让游泳成为必修课

今年6月10日,国家教育部发布紧急通报:坚决做好防止学生溺水的各项工作。就在教育部发布通报的前一天,山东、湖南、黑龙江就出现3起共16名学生的溺水身亡事件。2009年至2011年,在上海发生的学生非正常死亡中,溺水死亡连续3年排在首位。水,既是孩子们暑期的重要玩伴,又是危胁孩子生命的祸患。为了防止水祸,上海市闵行区迈出了重要的一步,即采取政府购买服务的模式,免费让义务教育阶段的学生学习游泳。政府买单的游泳课从9月起,上海市闵行区60所小学的11591名三年级学生将全部得到免     

让学生在生活的海洋中学会游泳——浅谈信息技术课的教学

意大利教育家蒙特梭利早在19世纪就提出了＂实践是最好的老师＂的教育思想,她说：＂对孩子来说,听到的容易忘记,看到的记忆不深,只有亲身实践和体验的才刻骨铭心,终生难忘。＂     

让学生学会学习

科学技术的迅速发展,知识的不断更新,对人类本身的发展提出了更高的要求。新时代的人才标准是既有丰富的文化知识,又掌握现代科学技术的高素质的复合型人才,作为培养人才的基地——教育,也要适应时代的要求,超前发展,改革传统的教学模式,把学会文化知识改为学会学习,既传授文化知识,又培养创新能力。现在的教育,要充分发挥学生学习的主动性和积极性,激发学生强烈的学习兴趣和欲望,诱导学生学会学习,学会探索,学会创造,培养创新意识和探索意识,创新精神和创新能力,探索精神和探索能力。     

让学生学会提问

今年我一共听了80余节课,很多课上得比较好,也有一些课上得不够好。听了之后,一个突出的感受是：很多时候,在上得成功的课堂上,学生提出的问题往往也比较精彩,而在不成功的课堂上,学生提出的问题要么不着边际,要么平淡空泛,导致教学不顺畅。     

让学生学会观察

培养学生的观察能力,应该坚持观而有法、察而有序的基本原则,并做到持之以恒。     

让学生学会合作

小组合作学习的过程不仅仅是认知的过程,更是一个倾听、分工、质疑、沟通、互助的复杂过程,要提高小组合作学习的效率,必须教会学生合作。     

让学生在愉快中学会写作

每个人都有过这样的经历：当我们心情愉快时,做起事来不仅效率高,而且表现出色;当我们心情不好时,再容易的事情有时也会完成不好。之所以会有这样大的区别,关键是人的情绪情感在作怪。     

用故事让学生学会倾听

古时,曾经有个小国的人到中国来,进贡了三个金碧辉煌、一模一样的金人,把皇帝高兴坏了。可是这小国的人,同时出了一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,     

让学生学会科学观察

观察,是一种有目的、有计划、主动且有思维参与的知觉过程,观察能力是从事任何一项事业的必备能力。一个人若能勤于观察、善于观察,就会随时发现问题,得到很多收获。     

让学生学会倾听

音乐是一门艺术学科,它在家长和学生的心目中受重视的程度远远不及语文和数学,音乐老师由于音乐学科的特殊性,一般要教好多班级的音乐课,学校大还好,在规模小点的学校音乐老师几乎要上半个学校的音乐课。学生上音乐课时懒懒散散,有的还随便讲话,更有甚者上甲课做乙课,一般的音乐老师都会为之恼火,但收效甚微。     

让学生学会在乎

教育是一门艺术。面对形形色色的学生,教育应该是万花筒,在不断的旋转中变化出无穷的美丽图案。在教学中,我们经常会遇到一些学生,他们整天摆出一副对什么事情都满不在乎的样子。其实什么都不在乎的学生是最难教育的学生,泛泛的表扬和批评均不能起到很好的效果,但是又不能不教育。     

如何让学生在愉快中学会写作

我们每个人都有这样体验：愉快的事情印象深,且随着时间的推移愈发记得牢固,难以忘记。看来情绪对人的影响是很大的,我们是否可以借助于它的力量帮助学生学会写作呢？事实证明,这样做是一种适宜学生需要的好方法。     

让学生学会宽容

<正>宽容,在《辞海》中的解释是宽恕,能容人的意思。当今,在青少年群体中出现了某些宽容精神缺失的现象。究其原因,主要有以下几个方面。一是家庭的宠爱。现在的学生基本上是独生子女,他们从小就生活在备受关注的环境里,在家中是     

让学生自己学会数学

新课改的目标是培养学生“学会学习”。数学作为主要学科,同时也是枯燥单调的学科,培养学生学会学习的习惯,确实比较困难,我结合数学学科特点,做了一些尝试。     

让学生学会倾听

新课改实施以来,我们惊喜地发现:课堂气氛活跃了,学生活泼了,胆子大了,敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。但是,也常常看到这样一些镜头:很多同学高举小手不停地大喊,根本不管正在发言的同学,也听不进同学说什么;一听要动手实验,学生就迫不及待地动起手来,     

让学生学会探究

在科学课教学中,应当鼓励学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会通过探究解决问题的策略。     

让学生学会倾听

新课改实施以来,我们惊喜地发现：课堂气氛活跃了,学生活泼了,胆子大了,敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。但是,也常常看到这样一些镜头：很多同学高举小手不停地大喊,根本不管正在发言的同学,也听不进同学说什么;一听要动手实验,学生就迫不及待地动起手来,至于老师讲的要求、注意事项则一概不听;对感兴趣的实验乐此不疲,根本不管教学已经到了下一个环节……     

让学生学会感恩

数学小测验的卷子发下来以后,杨小霞竟然得了满分,但她仔细看了看卷子才发现,其实她错了一道题,而且老师也给减了一分。这是道连线题,左边是"一车土、一块砖、一张纸",右边是"1吨、2公斤、3克"。她明明在"一块砖"和"3克"之间画了道线,老师也扣分了,结果怎么会得满分呢?     

让学生学会倾听

辅导目标：明确倾听的含义,懂得倾听的作用;学会听别人讲话,了解倾听的技巧;培养认真倾听,边听边思考的好习惯。辅导重点：指导学生学会倾听。辅导难点：明白倾听的意义。辅导方法：讲授法、小组讨论法、领悟法。     

让学生学会感恩

我国是一个历史悠久的文明古国,以礼仪之邦闻名于世。然而日前听一位老师感慨：一篇《最让我感动的事》的作文题目竟然难倒了许许多多学生,遗憾的不是学生不会写,而是不知道使自己感动的事。从父母、老师到同学,老师逐一点拨,有哪些事让自己感动,而很多学生却认为都是“应该”的、微不足道的小事,不值得感动。