我国历史上的教师节

我国历史上曾建立过教师节。全国解放后,一九五一年,教育部和全国教育工会领导人发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为“教师节”。但执行的结果,“教师节“已不存在。一九八五年六届全国人大常委会第九次会议审议通过了赵紫阳总理关于建立教师节的提案,将九月九日定为“教师节”。我国历史上曾建立过教师节,究竟是怎么一回事?我国著名教育家邰爽秋在遗作《关于教师节》一文中有如下记述:     

何东昌关于建立“教师节”的说明

原教育部部长何东昌受国务院委托,1月15日向六届全国人大常委会第九次会议作了关于提请审议建立“教师节”的议案的说明。何东昌说,我国历史上曾建立过“教师节”。全国解放后,1951年教育部和全国教育工会领导人发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为“教师节”。但执行的结果,“教师节”实际上已不再存在。当今世界上许多国家都有“教师节”,许多国家社会上已形成了尊师传统。他说,为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师工作真正成为社会     

教师节知识点滴

教师节的由来 公历9月10日,是我国的教师节. 我国历史上曾建立过教师节.1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求"改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养"的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节.不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日(孔子生日).     

我国教师节的由来

<正>公历9月10日,是我国的教师节。我国历史上曾建立过教师节。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求"改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养"的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日(农历孔子生日)。     

中国教师节的由来

公历9月10日,是我国的教师节。我国历史上曾设立过教师节。1931年,教育家邰爽秋、程其保等联络各界人士,发表《教师节宣言》,提出改善教师待遇、保障     

岁月如歌 感念师恩--致礼教师节

教师节,是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来,我国在不同历史时期共有过四种不同日期和性质的教师节。我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时,教育界知名教授邰爽秋、程其保等,发起联络京、沪教育界人士,拟定每年6月6日为教师节,并发表《教师节宣言》,提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然,这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认,但在全国各地产生了一定影响。鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的,国民党政府没有承认,1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节,并颁发…     

教师节的由来

教师节,是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来,我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时,教育界知名教授邰爽秋、程其保等,发起联络京、沪教育界人士,拟定每年6月6日为教师节,并发表《教师节宣言》,提出改善教师待遇、保障教     

科学的思想方法 深刻的精神内涵——学习小平同志《为景山学校题词》的体会

一九八三年国庆节,邓小平同志为北京景山学校题词,挥毫书写了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”十六个大字。这就是人们常说的小平同志著名的精辟论断:教育要“三个面向”。 一九九三年教师节,在首都纪念邓小平同志“三个面向”题词十周年大会上,李岚清同志指出:“邓小平同志‘三个面向’的题词,是在我国社会主义现代化建设的新的历史时期,对教育工     

“问候”与“遗忘”的反思

教师节过后,笔者在基层学校采访时,陆续听到许多教师提出的这样的问题:“向自己问候祝贺教节的学生或毕业生,都是一些曾被批评过的‘坏’学生,而被自己器重的‘好’学生,却不知何原因把自己‘忘记’了?”一位退休多年的中学教师黄老师告诉笔者,教师节前后,陆续接到以往学生的问候,还有一些毕业生是带着妻小或丈夫孩子,拿着礼品登门探望。让黄老师感到莫大的荣幸和欣慰。但问候或登门者均是学生期间常被她批评的“坏”学生,而曾经被她重点培养的班干部、“好”学生却很少有来拜访,甚至连个电话也没有。让她既感到对不起以前的“坏”学生,又觉…     

博览

我国教师节史话 “尊师重教,尊重知识,尊重人才。”这是我党十一届三中全会以来的一贯方针政策。人大六届九次会议上将每年的九月十日定为教师节,从此,我国的人民教师有了自己的节日。你知道吗?我国历史上曾有过四次教师节。 一、六·六教师节 一九三一年五月教育家郃爽秋、程其保等鉴于国难当头,形势日趋严重,教育所负责任艰巨,他们发起了联合京、沪教育界人士,拟定每年的六月六日为教师节,并发表了《教师节宣言》。呈请当时的中央政府批准设立“教师节”。六月六日他们在南京中央大学举行了“教师节”首庆仪式。虽然当时的教育部并未批准将教师节列入校历,     

做个巧花匠 倾听花开声

李镇西老师曾写过这样一段话:"我不止一次地庆幸我是一个教师,因为我是语文教师,这使我能用一双‘文学的耳朵’倾听‘花开的声音’。"在平凡辛勤的工作中,我们应该像李老师那样,怀有一种诗意的情怀,做个"巧花匠",倾听花开声。一.和风细雨育花苗在2005年教师节曾发生这样的一件事:我中午值日时在讲桌前改作业,回办公室时刚买不久的钢笔忘了拿,等第一节课上课时发现钢笔不翼而飞,我问:"谁看见我的钢笔没有?"无一人应声。这可是第一次碰见这种事,真是教师节一件特殊的"礼物"!当时心里很生气,但这是上课,我强压怒火,将课上完。下课     

陶行知生活教育的灵魂和躯干

习近平总书记在今年教师节发表《做党和人民满意的好教师》的讲话文章指出:"古人云:‘经师易求,人师难得。’一个优秀的老师,应该是‘经师’和‘人师’的统一,既要精于‘授业’、‘解惑’,更要以‘传道’为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。"他在文章中三次提到陶行知先生关于教书育人的名言,这对教书育人者践行陶行知生活教育理论,是极大的鼓舞。教书育人,教书是手段,育人是目的。育出什么样的人是目的重     

我国教师节的演变

我国是一个有着悠久尊师重教传统的国家,历史上曾经有过几次教师节的设立和变迁。1931年6月6日,南京、上海教育界人士三百余人在南京中央大学举行集会,呈请国民政府明令规定6月6日为教师节。发起者是教育家邰爽秋、谢循初、程其保等人。发起宣言提出教师节的目标有三:改良教师待遇;保障教师地位;增进教师修养。这是我国教师节之滥觞。虽然,这个教师节是民间发起的,并未得到国民政府的正式承认,但在全国产生了相当的影响,各地自发组织庆祝,亦称双六节。1939年,国民政府教育部训令规定立孔子诞辰日8月27日为教师节,同时废止民间通行的六六教师…     

教育文摘

九月十日为教师节 六届全国人大常委会第九次会议通过决定,同意国务院关于建立教师节的议案,决定九月十日为教师节。在此之前,赵紫阳总理提出了议案,教育部长何东昌作了说明。我国曾建立过“教师节”,一九五一年教育部和全国教育工会领导人宣布“五一国际劳动节”同时为“教师节”,但执行结果,“教师节”实际上已不再存在。     

我国教师节的历史

教师节(Teachers’Day),是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日之一。自1931年以来,我国在不同历史时期共有过4种不同日期的教师节。1931年,当时教育界的知名人士爽秋、程其保等发起将每年6月6日定为教师节,并发表《教师节宣言》,提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然这个教师节的诞生没有得到当时的国民党政府的承认,但在全国各地产生了一定影响。1939年,国民党政府决定将孔子诞辰日8月27日定为教师节,并颁发了《教师节纪念暂行办法》,但当时未能在全国推行。1951年,由中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定,把5月1日劳动节也作为教师节。但由于种种原因,教师节实际上并未实行。1985年,中华人民共和国第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,为发扬“尊师重教”的优良传统,提高教师地位,将每年的9月10日定为教师节。9月10日教师节的最早创意人是原北京师范大学校长、现中科院院士王梓坤教授。那是1984年12月9日的早上,王梓坤教授突然想到,如果教师能有一个自己的节日该多好!王教授立刻给《北京晚报》记者打电话,把自己开设尊师尊教月、并在其中选择一天作为教师节的想法告诉...     

我国历史上的教师节

在我国历史上还曾经建立过三个教师节. 1931年5月,著名的教育家邰爽秋,程其保等人联合南京、上海教育界人士,建议设立"教师节",发表了<教师节宣言>,希望"改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养."他们拟订每年6月6日为教师节,呈请当时的政府批准.当时教育部没有批准这个节日列入学校日志.6月6日,一些教育届人士仍在南京中央大学集会,举行庆祝教师节活动.其他一些学校教师也于6月6日举行纪念活动.直到1932年,当时的国民政府才规定6月6日为教师节.     

谈谈中学历史课教学的启发式讲授法

一启发式讲授是历史课教学常用的基本方法《历史教学问题》1982年第四期起,曾展开过“上好一堂中学历史课的标准是什么”的讨论,最后杨帆同志撰文作了小结,指出:“我们不应该提倡‘一讲到底’,而应该提倡‘以讲为主’的启发式教学。”在全国历史教学研究会1984年上海学术讨论会上,不少代表认为:“讲授法仍是历史教学中常用的基本方法,但要以讲为主,兼用各种方法,把动脑、动手和动口结合起来,在博中求深,进行全面系统启发式的教学”。对这个观点,许多教师由于在认识上存在不同的看法,在教学实践中也表现为两种对立的     

“人恒过，然后能改”索解

关于“人匣过，然后能改”的翻译，现行的一些图书众说纷纭。1．人民教育出版社出版的《教师教学用书》和上海教育科学院出版社出版的《初中古诗文对译与详注》等参考读物是这样翻译的：“一个人常犯错误，然后才能改正。”2．张世礼先生在1999年第11期《中学语文教学参考》上又是这样下结论的：“综上所述，‘人恒过，然后能改’中的‘过’．是名词用作动词，但不能解释为‘犯过失’，而应解释为‘良省过失’或‘悔过’，     

学法用法 以法治教——庆祝第11个教师节

第11个教师节到了,可喜可贺！ 《陕西教育》编辑部向广大教师问好！ 1985年1月21日,全国人大作出建立教师节的决定,在我国历史上是前所未有的一件大事。这充分体现了党和国家对     

教师聘任制中采用“末位淘汰制”的研究与反思

一、教师聘任制和末位淘汰制教师聘任制是我国实施教师管理的一项法定制度,1993年《教师法》和1995年《教育法》相继对教师聘任制度作出原则规定。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次强调指出:“大力推进中小学人事制度改革。推行教师聘任制,建立‘能进能出、能上能下’的教师任用新机制。”教师聘任制是我国教师改革的一项基本措施,它有利于建立一个教师能进能出的流动机制,打破教师终身制,激发教师的工作热情,提高学校的管理效率。“末位淘汰制”也被称为“末尾辞退制”,是指经过考核后将排名相对靠后的人员予以淘汰的一…