基于研学旅行的中小学劳动教育路径探析

随着新时代基础教育改革的发展要求,劳动教育作为促进人全面发展的重要一环,受到教育界和社会各界的广泛重视,然而目前的劳动教育在教育体系中还是处于边缘化的位置,并不能适应新时代培养综合素质的人的发展要求,因此,为了能够促进新时代劳动教育的有效落实,文章基于研学旅行的劳动教育课程体系设计、基地建设、教师培养、评价体系建立四大方面为新时代劳动教育的有效实现提供出路。     

基于地理研学实践活动的爱国主义教育策略探究

爱国主义是中华民族精神的核心,是促进社会发展和国家进步的精神动力。地理课程是开展国情教育、培养学生爱国主义精神的重要载体,将爱国主义教育融入地理研学实践活动中,既能促进学生地理学科核心素养的培育,还能提升爱国主义教育实效。文章分析了当前基于地理研学实践活动的爱国主义教育中存在的问题,并提出了针对性的培养策略。     

融合发展推动新时代劳动教育研学实践活动——以兰州市中小学综合实践基地为例

兰州市中小学综合实践基地以创·兰州课程体系为依托,将劳动教育融入研学实践课程框架,探索新时代劳动教育在综合实践基地实施的路径和方法,构建五育融合的研学实践发展策略.     

基于研学的小学数学综合实践活动的开展

在新课改的背景下,现代化的教育教学注重的是对学生学习技能的培养,所以在教学过程中教师要加强对学生学习技能的传授,利用综合实践活动课等途径和方式来开展探究性学习,使学生在探究的过程中从被动地接受知识变成主动地获取知识,使学生的学习技能得到培养,也可以为学生未来的学习打好基础。尤其是在小学数学这门学科中,由于小学数学学科具有较强的探究性和实践性,因此在教学过程中教师要加强对实践活动课的重视,并且开展基于研学的小学数学综合实践活动课,使小学生在研究中学习,从而达到提高学习效率的目的。     

中小学综合实践活动课中劳动教育的实施探索

劳动教育和综合实践活动课之间有一定的差异,也有一定的关联。文章阐述了中小学综合实践活动课和劳动教育的差异和关联以及实践教学方面涉及的问题,并找出了问题的原因,希望通过综合实践活动课有效实施劳动教育,采用新的评价方法,完善家庭、学校、社会合作模式。     

有效开展红色研学综合实践活动的教育实践

综合实践活动是拓展学生能力,补充学校教育的有效途径之一,研学活动是其中的一种。在长期的革命实践中,无数共产党人留下了优秀的红色文化,包括诗词、文化圣地等。开展红色文化研学综合实践活动要符合学生发展规律,要融合当地的文化资源,要在红色文化研学中发展学生高尚的精神品格,使其树立远大的社会理想、传承红色文化精神。红色文化研学综合实践活动能够不断丰富学生的德育素养,培养学生动手和创新能力,促进学生的全面发展。     

基于地方特色的研学实践教育探究——以吉安营地为例

国家11部委联合发出关于中小学生研学旅行意见后,研学实践教育迎来了美好的春天,随着40家全国研学实践教育营地的评选,研学实践教育在中国大地上热火朝天地进行.吉安营地于2018年被教育部评选为"全国中小学生研学实践教育营地",在2019年-2020年期间,共组织了 16万余人次/天的研学实践教育活动.本文根据吉安营地的研...     

“寻美虹山”主题研学实践活动设计与实施

研学旅行是培养学生地理核心素养的有效途径,以学生身边的、熟悉的乡土资源为载体,创建真实的生活情境,是实现“游”与“学”有机融合的可行路径。本文以“寻美虹山”为研学主题,以寻找虹山乡独特的“原始森林之生态美”“流水地貌之自然美”“闽南古厝之人文美”“花瓜盛事全域旅游之美”为分主题,从研学目标、研学内容、研学活动实施及研学反思与评价等方面进行设计,在研学中渗透“行中去悟、实践中学、学以致用”的理念,从而提升学生的地理核心素养。     

高校师范教育与中小学研学活动衔接研究

探索高校师范教育模式与中小学研学活动的衔接策略,有助于改进目前高校师范教育的人才培养模式。通过调查研学旅行活动现状,结合师范院校专业人才培养方案,分析高校师范教育模式与中小学研学活动的关系,将中小学研学活动的需求引入高校师范教育的人才培养模式中,拓宽师范院校的人才培养范畴。将师范高校作为研学人才的培养基地,探索在“游”中“学”的教学方式,改变传统师范生的人才培养模式,增设关于研学方面的课程、建设研学基地和加强校企合作,构建高校师范教育人才培养的新模式,培养具有研学知识的新型中小学教师。     

以多元活动助力劳动教育的实践探索

劳动教育体现了教育与劳动相结合的基本思想,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,是实现学生全面发展的重要途径.佛山市顺德区沙滘初级中学结合学校实际状况,把劳动教育纳入初中阶段人才培养过程中.具体来说,学校主要从以下几方面着手:一是把握育人导向,发挥学校共青团组织的核心作用;二是遵循教育规律,制定符合初中年龄特点的活...     

基于志愿服务的劳动教育实践探索

福建省厦门第二中学有着优良的志愿服务传统,进行了以"劳"为核的志愿服务实践探索,积累了基于志愿服务推动劳动教育的经验.其具体有以下四点:一是链接志愿服务平台,拓展劳动教育载体;二是完善志愿服务团体,构建劳动教育组织;三是建立志愿服务常态机制,助推劳动教育落地;四是随时随地志愿服务,劳动教育无处不在.     

小学综合实践活动研学实施策略分析

小学综合实践活动对研学模式的应用,要注重突出小学生的主体地位,使小学生在综合实践活动中获得更好的学习体验,从而激发学生的兴趣,使小学生自主学习,以培养小学生的学习能力及思考能力。注重对小学综合实践活动的特点进行把握,探讨了研学实施策略,以促进小学综合实践活动教学效果及质量的提升。     

依托红色教育基地与红色资源 推进中小学生红色教育研学活动

在当前的思想政治教育体系中,通过研学实践活动开展红色教育是中小学生思想政治教育的创新途径。开展红色教育研学活动要与当地文化相融合,依托当地的红色教育基地与红色资源来推进,要在红色教育研学活动中根植红色基因,培养学生高尚的精神品格,使其树立远大的社会理想、传承红色文化,不断提升学生的综合素质,促进学生综合发展。     

开展研学旅行 实施劳动教育——以南菁高中“地理大发现”研学旅行课程为例

研学旅行是近年教育深度变革催生的全新育人模式,劳动教育则是习近平总书记在2018年全国教育大会上的关切,两者在新时代可以实现有机融合。南菁高中"地理大发现"研学旅行在学生主体参与研学、研学旅行基地建设、研学课题深度开发等方面展开了劳动教育的相关研究与实践,可作为开展研学旅行、实施劳动教育的参考案例。     

研两千年城市文化·品十三朝古都艺术——洛阳中学生研学活动的探索与实践

近年来,作为十三朝古都的洛阳频频在网络出圈,无论是《中秋奇妙游》,还是《登场了洛阳》,都让更多的人对这个历史悠久、文化灿烂、山川秀美、名胜古迹众多的城市产生了浓厚的兴趣,作为土生土长的洛阳教师,更是有责任和义务,通过探索和开发中学研学课程,将洛阳的艺术文化传承下去,在更多的洛阳学生心中种下爱家乡、爱祖国、传承发展优秀文化的基因。     

浅谈中小学研学旅行综合实践活动课程实施策略

对于中小学生来讲,研学旅行课程应将学生的安全放在首位,把安全性作为基本原则之一,要求研学旅行消除安全隐患,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保每位学生安全.全文从四个方面进行探索:一是消除研学隐患,做实安全预案;二是明确研学内涵,避免重"游"轻"学";三是注重个性发展,主题精准设计;四是依托多种资源,提升课程质量.研学旅行课程开发及安全保障,需要所有教育同行共同努力,不断丰富已有的研学课程内容和体系,在多元课程中形成自身特色,并将其有效地组织与实施.     

依托实践活动 助力劳动教育

将劳动教育与“德智体美”四育有机融合,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。根据学生的心智发展和能力特点,小学阶段的劳动教育重在夯实基础,以各种动手实践活动为主要载体,打好学生爱劳动的底色。本文立足实践活动,从三个方面探究劳动教育新路径:搭建实践平台,开拓劳动教育路径;开展实践活动,落实劳动教育目标;完善评价标准,增强劳动教育成效。