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1.
你学了那么多年的数学,如果有人问你:数学与其它科学的本质区别是什么?你能回答上来吗?让我们先来看这样一个小故事:丹麦物理学家雅各·布博尔有一次不小心打碎了一个花瓶。花瓶碎了,普通人是怎么想呢?碎就碎了呗,下次小心一点就行了。可他并没有这样想。他俯身精心地收集起了满地的碎片,并把碎片按大小分类称量,结果发现:10~100克的最少,1~10克的的稍多,0.1~1克和0.1克以下的最多;同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,较大块的重量约是次大块重量的16倍,次大块的重量约是小块重量的16倍,小块的重量约是小碎片重量的16倍……由… 相似文献
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有人不小心打碎了一个花瓶,但他没有一味地悲伤叹惋,而是俯身精心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发现:10-100克的最少,1-10克的稍多,0.1-1克和0.1克以下的最多;同时,这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系,即较大块的重量是次大块重量的16倍,次大块的重量是小块重量的16倍……于是,他开始利用这个“碎花瓶理论”来恢复 相似文献
3.
刘艳荣 《少年天地(小学)》2002,(12)
从前有一个人不小心打碎了一个花瓶,但他没有一味地悲伤懊恼,而是俯下身去,精心地收集起满地的碎片.他把这些碎片按大小分类称出其质量,结果他惊奇地发现:10~100克的最少;1~10克的稍多;0.1~1克和0.1以下的最多.同时,这些碎片的质量之间表现为统一的倍数关系,即较大块的质量是次大块的16倍:次大块质量是小块的16倍;小块质量是 相似文献
4.
孟西治 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
由于不小心把花瓶打碎了,丹麦科学家雅各布?博尔发现了一个规律:将碎片按大小排列并称过重量之后发现:10—100克的最少,1—10克的稍多,0.1克—1克的和0.1克以下的最多,尤其有趣的是,这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系:最大碎片与次大碎片的重量比为16:1;次大碎片与中等碎片的重量比为16:1;依此类推,仍然符合这个倍数关系。 相似文献
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生活中离不开花,人们也愿意欣赏花,由于花的存在,使我们的这个世界变得更加绚丽多彩。我们也一直把孩子当作“花朵”倍加呵护。花瓶的断想:教育应关注细节在生活中打碎个花瓶算不了什么,人们习惯的方式也就是把碎片一扔了之。然而,丹麦科学家雅各布·博尔在打碎了花瓶之后,却是观察这些碎片,他发现10—100克的最少,1—10克的稍多,0.1—1克以下的最多,并且还发现这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系,即最大碎片与次大碎片的重量比为16:1,次大碎片与中等碎片的重量比为16:1,中等碎片与较小碎片的重量比为16:1,较小碎片与最小碎片的重量比也… 相似文献
6.
张小庭 《东方少年(阳光阅读)》2005,(6)
如果花瓶碎了,怎么办?大多数人的做法是:把碎片扔掉。只是一扔了事,全然不曾思考与之有关的规律。那么,这里头有规律吗?有!将碎片按大小排列并称过重量之后,你会发现:10—100克的最少,1—10克的稍多,0.1—1克的和0.1克以下的最多。尤其有趣的是,这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系:最大碎片与次大碎片的重量比为16:1,次大碎片与中等碎片的重量比为16:1,中等碎片与较小碎片的重量关系比是16:1,较小碎片与最小碎片的重量比也是16:1。于是,发现了这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究,即:只要有这个规律存在,便可由已知文物、陨石… 相似文献
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季晖 《中学政治教学参考》2014,(9):45-46
善于观察
一次,丹麦科学家雅各布在家里打碎了一只花瓶。这只贵重的花瓶落地后,立刻变成一堆碎片。然而,心疼不已的家人忽然发现,出去倾倒碎片的雅各布不知去向。几番周折,终于在实验室找到了他。只见雅各布面带微笑地将碎片一块一块夹到秤上,然后仔细记录每一块的重量。他发现,重量在0.1~1克的碎片最多;1~10克的居次;而10~100克的碎片最少。他还发现,面积不同的碎片重量比始终徘徊在16:1。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(26)
<正>善于观察一次,丹麦科学家雅各布在家里打碎了一只花瓶。这只贵重的花瓶落地后,立刻变成一堆碎片。然而,心疼不已的家人忽然发现,出去倾倒碎片的雅各布不知去向。几番周折,终于在实验室找到了他。只见雅各布面带微笑地将碎片一块一块夹到秤上,然后仔细记录每一块的重量。他发现,重量在0.11克的碎片最多;11克的碎片最多;110克的居次;而1010克的居次;而10100克的碎片最少。他还发现,面 相似文献
11.
有这样一个故事:一天,有人不小心打碎了一只大花瓶。他没有像常人那样懊恼不已,痛惜万分,也没有不以为然,一扫了之,而是马上进行了认真清理,精心地收集起满地的碎瓷片,并把它们按大小分类,分别称出重量,结果惊奇地发现:10-100克的最少,1~10克的稍多,0.1-1克的最多。而且,这些碎片的重量之间表现为倍数关系,即较大 相似文献
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张小庭 《中学生读写(初中)》2004,(5)
如果花瓶碎了,怎么办? 大多数人的做法是,把碎片扔掉! 只是一扔了事,全然不曾思考与之有关的规律。那么,这里头有规律吗? 有!将碎片按大小排列并称过重量之后你会发现:10-100克的最少,1-10克的稍多,0。1克-1克的和 相似文献
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佟士平 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z4)
先说个故事给你听听: 丹麦物理学家雅各布·博尔,在一次不小心打碎了一个花瓶后,他并没有一味地悲伤惋惜,而是俯下身子精心收集并研究起这些散落在地板上的花瓶碎片来。他 相似文献
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有这样一个故事:一天,有人不小心打碎了一只大花瓶。他没有像常人那样懊恼不已,痛惜万分,也没有不以为然,一扫了之;而是马上进行了认真清理,精心地收集起满地的碎瓷片,并把它们按大小分类,分别称出重量,结果惊奇地发现:10-100克的最少,1-10克的稍多,0.1-1克 相似文献
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有这样一个故事:一天,有人不小心打碎了一只大花瓶。他没有像常人那样懊恼不已,痛惜万分,也没有不以为然,一扫了之,而是马上进行了认真清理,精心地收集起满地的碎瓷片,并把它们按大小分类,分别称出重量。结果他惊奇地发现:10~100克的最少,1~10克的稍多,0.1~1克的 相似文献
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李本华 《第二课堂(小学)》2004,(4)
如果花瓶打碎了,怎幺办?除了一扔了事,我们还能不能做点别的什么呢? 上个世纪30年代初的美国芝加哥,有一名无业游民叫巴比克。一次搬家时,不慎将一只精美的花瓶打碎了。心疼不已的他当即将碎片重新拾起进行粘合,发现花瓶还能将就着用,但美中不足的是裂缝能够用肉眼看得出来,而且粘合得也不很牢固。巴比克不甘心,决心找一种更好的粘合剂来解决这些问题。 相似文献