高校发展性体育评价的实证研究

高校发展性体育评价是影响大学生体育学习能力的关键环节.笔者采用"发展性体育评价"模式,在学院公体课中进行了一学期的实验研究,并配以问卷调查和走访座谈等方法,以求得"发展性体育评价"模式与传统体育评价方法相比的强效性,为今后深化高校体育改革提供有益的参考.     

新农村体育发展实证研究——以黑龙江省为例

文章对黑龙江省新农村体育发展状况及影响新农村体育发展的制约因素进行了分析,在此基础上,对构建黑龙江省新农村体育发展新模式进行探讨,旨在为黑龙江省新农村体育的发展提供借鉴和参考.     

黑龙江省农村体育文化发展实证研究

研究采用文献资料、实地调研、比较归纳等方法,从黑龙江省农村体育的行为文化、物质文化、精神文化、制度文化和民俗文化等五个方面进行了分析研究,为农村体育文化发展繁荣提供了理论和实践指导.     

高校体育学生考核评价实证研究

学生考核评价是体育教学评价的重要内容.当前,我国高校相对较多地采用定量评价、终结性评价和绝对评价对体育教学学生学习情况进行评价.对学生的考核评价应遵循"评价有法,评无定法,因课而异"的规律.体育态度、体育意识、合作创新精神等非智力因素既从学习的深层动力机制上制约着学习进程与结果,同时也对学生的终身体育意识的养成产生深远...     

高校体育科研成果的转化与应用研究

为掌握高校体育科研成果转化的基本情况,切实加强体育科学研究的应用实力,推动高校体育科研改革稳步实施,以黑龙江省为例,采用文献资料、实地调研、比较归纳等体育科研方法,对科研成果转化的现状、制约因素、应用、青年教师科研能力以及未来研究领域等进行了深刻的研究分析,以期为体育教学及训练提供借鉴。     

黑龙江省高校校园体育文化构建研究

本文采用文献资料、问卷调查、专家咨询、统计分析等方法,从黑龙江省高校校园体育文化的三个层面进行了深入的研究和系统的分析,剖析黑龙江省高校校园体育文化现状以及制约与促进高校校园体育文化构建的因素。     

高校辅导员职业倦怠实证研究——以浙江省高校为例

为了解高校辅导员的职业倦怠情况,对浙江省不同地区高校的辅导员进行了问卷调查,并用SPSS软件分析了调查数据,从性别、地区、职称等9个方面对比了浙江省高校辅导员的职业倦怠程度,并根据分析结果提出预防和减少浙江省高校辅导员职业倦怠的建议.     

体育专业大学生运动损伤趋势实证研究——以怀化学院为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对怀化学院体育专业大学生运动损伤情况进行了研究.研究结果表明,该专业学生的运动损伤情况与现有的运动损伤情况相比较,呈现出新特点、新趋势,并且分析了其损伤的主要根源,提出了有效的预防对策和措施.     

高校智力资本评价模型与实证研究

在新经济时代下,智力资本已是高校的核心竞争力所在。本文尝试把企业智力资本理论引入高校,建立适合高校的智力资本评价模型,并建立评价的指标体系,通过问卷调查进行实证研究,统计结果表明该指标体系和评价方法具有一定程度的可靠性,智力资本的三个构成要素之间存在正向的相关关系;最后开发出一个智力资本报告模型以供高校报告其智力资本现状。     

高校辅导员职业能力评价的实证研究——以浙江大学为例

我国高校辅导员制度目前正向着专业化方向发展。针对浙江大学的专职辅导员和学生展开问卷调查,从思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育和咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究等9方面着手,从辅导员自身评价方面对浙江大学的辅导员职业能力现状进行评估。应当进一步提升辅导员职业能力,加强辅导员队伍建设;促进辅导员的职业分类、培训进程,加快辅导员超专业化方向发展;完善辅导员绩效评定体系,明确辅导员职业生涯规划。     

MTI教学满意度实证研究——以黑龙江省两所高校为例

文章采用定量的研究方法,考察了黑龙江大学和哈尔滨师范大学翻译硕士专业72名研究生对于MTI教学的满意度,得出三个结论:1.学生对教师的工作很满意;2.学生的自我评价很低;3.绝大多数学生都希望学校能加强校企合作,为他们将来找工作奠定基础。结合调查结果,笔者提出了三点建议。     

绿色饭店评价指标体系构建及实证研究——以宜昌市为例

日益恶化的全球环境,严重影响人类的生活及生存质量,人们越来越重视生存的环境。绿色饭店的创建已成为现代酒店业发展的必然趋势。研究建立绿色饭店评价指标体系,建议通过加强绿色设计、采购节能环保设备及用品、注重绿色产品提供及服务质量、重视员工绿色意识与能力的培养、加大政府主导作用等措施指导宜昌市绿色饭店的创建,促进酒店业的健康发展。     

广东省民办高职院校体育社团发展研究——以H学院为个案考察

体育社团文化建设是广东省民办高职院校校园文化发展的重要组成部分,直接关系到学院精神文明建设和共青团工作的开展。运用文献资料、调查问卷、访谈、数理统计等方法对H学院进行个案考察。对该院体育社团管理模式、运动项目、参与社团动因、指导老师经费和运动场地设施等进行调查分析,发现体育社团活动有利于校园文化建设和学生职业素养的培育,并分析存在的问题提出相关对策,以此推动其健康、有序发展。     

高校主体性体育教学模式的实证研究

运用文献资料法、问卷调查法、实验对照法等研究方法,通过高校主体性体育教学模式的实证研究,结果表明该教学模式可以有效地培养学生的主体意识、主体能力和主体人格,提高学生体育学习和锻炼的积极性和主动性,全面改善高校体育教学的质量和效果.     

普通高校人文社会科学科研成果转化能力评价的实证研究——以辽宁省普通高校为例

文章以人文社会科学科研成果转化潜力、人文社会科学科研成果转化实力和人文社会科学科研成果转化效力三个维度为根据,构建了包括三个一级指标、八个二级指标和二十六个三级指标的普通高校人文社会科学科研成果转化能力评价的指标体系,并根据该指标体系,运用主成分分析方法对辽宁省部分普通本科高校的人文社会科学科研成果转化能力进行了评价.     

欠发达地区高校科研成果转化的问题与应对策略——以贵州省为个案的调查研究

贵州省高校科研成果转化取得了一定成绩,也存在多样化的转化形式。有些获得了一定的经济成功,而有些尚未获得任何经济成功。不过,在多项指标上,贵州省高校不仅低于全国,也低于西部地区的平均水平。主要原因在于:企业生产的科技需求不明确;明确的企业科技需求得不到满足;高校的应用性科研成果供给不足;等等。有效地解决这些问题,需要企业、高校与政府共同努力,建立产学官有机结合的科研成果转化机制。     

高校课堂教学效果影响因素的实证研究——以杭州部分高校为例

本文以2006年杭州部分高校所开设的课程为分析样本,较系统地研究了高校本科教学中若干要素对教学效果的影响。研究表明,教师的教龄、教学基本素质、教学责任心以及科研水平对教学效果有显著的积极影响,而教师的性别、教学班级的大小等对教学效果无显著影响。     

高校课堂教学效果影响因素的实证研究——以杭州部分高校为例

本文以2006年杭州部分高校所开设的课程为分析样本，较系统地研究了高校本科教学中若干要素对教学效果的影响。研究表明，教师的教龄、教学基本素质、教学责任心以及科研水平对教学效果有显著的积极影响，而教师的性别、教学班级的大小等对教学效果无显著影响。