康投资，促进身心的全面发展，或可保证以健康的身体和充沛的精力顺利地完成学习任务．从长远的观点来看，培养学生独立锻炼的能力，养成自觉锻炼身体的良好习惯，掌握科学锻炼身体方法，征得自我监督，自我评价锻炼的效果，这些都对学生终身有用。由于社会的进步，科学技术的发展，人们的体力活动越来越少，势必会影响着人们的健康。大学生应树立正确的体育观，从事经常性体育活动是社会文明的表现，而体育活动是我们日常生活中不可缺少的内容，要…     

论社区体育与高职体育对大学生社会能力培养的相互作用

文章分析了高职体育对社区体育的推动作用,并指出了社区体育对培养大学生社会能力的五点启示,即:依托职教聚集区社区体育,把握健康教育发展的最佳时机及切合点;职教聚集区社区是体验和实践体育教育革新理念的好天地;社区体育将会培养学生的组织才能和人际交往能力;社区体育和高职体育的和谐发展将为培养大学生社会能力提供最佳环境和时机;社区体育将会促进大学生的社会化和社会的现代化,阐明了社区体育对高职体育和谐发展的重要性。     

大学生体育能力培养初探

大学阶段的几年时间．学生的体育能力正处在形成、发展、提高、定型期。传统的体育教学只重视体育的基本技术、基本身体素质的培养．而忽视了体育能力的培养。体育能力是一个人的体肯知识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合，是在参与具体体育活动中体现出来的备种锻炼方法和健身手段。一个人是否具有一定的体育能力，对养成良好的运动锻炼习惯有很大的影响。因此，无论从素质教育的改革还是从终身体育而言，如何培养学生体育能力．都成为体育界比较重视的问题。 一、树立正确的体育学习动机是形成体育能力的关键 １．要从新生入学时抓起…