小学教育专业的数学教育改革

九年义务教育《数学课程标准》在数学课程、数学、数学学习、数学教学、评价、现代信息技术等方面的教育理念 ,是小学数学教学改革的依据 ,小教专业的数学教育改革必须适应小学数学改革的需要。本文以此为依据从课程设置、教材与教材整合、教师教学方法等方面谈谈小学教育专业理科的数学教育改革的浅见。     

可持续发展战略与成人教育改革

可持续发展是一种新的发展思想和发展战略，走可持续发展之路是我国未来发展的自身需要和必然选择。成人高校应适应可持续发展的需要，以其公平性、持续性、共同性原则指导成人教育的改革与发展。     

教育改革要理性

中国教育问题的严重有目共睹,因此也无人否认教育应当改革。教育是“百年树人”之大计,教改的“实验品”实际是千百万学生,稍有不慎便会影响一代人的“素质”和命运。因此与其有关的改革应当理性思考、尽可能全面筹划,要“谋定而后动”,而不是“轻举妄动”。当然,一些问题只有     

论教育改革的出发点——教育公平问题

教育公平问题一直以来都是教育领域的重要问题,也是当今教育改革的重要出发点。通过对公平、公正、教育公平等概念的界定,以及对美国、英国、俄国等国家对教育公平问题研究现状的概述,为我国关于教育公平问题的研究提供了可参考的方向。     

雷夫的教育理念对我国教育改革的意义

雷夫的教育理念对当今教育具有重大的借鉴意义。学习雷夫的教育理念,重在行动。雷夫让我们真正地回归到教育的理性,回归到思考和解决我国教育的实际问题。本文从主体和过程两个维度对雷夫的教育理念进行了阐释,期待雷夫的教育理念能运用到我国的教育实践上。     

加快教育改革充分体现现代远程开放教育特色

本文基于远程开放教育的发展现状、特点、实质的分析，就如何体现以学生为中心的个别化自主学习为特征的开放教育理念，充分应用现代教育技术满足学员掌握专业知识和应用能力的需要进行研究和探讨，目的是加快教育改革，提高办学质量。     

教育弱势群体的明天——和谐教育是教育改革价值趋向的理性选择

在教育改革发展面临严峻形势的情况下,产生的教育弱势群体,对教育及整个社会发展产生了极为不利的影响,和谐教育正是树立正确的教育价值趋向,引导教育改革的前行和必然选择。     

从世界理科教育改革看我国理科教育问题

分析了当今世界中小学理科教育改革的基本特征,论述了我国理科教育存在的主要问题及进行改革的重要性和必要性,也提出了一些改革建议。     

教育改革中的问题辨析

教育改革的目的就是要解决教育领域里出现的问题。在实际改革过程中,我们经常会把教育问题和一般社会问题、管理问题、政治问题等相混淆,并因此采取错误的或缺乏针对性的措施,导致改革事倍功半甚至无功而返。在教育改革这一复杂的社会过程中,辨析清楚我们想要解决问题之性质,是改革取得成功的前提之一。     

以学生发展为本--重要的教育理念及教育改革

以我国教育改革为背景,对理念特别是教育理念的内涵进行了探究,提出了以学生的全面发展为本的新理念,并对这一新理念的产生和发展过程以及这一新理念与教育教学 辨证关系进行了全面论述。     

创新教育与高师教育改革

创新教育是一种新的教育理念。创新教育的实施关键在于建设一支创新型教师队伍。高师院校作为教育事业的“工作母机”，应主动适应创新教育对创新型教师的要求，大刀阔斧进行改革，进一步发挥其为中国教育事业发展所起的保驾护航的作用。     

基于创业教育的工商管理本科教育改革探究

创业教育是当前我国教育界开展的重要研究主题之一。本文首先分析了工商管理专业在创业教育方面存在的问题,并就此对创业教育的展开提出了一些建议,重点研究了基于创业教育的工商管理本科教育的改革取向。     

WTO中的教育理念与我国教师教育改革的走向

加入世界贸易组织（WTO），是２１世纪对我国政治经济文化产生重大影响的事件之一，也是促进我国教育改革与发展的一个新的历史转折点。教育理念是教育之本，是人们对教育价值取向的追求，对教育现象的整体性批判，对教育发展的方向性选择。“WTO”所蕴涵的教育理念不仅给我国教育事业带来观念的冲力，还对教育改革带来制度的活力。它不仅将冲击与突破我国教育的体制性障碍，还将对我国教师教育的发展与走向产生深刻的影响。一、WTO中的教育理念在WTO协议与WTO的原则规定中，我们可以窥见WTO所体现的教育理念有：１．教育国际化理念…     

需要关注家庭教育——教育改革杂谈

家庭教育是人类社会最古老的教育，它与后来形成的学校教育、社会教育相辅相成，是发展人类社会明不可缺少的三种教育形式。中国有重视家庭教育的优良传统，但是当前中国的家庭教育存在着许多认识上的误区和实践中的不良做法，给教育乃至社会发展带来许多问题。加强家庭教育的理论研究，是教育工作刻不容缓的社会职责，学习和掌握科学的家庭教育知识是家长应具备的素质。全社会都应关注家庭教育的发展。     

对当今世界教育改革趋势的理性思考

在世纪转换之时，教育呈现全民化、终身化、国际化和现代化的特征。教育改革必须要付出代价，需要对教育平等中的不平等、国际化中的自我失去、学科教育中人精神的缺乏、高等教育改革实践中的偏失等进行理性思考。     

为了教育改革的深入发展

我省素质教育的实施，得到了社会的广泛好评，但是随着时间的推移，出现了一些有悖于教育理念的现象，严重阻碍了教育改革的深入开展。     

基于现代教育技术的教育改革问题研究

进入21世纪,传统教育不论是从教育内容、方法、手段及模式均已不能适应新世纪人才的培养要求.而现代教育技术对于教育改革问题具有很大的促进问题,因此,本文想对基于现代教育技术的教育改革问题进行研究.     

有关新课改的几个认识问题——从当代日本基础教育改革谈起

一、当代日本基础教育改革管窥 20世纪80年代起,日本掀起了近代教育史上的第三次教育改革浪潮。提出了以重视个性、向终身学习体系过渡和适应国际化、信息化等时代变化三个原则为中心的新教育理念。表现在基础教育方面。主要有以下几点：