慕课时代我国基础教育的应对策略

"慕课"作为一种大型开放式网络课程,已在教育领域掀起大规模的教学风暴。它的兴起给我国基础教育带来巨大影响。为了提高教育教学质量,我们应该以辩证的眼光审视慕课,以开放的心态迎接慕课,以改革的勇气创新慕课,以协同的精神推进慕课,从而实现我国基础教育信息化可持续发展,均衡教育资源,促进教育公平。     

慕课促进教育公平:事实还是假象?北大核心CSSCI

慕课的开放性和大规模优势,使其在诞生之初就被人们赋予促进高等教育民主化的期望。人们相信随着规模和覆盖范围的扩大,慕课将服务于更多的人,从而缩小不同群体之间的教育差距,促进教育公平。然而基于Harvard X-MITx 2013年度13门慕课课程数据集的探索性分析发现,慕课虽然通过开放性和大规模的优势使弱势群体获得了更多接触优质教育资源的机会,但是却更多地使那些优势群体获益,包括高学历人群、发达国家中年龄偏大的人群,以及英语非母语国家中语言能力好的人群。这表明,"第二道数字鸿沟"在慕课中同样存在,即使社会优势群体和弱势群体在技术接入方面不存在差异,但优势群体依然会凭借其拥有的社会和文化资源在慕课学习表现方面占得先机。从这个意义上讲,慕课不仅没有缩小教育差距,反而更可能扩大教育差距。利用慕课来促进高等教育公平还需要政府、社会、教育工作者付出更多努力,一方面,高等教育机构在利用慕课开展教学时,应该加大对学历层次相对较低人群的监管和考核力度;另一方面,发展中国家应该更加重视慕课在终身学习中可能发挥的作用,创设条件为那些年龄较大、学历较低的人群提供慕课学习机会。     

慕课对于高职计算机课程教育形态的创新与推动作用

慕课是一种大规模的、开放性的在线网络课堂，随着21世纪信息化时代的到来和发展，慕课已经得到了全面的建立和完善，对我国教育的进步作出了极大的贡献。高职院校注重学生知识和实践能力的全面进步，但在交流性和自主性等方面有所欠缺，而慕课教学方式则能有效解决这一问题，促进高职教育的进步。文章基于慕课在高职教育中的作用，主要针对高职计算机教育进行分析和讨论，希望能使慕课教育在高职中得到应用和推广，促进高职教育的全面进步，为教育的全面进步和人才培养做出更多贡献，促进我国各项事业的全面发展。     

探索构建慕课下的高职英语语法教学

随着教育信息化的推进,以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经渗透到教育的方方面面。慕课也开始运用到课堂教学中,成为教育改革的助推力。本文在文献调查分析的基础上,讨论慕课及其特点,慕课带来的机遇和挑战,并据此来研究、探索慕课背景下的高职英语语法教学课程中讲解内容和方式,利用慕课来促进职业学校英语语法课堂的有效教学。     

新媒体环境下慕课在高校英语教学中的实践与改革

慕课是大规模开放式的线上课程，它是互联网时代的教育产物，是一种全新的、开放式的线上教学模式，慕课让知识的传播范围更广、速度更快，对促进全球教育公平有一定的帮助和意义。近些年，我国不少高校也纷纷引入慕课进行英语教学实践与改革。文章从教学主体、教学内容、学生自主性等方面分析了慕课的特征，也提出了慕课在我国具体运用中面临的问题，并试图为慕课在高校英语教学中的实践与改革提供一些思路和借鉴。     

浅谈高中课程改革中运用慕课存在的影响及对策

随着以互联网、云计算和大数据分析为代表的信息技术对教育领域的影响加深,自2012年起,以革新的教育理念打造的慕课更是席卷全球。在对慕课的含义及结构进行简要的介绍之后,分析慕课对高中课程改革的影响,包括巩固高中教育的核心优势、发挥线下教育优势和促进学生的个性化学习。但同时慕课在高中课程改革的运用中也存在一些问题,因此相应提出一些可行的对策来推动慕课在高中课程改革中的运用,以此来促进高中课程改革的实施和推进。     

慕课教育对大学语文课程教学模式的影响

信息化时代,传统的大学语文教学模式已经面临危机,慕课时代的来临为大学语文教学模式的发展创新带来的新的机遇。慕课教育的开放性、优化性、大规模性等优势,传统教育都无法比拟。如何将慕课教育的优势融入大学语文的教育是重要的课题,本文就大学语文教学方法的现状,传统的大学语文教学方法与慕课教学方法进行了比较q,最后得出了结论,以期对大学语文课程教学模式的革新有所裨益。     

MOOC背景下大学生心理健康教育教学改革探析

我国高校大学生心理健康教育教学在信息化慕课时代依然存在着一些较为突出的矛盾与问题。慕课的宗旨不符合大学生心理健康教育教学的深层目标追求,因此要转变慕课教育理念,创新慕课课堂教学的实施环节,提高我国高校大学生心理健康教育慕课教学的有效性,从而促进学生大学生心理健康素质的提升。     

慕课背景下高职英语教学改革初探

在阐述慕课教学特征和优势的基础上，分析慕课对高职英语教学产生的影响。结合高职英语慕课教学过程，提出慕课背景下的高职英语教学改革措施，即构建混合式教学模式，改变慕课教学方法，建立多元化的教学评价体系。指出教师要深化慕课在高职英语教学中的应用，优化教学资源，提升教学质量，从而在教育公平化、多元化发展中，促进高职学生的全面发展。     

在线教育开辟全球开放合作新局面

十年来,我国建设了大量的优质慕课资源、在线课程平台以及在线教学技术工具,在推动教育促进公平的基础上,追求教育质量的提升。同时,我国高等教育以慕课与在线教育为抓手,创新引领国际高等教育合作,推动世界高等教育朝着更开放、更融合和更具韧性的方向蓬勃发展。     

慕课视角下地理学习资源的有效构建

正随着教育信息化的不断发展,慕课学习资源的研究是当前教育课程改革的一个热点领域,虚拟学习、移动学习、泛在学习代表了慕课视域下网络技术与课程整合研究的新趋势。但是,当前慕课研究取得很大突破的主要是教育技术领域的专家,而课程资源专家和教学专家对于慕课的研究还不到位,甚至是缺位。如果单从技术层面去思考慕课,可以拓宽课堂的广度,但却不能轻松地拓展学科有效教学的深度。因而,慕课视域下学习资源的有效构建、促进有效教学的路径是目前值得研究的重要问题。一、慕课视域下学习资源环境的特征慕课就是在信息化环境中,课程教师提供以教     

学习者视角下问题驱动的中学慕课设计

慕课在实现优质课程资源共享、突破传统课堂教与学的时空限制、促进教育公平、推动终身学习进程等方面具有重要积极作用.当前慕课建设过程中相关人员对于慕课的设计仍存在对学习者参与在线学习的真实需求考虑不够、课程设计结构混乱、逻辑不严谨等问题.为了进一步贯彻学习者为中心的慕课设计理念,通过对慕课设计相关研究的回顾提炼出慕课设计的...     

慕课在高等教育发展中优劣势研究北大核心

慕课是随着互联网和信息技术的飞速发展而出现的,它对传统的高等教育模式带来了挑战。慕课实现了优质教学资源的易得性、学习方式的灵活性,因此为高等教育的全民普及和实现教育公平提供了条件。但是,目前慕课平台上存在着辍学率高、人的社会化功能缺失等问题。我国未来的高等教育须充分发挥慕课的优势,并与传统教育相结合,实现学习者、高校与社会共赢的局面。     

试论在线课程是否促进了全球区域间教育公平的问题——针对大规模开放在线课程供给的数据挖掘与比较研究

<正>在教育数字化不断推进的过程中，在线课程仍然发挥着重要作用。慕课对于优质教育资源共享和全球区域间教育公平的影响仍备受争议。本文对爬取自慕课综合平台聚合的全球7567门慕课信息进行了挖掘分析，比较了全球南北方慕课供给在规模和结构上的差异，聚类识别了均衡型、理工为主型和应用为主型3种慕课供给的学科类型。慕课供给总体由全球北方主导，其规模和全球影响力远超全球南方慕课，但后者仍取得发展，呈现出相对独立于前者、适应自身需求和文化特征的供给模式。尽管慕课供给反映了全球南北方知识生产的巨大差距，但其仍具备突破高等教育既有结构的潜力，若适当利用可助推教育公平，     

教育公平视野下基础教育“慕课”的意义

教育公平是社会公平的基础,是我国教育领域亟需解决的问题之一。基于网络的"慕课"是一种大规模的在线开放课程,其开放性使得优质教育资源不再闭塞。"慕课"这种新生的力量掀起了一波教育方式改进之浪潮,缩短了我国不同地区间基础教育存在的差距。研究"慕课"的发展特征,重视其对基础教育的意义,必将在促进基础教育公平的进程中开辟出一条新的道路。     

慕课迷思的成因分析与未来发展建议

在慕课风靡全球之际,由于慕课的价值被急遽看涨而出现不少令人费解的迷思概念.在学校情境中常见的慕课迷思概念有:品牌学校是教学质量的代名词;慕课代表着最为先进的教学设计;慕课提供高质量的学习成果认证;慕课将加速现代大学教育的消亡;慕课引领和实现教育公平等.导致这些迷思概念出现的三大原因是:对世界高水平大学学习体验的狂热膜拜;对新兴慕课技术赋能教育的作用估价过高;对慕课分类教学设计研究与实践应用不够专注.为了消除慕课迷思概念,正确把握慕课的核心价值,对慕课未来发展提出若干建议,有助于促进慕课教学研究与实践创新.     

中小学思政慕课的开发与应用

中小学思政课在师资、教学效果、因地制宜等方面存在一些问题,慕课为这些问题的解决提供了契机。慕课的优势在于质量较高,有助于优质教育资源共享。课堂教学可以采用线上线下混合式或翻转课堂模式,第二课堂可以结合慕课组织相关主题活动,对课堂教学进行适当延伸。中小学思政慕课的开发和应用是一个系统性工程,慕课开发需要总体规划和阶段建设相结合,慕课设计需充分考虑中小学生的年龄与心理特征,慕课应用需加快中小学信息化建设,慕课的应用要遵循循序渐进原则。     

慕课在高校体育教学中的应用研究

分析了大学体育教育的现状,总结了当前大学体育教育存在的问题和难点,并与慕课(MOOC)这种新型教育方式进行了对比,分析了慕课在高校体育教学中的应用优势。希望通过发挥慕课在高校体育教育中的优势,促进高校体育教育的均衡发展,提高高校体育教育的趣味性和实用性,为大学生体育教育带来更好的体验,提高高校体育教育的整体水平。     

慕课视域下高校思政教育的优化策略

互联网与教育的整合促成了慕课教育模式的出现,为高校思政教育的创新提供了新的契机,可重构教育模式,促进资源分享以及提升对学生的吸引力。但是,在教育模式的转换、慕课资源的整合与升级以及平衡创新与实效方面,仍存在着难点。因此,针对当前慕课优势进行混合式教学,提出建立优化慕课资源的长效机制,制定相应的教学评价措施。     

关于开展第二届全国中小学教师、高等院校师范生“翻转课堂”系列微视频大奖赛的通知

为充分借助数字化手段推动我国基础教育公平,提升教育教学质量,华东师范大学慕课中心将于2014年9月至2014年12月,组织开展第二届全国中小学＂翻转课堂＂系列微视频大奖赛。本次大会由华东师范大学慕课中心与C20慕课联盟（地市教育局）、C20慕课联盟（高中）、C20慕课联盟（初中）与C20慕课联盟（小学）共同组织。联盟坚持党和国家教育方针,顺应数字化时代要求,借助大学的学术优势,联合全国知名地市教育局和中小学,开发高质量在线课程,推动我国基础教育的改革与发展。