你痛快吗?

作为班主任,烦心事特别多,这不,又被一件事搅乱了心情-- 班里的学生小东与同学闹着玩,结果不小心被同学用钢笔划破了睑.家长找到学校,说是班主任管理学生很不严格,非要讨个说法.领导找我询问情况,我很气恼,说这班主任是没法当了--不但要当警察,还要当保姆,现在又要当受气包.     

应对蛮横家长四招鲜

班主任因为工作的需要,不可避免地要接触到形形色色的家长。有的家长态度谦和、彬彬有礼,有的家长态度恶劣、蛮横无理。无论家长态度如何,作为班主任,我们都要公正公平地处理班级事务。那么,怎样和蛮横家长打交道呢?结合十年的班主任工作经验,我认为以下四招很实用。将错就错晓刚偷拿了同学的钢笔,被发现后,晓刚百般抵赖,一口咬定钢笔是妈妈给买的。晓刚的母亲来到学校后,也坚持说钢笔是她亲自买的,还说同学诬陷了她的儿子,要同学道歉。经过详细的调查,我知道晓刚的母亲在撒谎,钢笔确确实实是晓刚偷拿同学的。我不便于直接揭穿真相,只好将错…     

如何带好起始年级

众所周知,职高生的学习基础差、行为习惯差,其家长的文化素质普遍不高,面对这样一些学生组成的新集体,我在犯愁的同时,也深深感到班主任工作任重道远。"万事开头难",一个班级的管理如果有了一个良好的开端,班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。我每当带起始年级的时候都要注意五点内容。一、抓契机,把学生当朋友起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、老师也很好奇,他们第一个想知道的就是自己的班主任是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察     

学校能不能罚学生的钱

案例×老师您好！我是××学校初一年级的学生，因听您讲过法制课，所以今天遇到问题就想向您请教。我的问题是：学校能不能罚学生的钱？我校最近颁布了许多规章制度，其中规定：学生因骂人、打架、损坏公物等要罚款。你门班主任还规定：不按时交作业罚款2元，上课吃东西罚款10元。我们大家都害怕被罚款，有的同学挨罚后，因向家长要钱，受到家长的打骂；有的同学被罚款后不敢向家长直说，只好骗钱或想别的辙。家长们对学校罚款的做法也很有意见，但学校罚款仍在进行。×老师，请您告诉我，学校这样做对吗？××学校初一（×）班同学XX——…     

做学生的贴心人

“要做好班主任,一定要做全班学生的贴心人。”这个道理我以前虽也知道,但感受最深,还是在当高二(4)班班主任这一年。高二(4)班是这个年级中学习基础较差、后进同学较多的一个班。刚接班时,不少教师为我担心,同学对我也不太信任,有些上进性较强的学生想转班,有些家长当着我的面说:“看来学校把这个班放弃了。”但学校领导给了我支持和力量,多次对我讲:“做四班的班主任困难是多的,但我们相信你能做好,因为你熟悉他们,热爱他们。”的确,我打心眼里热爱自己的工作,热爱学生。我想,班级工作是做人的工作,人人都有一颗     

“潜伏”是出危险戏

一次,我布置学生以"心愿"为话题写一篇作文。一名学生在《我不想当"卧底"》中写道:"那天放晚学,因为要扫教室,我出校门时,已很少看见同学了。当路过学校附近的一家网吧时,我又心痒了,‘班主任可能早回家了,现在又没其他同学看见,我不如到里面玩一下再回去!’想到这,我就进去了……正玩得开心时,忽然感觉有人在拍我的肩膀,回头一看,我懵了,是班主任!""在班主任眼里,我还算是一个比较老实、听话的学生。面对班主任的训斥,我默不作声,害怕他‘刨根问底’,通知家长……幸好,班主任说可以原谅我,正当我放下     

“管”学生二三事

他是我在新学期认识的第一个学生。当时的他,正被班主任罚站在全班的前列,高高的个子在同学们面前显得海拔有些高度。当我看到了他有些窘红的脸,毕竟是刚入学的新生,班主任已把他作为班里的重点关注对象——据说是不服管的"主",刚来就敢顶撞老师。不轻易否定学生当时我在教室外面等着给学生上课,班主任在里面给学生训话。我看到了被班主任叫到学校里来的学生家长。我微笑着和这位家长打招呼,家长却一     

班主任工作的三件法宝

一年来,我时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨,埋头苦干,不懈努力,付出了无比艰辛,力争成为一名让领导信任、家长放心、学生欢迎的好班主任。自从去年当班主任以来,我的心里只有两个字——学生,将我的良心、爱心、细心,一览无余地展现在每个学生面前。责任心班主任是连接学校和学生的纽带和桥梁,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心是上对领导负责,下对学生负责;内对学校负责,外对家长负责。自担任03会电一班班主任以来,我本着对班主任工作负责的态度,尽到自己的责任心。我一方面全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时,准…     

反思,班主任走向卓越的第一步

正看完这个故事,我为这个孩子感到庆幸。因为他没有被毁掉——没有被优秀班主任毁掉。而根本原因就是这个优秀的班主任开始了反思。优秀班主任大多在自己学校里深得领导信任、班级学生喜欢与全校师生的羡慕。领导要忍让他们三分,同行要敬畏他们三分。当这样的状况持续好多年后,部分老师     

假钞的故事

开学初,作为班主任,我又要做学生报名的工作了。学校领导再三强调收费要认真、谨慎,以防假钞。平时一直很洒脱的我却不屑一顾：不会吧。哪位家长敢拿自己孩子的成长、学习“开涮”。如果他使用假钞被查出来,那他不是丢尽孩子的脸?然而,事情的发展并不像我想得那样,一张百元假钞不知什么时候悄     

检讨书上的100个“对不起”

记得那是2007年冬天，学校进行文理分班，我有幸成为普快班班主任。这对于第一次当班主任的我来说，肩上真是压了一副不轻的担子。可不服输的心告诉我，一定要努力做到不让学生、家长还有信任和支持我的领导失望。     

做学生喜欢的班主任

学生的思维状况、学习状况、生活状况等,班主任掌握得一清二楚;学校要具体落实关于学生的工作,首先找的是班主任;家长询问孩子的在校情况,找的也是班主任……班主任整天和学生生活在一起,怎样才能成为他们喜欢的班主任呢？通过十几年的工作实践,我领悟到,要成为一名学生喜欢的班主任的根本：底子清、不蛮干;感情深、是关键;工作细、不畏难;做表率、重实践。任何一个学生都有发言的权力那天讲授新课《西门豹》,为了节省时间同时保证质量,我便找了语文科代表。对于其余同学高高举着的小手被我冷峻的目光扫倒了一片。     

谈班主任工作中的爱

目前,在我们甘孜州一些中学里,普遍存在教师不愿当班主任的现象。原因很多,但我认为,主要有以下两方面。 一是有些学校的领导,对班主任工作关心、帮助和支持不够,不能做班主任思想上的知心,事业上的知音,困难中的挚友,失误或其他困境压力下的支柱。而是点了角色,让你去唱,唱得好的表扬,唱不好的批评,不行就换马。被换的不舒畅,不服气,换上的又要从头摸起,难免又要产生前任产生过的失误。这样一来,大家就对班主任工作望而生畏,说:“班主任,不好混,家长骂,学生恨……”。     

做学生喜欢的班主任

正学生的思维状况、学习状况、生活状况等,班主任掌握得一清二楚;学校要具体落实关于学生的工作,首先找的是班主任;家长询问孩子的在校情况,找的也是班主任……班主任整天和学生生活在一起,怎样才能成为他们喜欢的班主任呢?通过十几年的工作实践,我领悟到,要成为一名学生喜欢的班主任的根本:底子清、不蛮干;感情深、是关键;工作细、不畏难;做表率、重实践。任何一个学生都有发言的权力那天讲授新课《西门豹》,为了节省时间同时保证质量,我便找了语文科代表。对于其余同学高高举着的小手被我冷峻的目光扫倒了一片。竟连坐     

一盆花和它的影子

<正>今天早上一到教室,我班的班主任助理就哭着找到我,说当一个班干部两头受气,如果管得太紧,同学不高兴;如果管得太松,老师又不乐意。看着她通红的双眼,我理解她此刻复杂而痛苦的心情。要知道,作为一个班主任何尝不是如此:不是受学生气,就是受领导气。她接着说道:"有些同学说他们不想遵守什么班规班纪,他们想要更多的自由……"听到这,我很愤怒,当即就想狠狠地呵斥这些不知天高地厚的家伙,没有纪律的约     

“不处理”也是一种处理方式

开学后,学校领导让我接一个后进班,前任班主任告诉我,这个班里有几个非常涮皮捣蛋的学生,而且这几个学生学习又非常不错。他们时常搞一些恶作剧,特别是与班主任对着干。班主任或学校领导越批评,他们越调皮,搞得整个班级不得安宁,学生和家长都有意见。学校领导也亲自抓了,但均未见有任何收效。这个班级是无药可救了。听他这么一说,我心里也不免有一些发怵。     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

我是怎样做班主任工作的

当班主任很容易,当好班主任却很难。大家都知道班主任是班级工作的组织者和领导者,对做好班级教育工作,全面提高学生素质起着重要作用。要把工作做好,得到社会、家长、学校的肯定,班主任必须做大量的工作,抓政治思想、班级管理以及与各科教师紧密配合,发挥学校、家长、社会之间的作用。那么怎样才能做好班主任工作呢？下面就我多年的教育教学工作谈几点体会：     

寻找幸福——班主任心得

<正>幸福指数,是时下国人很关注的一个话题。同样,班主任也很关注自身的幸福指数。只是,班主任的幸福指数如何界定呢?私下里,我们更多的听到的是来自班主任的抱怨:工作太累,待遇太差,压力太大。班主任最主要的工作是关注学生心灵。可现实情况是——班主任工作严重超载:既要与学生打交道,又要与家长打交道,还要和搭班的任课教师打交道,更要完成学校布置的各项任务;既要管学生校内纪律,又要因学生校外表现得不好而受到责备,更要负责学生的家庭教育;除了紧抓班级常规管     

心灵的沟通

参加工作以后，我曾连续做了10余年的班主任工作，后来由于学校另有安排，我就不再担任班主任工作了。六年后，领导又让我“重操旧业”。说实在的，当时我还真有些顾虑：这毕业班的班主任工作我能胜任吗?万一有什么闪失怎么向领导、学生以及学生的家长们交待呢?还好，