非学历继续教育对提升体育院校大学生就业能力的研究

高等院校的重要职能之一是服务社会,非学历继续教育在谋求自身发展的同时,必须突出服务功能的发挥,其中服务高校学生就业,更是其义不容辞的责任。本研究通过对体育院校大学生就业能力特点及其对继续教育工作的了解和需求状况的调查研究,从解决大学生就业出发,探讨基于就业能力提高背景下的体育院校非学历继续教育的发展对策,使继续教育工作不断开拓创新,并成为减轻大学生就业压力的缓冲器和提升大学生就业能力的新平台。     

成人高等继续教育服务区域经济的策略思考

成人高等继续教育作为高等教育的重要组成部分,已为国家经济和社会发展培养了大量人才。随着市场经济的发展,成人高等继续教育服务社会的能力不断增强,但也存在诸多不足。要不断深化改革成人高等继续教育,准确定位成人高等继续教育发展方向,整合区域内的高等院校继续教育资源,创新适应区域经济的继续教育学科体系,提升成人教育市场竞争力。     

外来劳务工继续教育现状与问题

劳动力转移就业是我国保持劳动力成本优势的重要原因。但如果缺乏对转移就业人员（外来劳务工）进行有效的继续教育,提升其人力资本,我国就很难实现产业结构转型,劳动生产率提升能力也将受限。目前,我国对外来劳务工的继续教育虽有一定关注与重视,但总体而言还存在较大不足。以问题为导向利于提高外来劳务工的继续教育水平。     

瑞士职业教育提升就业质量的经验及启示

瑞士职业教育与经济发展之间形成了相辅相生的循环系统。在这个循环系统中,职业教育通过职业准备教育,中、高等职业教育及职业继续教育三部分对个体在成长过程中进行职业意识渗透,就业能力培养及就业岗位中的指导与继续教育,最终实现个体就业质量的提升。针对我国职业教育的现状,认为我国可以从早期职业渗透、坚持适度教育及为个体就业提供终身支持三个方面改进,以提升职业教育毕业生的就业质量。     

中国培训市场现状与发展报告(四)高校应对培训市场发展变化的思考

高等院校作为国民教育体系的一个重要组成部分，作为构建终身教育体系的一支重要力量，应该促进学历教育与继续教育的衔接，加强普通高等教育与职业培训的融通，有效整合高校的优质教育资源，积极开展继续教育与职业培训，发挥连接高校国民教育体系和社会化终身教育体系的桥梁纽带作用，不断开发和提升大学后职业能力，在培养高层次职业化人才中有所作为。     

基于继续教育通道的新生代农民工就业保障体系构建

职业技能的继续教育、就业质量的持续提高以及阶层的向上流动是农民工就业保障体系的三项基本职能,要求我们必须基于继续教育通道构建新生代农民工就业保障体系.这种保障体系以提升新生代农民工职业能力和就业竞争力为目标,通过强化对新生代农民工进行职业教育和培训,依托职业院校和职业培训体系,充分借助职业教育工学结合、校企合作的人才培养平台,帮助其实现充分就业和高质量就业.     

要重视发挥职业教育的近期功能

要重视发挥职业教育的近期功能山东工程学院杨绪利职业教育的功能体现在就业教育和继续教育两方面。就业教育即培养就业能力的教育，指职业教育的学历教育，通常称为职业教育的长期功能。继续教育指提高职业能力和转换职业能力的短期教育，通常称为职业教育的短期功能。职...     

基于就业、创业谈推进人才培养模式改革的几点思考

高等院校的核心任务是为社会主义现代化建设培养高素质专门人才.高等院校培养的对象能否顺利进入社会就业岗位,成为推动社会发展的人才,决定了其核心任务完成与否.据此,高等院校尤其是地方院校应围绕就业、创业开展人才培养工作.文章立足于地方院校大学生就业与创业,从提升大学生综合素质、发展就业能力的角度,对现阶段推进人才培养模式的改革提出了建议.     

高校毕业生就业统计与分析

本文通过对A市几所高等院校就业基地及近几年大学毕业生的问卷调查结果进行分析总结后发现,高校毕业生就业能力不足是制约毕业生顺利就业的关键所在,因此各相关部门应采取有效措施,进一步提升高校毕业生的就业能力。     

论提升高等职业院校大学生就业能力的合理化建议

如何提升大学生的就业能力？这一问题是摆在高等院校和高等教育工作者面前的一个亟待解决的问题.本文就以高等职业院校为视角,从专业知识能力和非专业知识能力两个方面来论述提高大学生就业能力的合理化建议.     

国际金融危机背景下的英国继续教育变革

国际金融危机之下失业人数的剧增对英国的继续教育提出新的挑战,使其在对象、内容、目标、任务和方式等方面发生显著变革,待业者成为继续教育的对象主体,在发展个体技能的基础上提高失业者的就业能力、达到促进就业的目的,成为继续教育应对金融危机的新任务。据此,英国提出继续教育要为雇主提供所需要的技能,为个人提高就业能力服务,为当地社区服务,为就业提供灵活多样的培训方式。     

探析“创业教育的背景”

随着我国高等教育的大众化、产业结构的调整、以及用人机制的市场化进程的不断加快,加之全球经济的衰退对我国经济的影响,导致就业和失业问题的日益突出。在此情况之下,为了提升高校毕业生的就业能力,教育部倡导并要求高等院校加强学生的就业和创业能力培养和训练。     

基于学习者职业能力提升的成人高校继续教育研究

在“知识经济”时代，社会对劳动者的素质要求越来越高，劳动者职业能力的高低直接影响着职业发展的前途和命运。在终身学习、持续学习和终身发展的理念下，成人高校继续教育面临着新的挑战。成人高校继续教育要以学习者职业能力提升为目标，以提高学习者职业能力为核心，构建基于学习者职业能力提升的课程体系、教学模式和评价体系，加强教学资源建设，创新教学管理机制，在开放与共享中推动继续教育模式转型，构建符合学习者职业能力提升的继续教育模式和发展路径。同时，成人高校要把终身学习理念融入继续教育管理体制和运行机制中，促进终身学习理念的有效实施，为我国经济社会发展提供人才保障。     

"以创业带动就业"背景下大学生创新创业能力培养研究

"以创业带动就业"背景下,培育"00后"大学生"一核五能"创新创业能力是大势所趋,也是高等院校全面协调可持续发展的生命线.学校应立足社会就业形势整体严峻的大环境,恰当引导和帮助大学生提升社会责任感、持续发展能力、批判性思维能力、创新能力、分析能力、人际沟通能力,切实实现以创新促进就业、以创业带动就业.     

关于旅游院校学生就业能力培养的思考

高等院校毕业生的就业情况越来越受社会各界所关注,提高高等院校毕业生的就业率是维持社会稳定的重要保障,而增强学生的就业能力是提高就业率主要途径,所以高等院校都应加强学生就业能力的培养,本文从旅游院校着手,浅谈对学生就业能力培养的思考。     

建立继续教育质量评价监控机制的思考

随着社会经济的发展，继续教育已经成为构建终身教育体系、建成学习型社会、满足各种学习需求，提升能力与品质的重要途径，是普通教育的重要补充。建立完善继续教育评价监控机制，提升继续教育教学质量，已经成为当前的一个重要课题。     

普通高校继续教育转型与非学历发展研究

继续教育是我国教育体系中的重要组成部分，近年来随着高等教育快速发展，继续教育的办学模式与教学服务质量都在不断提升，向社会发展输送更多专业技术人才。当前对于人才提出了更高质量的需求，因此普通高校开展的继续教育，可以为就业岗位工作人员提供以提升学历、丰富知识结构、提高个人素养与就业质量等为目的的学习渠道。在我国教育事业发展过程中，为了尽早实现2035年的教育现代化发展目标，普通高校所开展的继续教育也要积极地参与到高校教育改革工作中，树立继续教育发展的更明确定位，推动继续教育不断转型升级。更好地适应当前我国经济社会激烈人才竞争环境与经济转型、创新发展的需求，进一步增强国家发展的核心竞争力，培养更多高质量、高素质人才。我国普通高校所开展的继续教育转型与非学历发展研究相关工作虽然已取得突出成果，但在实际教育教学工作中依然存在一些问题有待完善。通过对我国普通高校继续教育发展现状的分析，探究当前继续教育教学工作中所存在的问题，提出我国普通高校继续教育转型与非学历发展的可持续策略。     

关于提高大学生动手能力的几点思考

大学生动手能力普遍较差成为不争的事实。并且已经成为影响大学毕业生就业的一大因素,同时也造成社会对高等院校的教学质量提出质疑。因此,采用有效的教学手段．提升在校大学生的实践能力和创新精神已经迫在眉睫。本文通过分析目前高等院校在培养学生动手能力的方式和途径方面存在的问题和不足．提出了改善实践教学和培训、提升学生动手能力的几点看法。     

高校英语教师继续教育的重要性与创新思路

高校英语教师的继续学习不但是对知识的自我创新,同时也是确保自身能力的提升符合高等院校日常管理工作需求。高校教师个人综合素质的提高,有利于加强对学生的培养,提高课堂工作效率,对学生进行更好的辅导答疑。通过对高校英语教师的继续教育问题进行简要分析,探讨继续教育工作对于高校英语教师个人发展的重要意义,同时对高校英语教师继续教育工作的创新思路进行分析。     

基于SPOC的新时期保险营销员继续教育问题研究

新时期,为提高保险营销员职业素养和专业技能,尝试将高等院校教学中较广泛应用的SPOC教学理念植入保险营销员继续教育过程,通过SPOC教学理念为保险营销员提供继续学习及更新、提升知识和技能的机会,以适应保险业未来发展趋势.文章结合SPOC教学理念优势,针对保险营销员信息技术应用能力、培训内容设计、教学管理制度、过程考核机制等方面进行了详细分析,以期解决新时期保险营销员继续教育面临的问题,有效推动继续教育持续高效发展.