校长强则学校兴

乡村教育家蔡林森二十年苦心经营,将洋思这所农村薄弱初中,创办成为今天的江苏省模范学校、先进集体、文明单位,乃至全国“初中教育的一面旗帜”,真可谓神话,从洋思中学的崛起这份磨血的事业中,我感悟到的是:校长强则学校兴。蔡林森校长为了教好每一个学生,注重在调动人的积极性和提高教学质量上塑造洋思。一、以事业立身,树立自身良好的师者之师的形象。蔡林森的人生哲学“吃苦就是福”。他的工作座右铭:“要教师做到的,自己首先做到;要教师不做的,自己首先不做。”这就是他作为一校之长首先树立的“师者之师”的形象。在工作过程中,他以强…     

简明导读

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师肩负着培养全面发展的建设者和接班人的重任。“师者,人之模范也”,“师者,教之以事而喻诸德也”,可见,教师不但要教好书,更要育好人。丁大伟校长在《科学发展优质基础教育的几点思考》一文中,对学校、教师和学生的发展提出了许多独特的见解,作者从学校的科学发展这一角度入手,提出学校应树立“以人为本”、“以教育教学为中心”和“实事求是,与时     

举止文明 为人师表是教师道德修养的重要内容

“师者,人之模范也。”所谓模范,不仅指为师者应当具有渊博的知识、正确的思想、良好的个性,而且还要具有高尚的道德品质。注意举止文明,做到为人师表,成为学生和社会的楷模是教师职业道德的基本要求之一。一、举止文明、为人师表是教育事业对教师言行提出的特殊要求教育事业不仅是培养人才的事业,也是塑造学生人格、建设精神文明的事业。教育的对象是处于成长中的青少年一代,在教师的引导下,他们不仅要树立正确的思想观     

师者之境界

教师是对社会上从事教育职业的人的称呼。不称从事教的人为教者或教民，而在教后面置“师”字称为“教师”，以与普通的“人”或“民”区分开，是整个社会对教者特意的、专属的尊称。“师道尊严”与“王道尊严”和“父道尊严”并列为三大尊严，而“师道尊严”的产生并不具有先天的社会条件，而是建立在“师者”具有知识丰富、精神高贵、智慧宽广深厚和风范优雅适度的前提下。同样作为师者，存在着教学能力上的层次之分，由低到高可以形象地划分为东西境界、房子境界、院子境界、田野境界、正反境界等五个层次。师者应该在做人、认识、教育三方面提高自己，以使自己的教学能力尽量地上升到高层次的境界，以对得起“师”的尊称。     

师德

师德是教育之根,是立校之魂。“师者,人之模范也”。学高为师,德高为范”。教师不仅要以其人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界、精神状态、行为表现和渊博的知识,去影响学生、感染学生、塑造学生,使学生因教亲师,因信其道,健康成长。师德是教师最重要的素质。新时期师德素质有以下四点:一是要爱岗敬业,忠诚党的教育事业。教师要坚定地贯彻党和国家的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务,为学生的全面发展服务。二是要教书育人,为人师表。教师要注重在教学实践中不断提高个人的修养和素质,做遵纪守法、遵守学校规章制度的楷模,…     

让师德修养之树长青

西汉学者杨雄说适“师者，人之模范也，人之楷模也。”教师是“人类灵魂的工程师”，要通过自身崇高的理想信念和良好的师德师风影响、感染和激励学生。教师本身就应该是一本教科书，要以德育人，以身正人，具有人格的感召力和能够赢得学生敬仰的风范。作为培养和造就高素质劳动者的教师，除了具备一般的社会道德外，还要具备良好的教师职业道德。而良好的教师职业道德对陶冶教师情操，转变教师气质，提高教师素质，激发教师的积极性，更好地完成教育教学任务都有着极其重要的作用。因此，加强教师职业道德建设十分必要。     

转变教学思想是办好学校的关键

转变教学思想是办好学校的关键黄坪邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的号召，为我国新时期教育事业的发展指明了前进方向，为学校教育提出了更新更高的要求。学校历来是培养人才之地，培养人才的主要手段是教学，教师是人才培养的直接承担者。所以，教...     

教师必须“闻道在先”

<正> 韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”他提出了教师的三大任务,具有能担任三大任务的能力的人,就具备了为人师的资格。他还指出:“闻道有先后,术业有专攻。”这就是说,做教师的必须闻道在先。凡是做教师的就应该以“师”为职,以传“道”为任,而传“道”是教师的首要职责。韩愈还用“德”来作为衡量教师的标准,而“道之所存,师之所存”,也就是说,做教师的首先要加强自我修养,只有使自己具有高尚的     

为师与为人

所谓“为师之道”就是“为人之道”。而教师，则是站在特殊位置（高度）的“人”。人的美德教师必须具备。对于“为师者”应该做到以下四点要求。     

社会主义市场经济与教师立德

一、教师立德的重要性 汉代的杨雄说:“师者,人之模范也”,唐代的韩愈也说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”近代以来,人们称颂教师是辛勤耕耘的园丁,舍己照人的蜡烛,培养人才的阶梯,人类灵魂的工程师,如此等等,无不肯定教师的重要作用。那么,什么是教师呢?笔者以为,教师就是用自己的知识才智和思想品德向受教育者传授人类文明和开发智力、培养人才的劳动者,是人类思想文化传播和发展的中介人。在新的历史条件下,我们应该深刻地理解“教师     

向方法要效率：语文教学与复习的必由之路

韩愈有言：“师者，所以传道受业解惑也”。韩愈说的“道”并非什么做人或治国安邦之“道理”，而是学习的方法，“传道”就是传授学习的方法，它在教师的职责中是第一重要的内容，所以，韩愈才将其置于“受业解惑”之前。原因也不难解释，为师者如果只是讲授学业解释疑难而疏于学习方法的传授，充其量只是一个教书匠而已。因为“道”有限而“惑”无穷，用有限之“道”来解决无限之“惑”才是为师者追求的最高境界。     

学校管理中以人为本的几点思考

学校是一个教育集体,是按党的教育方针和教育规范来培养人才,并以此组织自己的全部活动。学校要实现其教育目标主要依靠全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理主体。(一)尊重和理解尊重人才会重视人才,理解人才会发现人才,使用人才。管理的核心是人。1、尊重教师人格,给教师工作环境和心理空间上一定的“自由度”教师工作时间和空间的非限制性,决定了教师工作环境的非限制     

以人的发展为本,营造最佳教育环境

教育是一种服务。学校的教育,首先是为学生的发展服务熏即为学生的发展提供条件和环境,当然,现代学校还必须为教师的发展提供条件和环境。从某种意义上说,教师的发展要优先于学生的发展,教育者首先要受教育。一黄浦学校的办学理念是:“以人的发展为本,营造最佳教育环境”。“以人的发展为本”就是把教师的发展和学生的发展作为学校的根本,学校的一切工作围绕教师和学生而展开,使师生互为依存,同时发展,并使学校成为教师和学生发展的最佳环境。所谓“最佳教育环境”,不仅仅指硬件环境、物质环境,更重要的还有软件环境,文化的、精神的、人的环…     

从心理健康教育的角度反思小学语文教师的角色定位

何渭教师？很多人会想起唐朝韩愈《师说》里的话,“师者,传道,授业,解惑也”。然而,以张扬学生个性、培养创新精神和创造力为特征的当代教育,对教师的要求已超越了做“传做人之道,授求知之业,解学习之惑”的经师标准。今天,我们强调教师不但要品学兼优、为人师表,而且要做学生的心理保健医生,     

师道尊严与严遵师道

最近 ,从报上接二连三地看到教师羞辱甚至打骂学生的报道 ,感触颇深。“凡学之道 ,严师为难。师严然后道尊 ,道尊然后民知敬学”。这是古训。“严师出高徒”嘛。这也可能成了某些老师体罚学生的“理论根据”。不少老师体罚学生后 ,总是以“我的出发点是好的” ,“我是一时冲动” ,“这些学生不严加管教不行”等等理由加以开脱。“师者 ,所以传道、授业、解惑也” ,“师者 ,人之模范也”。这也是古训。可见 ,为师者 ,切不可忘了要严遵师道。美国作家爱默生说 :“教育的秘诀在于尊敬学生。”要平等待人 ,爱生如子 ,一枝一叶总关情 ,学生就会尊…     

感染·强化·和谐·激励——谈师德建设

要办好一所学校首先必须建立一支具有良好职业道德的教师队伍。良好的教师职业道德，必须经过长期艰辛的教育才能形成。为此，我校把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。 一、 用领导者的品格感染教师，使师德在潜移默化中形成。 教师美德的形成，离不开领导者的率先垂范。领导者必须“为人师表”，才能调动教师的情感心理。领导者的品质感染力越强，教师的道德就会越高。《孙子兵法》说：“攻城为下，攻心为上”，因此，领导者首先要服人心。服人心的上策是以领导之德感化教师之德。 我们领导班子成员，十分尊重、信任教师。经常同…     

谈教师职业形象的作用

“师者，所以传道、授业、解惑也”、这是教师的神圣职责；“朝阳事业”、“人类灵魂的工程师”、“天地君亲师”，举国上下掀起的一尊师重教”呼声中可以看出教师事业、教师工作在社会生活和人们心目中有崇高地位。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是学校培养接班人的目标。教师怎样才能履行这一伟大而艰巨的职责呢？作为一名人民教师，除了不断地努力学习，不断地实践使自己的专业知识水平和业务能力都得到提高外，注重塑造自己良好的职业形象也是一个不容忽视的内容。良好的职业形象的潜移默化作用应引起全体教师的高度重视。 …     

校长要加强对教师的育人工作

学生是教师的育人对象,学生的成长离不开教师的工作。教师是校长的育人对象,因为校长是“师者之师”,校长要提升教育质量,就必须不断地加大对教师的培养力度,以更好地推动师生和学校的共同发展。要达成学校的发展目标,校长不仅要重视对学生的育人工作,更要加强对教师的育人工作,忽视对教师这些育人者的引领,学校的工作成效就将大打折扣。     

师德建设是学校思想政治工作的关键

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。作为一名教师，首先要有良好的思想政治素质、品德修养、高尚的人格，所以，加强师德建设是学校开展思想政治工作的关键。师德建设主要内容是认真贯彻《中小学教师职业道德规范》。规范的核心内容是爱岗敬业，教书育人，为人师表。作为教师一定要在思想政治、道德品质、学识学习等方面，以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。 爱岗敬业是教师最基本的职业道德。《教师法》明确阐明了教师所承担的神圣教育使命：“教师是履行教育…     

教师人格魅力对学生影响片谈

汉代著名学者董仲舒说：“善为师者，既美其道，有慎其行，此之为圣化，吾取之。”意思师善于施教的教师，既要完美自己的道德，又要谨慎自己的行为……这就叫做“圣化”。所谓“圣化”，就是以超凡的德才教育学生。俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”所以说，教师的人格魅力也是一种重要的教育手段，