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本文在CDIO教育模式的指引下,对高等学校人文地理学专业的教学改革进行了初步探讨,强调在人文地理学专业课程设计中要将学生理论知识传授与动手能力的训练、专业技术与人文关怀的缔造、实践能力与团队协作精神的培养相结合。 相似文献
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“花卉学”是园林专业的一门骨干课,该课程的教学质量高低.对提高园林专业学生的基本专业素质具有重要的意义.目前.花卉学课程教学中主要存在以下问题:教学内容与花卉生产实践及科学研究的发展不同步;课堂教学方法单一,教学效果差:实践教学环节较为薄弱。针对这些问题,本文提出对花卉学课程教学进行有针对性的改革,主要措施包括:修改教... 相似文献
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作为近年来的高考重点内容,人文地理知识备受关注。考虑到与自然地理、区域地理的差异,人文地理实践教学的开展,既要充分考虑概念繁多、知识点分散的特点,也要突出学生的学习体验、帮助其建立体系化知识结构。文章从人文地理实验教学的“短板”出发,针对性地给出提升教学时效性的方法和策略,为突破教学难点、提升学生的学习收获感和成就感提供了借鉴。 相似文献
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“中国现代史”是高校历史学专业的一门专业核心课程。“中国现代史”课程主要讲述1919年五四运动至1949年中华人民共和国成立近30年间的中国历史,具有自身的研究对象与学科特点。近年来,安徽大学围绕“中国现代史”课程教学改革,实施课程思政,落实立德树人根本任务;注重教学资源建设,提升课程质量;重视课程实践,强化协同育人,通过一系列的探索和实践,取得了一定的成绩。 相似文献
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基于Proteus的单片机课程的教学改革与实践能力培养 总被引:2,自引:1,他引:1
Proteus虚拟仿真平台已经成为单片机课程改革的强有力工具,本文结合国家精品课程《单片机原理》课程的教学改革与实践,介绍了如何把Proteus应用在单片机课程各环节的教学模式的改革。首先对使用Proteus进行单片机课程改革的重要性进行了论述,并从培养提高学生的设计、调试与实践创新能力入手,对课堂教学中采用的任务驱动型的大作业的重要性以及具体做法作以介绍。此外,还介绍了如何把Proteus应用在课程实验的教学改革中。最后介绍了与上述改革相配套的课程考核方式的改革举措。 相似文献
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“种子学”课程教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
"种子学"在教学过程中存在内容多、课时少,教学手段和方法单一,实验教学内容和模式陈旧等主要问题。甘肃农业大学根据"种子学"教学中存在的问题,对"种子学"的教学改革进行了积极的探索和实践,以培养学生动手能力和创新能力为出发点,从优化教材内容、建设教学条件,改革教学方法和手段、培养学生科学的学习观等方面构建和优化了该课程实验教学的内容体系和教学模式。 相似文献
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作为自然科学的核心一级学科及社会迫切需要的实用科学,“大学化学”已逐渐成为现代大学知识结构的基本组成部分。通过多年“大学化学”课程教学实践和收集到的学生对本课程的反馈意见,提出了关于“大学化学”课程教学改革建议:教学内容体现实用性,以案例教学方式加强体现化学与专业相关性;教学内容体现前沿性,展示前沿科技成果,激发学生学习化学兴趣;理论课与实验课相结合,增加实验开放时间,提高学生实践能力。 相似文献
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文章以华南理工大学广州学院珠宝学院为例,首先分析了"钻石分级学"实践课程的教学现状,然后提出了"钻石分级学"实践课程教学改革的对策,包括增加标本数量,提高标本质量;开展钻石分级竞赛;与企业合作,增加学生实操能力;改进期末的考核方式。 相似文献
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针对当前高职院校"微机组装与维护"课程教学中普遍存在的问题,结合实际教学经验,在教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核方式等几方面进行教学改革的实践与探索,并收到良好的教学效果。 相似文献
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野外地质实习是地质教学的重要环节,也是提高大学生实践能力的重要组成部分,通过野外实习,培养学生的观察、描述等能力以及团结协作精神,提高学生的综合素质。 相似文献
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《学前教育学》课程作为高专学前教育专业主干课程,具有理论性与实践性并重的特点,在高专人才培养目标中起着重要作用。本课程的教学改革以幼儿教师职业岗位为导向确立教学目标,重构教学体系,整合课程内容,革新教学方法,加强实践教学,改革学习评价,旨在培养学生的专业理论素养和教育实践能力。 相似文献