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效果、效率与效益是学校德育效应的基本内涵,也是考察学校德育实效的基本维度。调查研究表明,学生、教师和家长对中小学德育工作、中小学生思想品德状况的评价各不相同,并不存在各方共识。改善社会风气,完善学科德育,创新德育制度,是提升学校德育实效的基本策略。摘要 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(14)
在信息化背景下,微课以短、精、微的优势为教师教学提供了新的思考方式和路径,利用微课开展讲评课,可通过课前短讲短评、课中精讲精评、课后微讲微评的模式,真正实现减负增效。 相似文献
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文章基于网络授课实践,总结提炼出让虚拟课堂见实效的"十二有"策略,分别为:课前"五有":教学平台有组合、学生教材有准备、教学资源有整合、课件制作有讲究、课堂语言有设计;课中"四有":师生在线有形象、教学课堂有互动、学生课堂有展示、思政教育有融入;课后"三有":教学经验有交流、学业任务有分配、学习效果有监测. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
微课作为一种新兴的教学模式,给传统课堂带来了巨大的变化。在商务英语教学中,传统课堂难以有效提升学生的商务知识与能力。通过微课教学方式,能够激发学生的主观能动性,增加课堂的趣味性,从而让学生积极主动地参与课堂,有助于教师因材施教。 相似文献
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通过串知识点、串典型图形、串试题的关联题,使试卷讲评更有效。选取能够一题多变、一图多换、一题多变、多题归一的题目让学生去研究,提高学生探究能力,拓展学生的解题思路,增强学生的解题能力,达到提升数学复习效率的目的。 相似文献
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文晓庆 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
礼仪是一门塑造良好个人形象为目的的课程,如何提高课程的实效性,笔者通过多年的教学实践总结了四点:唤起学生重视礼仪课的思想意识;采取以练为主的授课方式;运用DV摄像等多种现代化教学手段;改革传统考核方式. 相似文献
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复习课是课堂或者阶段教学的总结,是学生对本册内容从厚到薄,知识框架的再认识到深入认识的过程,是对学习内容的重新梳理再生成的过程。对学生思维能力、总结概括能力、逻辑思维能力,再认识能力的提高至关重要。通过教师对复习课深入认识,有效设计复习课的教学设计来促进复习课教学的实效性。 相似文献
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概述了复杂适应系统(CAS)理论,分析了高校思政课的CAS特征,提出了提升高校思政课课堂教学实效的六条途径:了解学生学习背景,引导目标兴趣统一;合理组合各种"积木",做好课程教学设计;设置疑难争论环节,实现无序有序转化;传递有效教学信息,利于学生识别选择;运用教学语言艺术,吸引学生集中精力;淡化师生角色差异,共同建构高层模型。 相似文献
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文晓庆 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
礼仪是一门塑造良好个人形象为目的的课程,如何提高课程的实效性,笔者通过多年的教学实践总结了四点:唤起学生重视礼仪课的思想意识;采取以练为主的授课方式;运用DV摄像等多种现代化教学手段;改革传统考核方式. 相似文献
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向守万 《教学月刊(小学版)》2021,(1)
“磨课”是促进教师成长的有效路径。通过对赛课视域下的磨课策略进行探索,教师总结出“磨课前,做好准备”“磨课时,集聚合力”“磨课后,及时提炼”的策略。磨课策略提升了磨课的针对性、有效性、深刻性,使教师队伍更团结,更专业,更有活力。 相似文献
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当前小学语文课堂存在的问题,需要优化教学策略来加以解决,具体来说,要提高语文教学方法的有效性,改变小学语文教学盲目追求课堂活动,忽视教学实效的问题。要立足实践,优化小学语文教学方法,合理定位课堂教学目标,才能有效提升语文课堂教学质量。一、强化目标意识,有的放矢课堂教学的核心和灵魂在于教学目标。课堂教学目标的实质就是进一步细化课程目标,具有指导教学过程,确定教学方向的作用。课堂教学是最终实现学 相似文献
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分析慕课背景下高等教育面临的问题,提出高校应认清形势,勇敢迎接挑战,加强教师队伍的建设,运用合理科学的教学方法,建立科学的评价体系,将慕课为高等教育教学所用,促使高等教育教学质量稳步提升,培养出更多具有复合型高素质的综合人才. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(20)
英语晨读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的晨读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。目前,大多数中职学校都安排了英语晨读课,但就各校执行情况来看,效果均不太理想。本文结合笔者参加英语新课程改革的实践,分析了目前中职英语晨读课现状及其形成原因,寻找优化中职英语晨读课的有效策略,旨在培养学生自觉、主动朗读的良好习惯,达到晨读效果的最优化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
语文作为一门基础的语言类学科,对学生个人发展以及其他学科知识理解学习有着深远的影响。在当前素质教育大力推广以及新课标改革的背景下,如何高效开展语文课堂教学并进行人文教育,是语文教学开展过程中所面临的重要问题。以当前小学语文课堂教学开展现状为基础,结合具体教学范例以及相关教学经验积累,简要分析了有效提升小学语文课堂教学实效性的策略,旨在推动当前小学语文教学发展步伐。 相似文献
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策划人语
磨课是对同一内容的教学进行多次备课、试讲、研讨、改进的过程。课改初期的磨课在一定程度上是为观摩课、比武课服务的。为了吸引眼球,打动评委。当磨课逐渐成为校本教研的一种有效形式时,我们有必要重新审视磨课的价值,探求切合校本实际的磨课方法.让磨课成为提升教研活动实效的有效载体。成为教师提升专业素养、展现个性的平台。如果说观摩课、比武课在一定程度上要考虑评委、听课教师等外部价值取向。那么作为校本教研形式的磨课应多考虑如何提高课堂实效、促进教师自身专业发展等内部价值取向。 相似文献