谈谈民主问题

一个时期以来,少数人认为,讲民主就是谁想干什么就干什么,谁也不怕谁,甚至社会主义制度也可以不要。这块不是真正的民主,而是资产阶级自由化思潮泛滥的产物。让这种思潮扩散下去,势必会把我们安定团结的大好局面搞乱,模糊下一代接班人的思想,影响到国家的命运和前途。因此,必须对青年一代加强社会主义民主优越性的教育,清除和抵制资     

谈谈社会主义民主问题

长期以来,民主问题是人们经常谈论的一个热门话题,特别是那些搞资产阶级自由化的人,更是热衷于打着“民主”的旗号来反对党的领导。那么究竟什么是民主,它的真正的科学含义和本质是什么,本文想就民主问题谈一些看法,以求得共同的认识。     

浅谈中学生民主、法制意识的培养

民主和法制意识是当代国民最需要也是最基本的素质。民主意识不强．民主习惯、民主作风薄弱,会造成许多严重的后果．甚至影响到社会的安定团结。青少年时期正是形成健全人格的关键时期．     

与青年谈谈民主问题

一、什么是民主?民主问题是马克思主义国家学说的一个重要方面。民主问题首先是一个国家政治制度问题。民主这个词最早来源于希腊文,由“德莫”和“克拉托斯”两个字组成,“德莫”是“人民”和“地区”的意思,“克拉托斯”是“权力”和“统治”的意思。     

谈谈民主问题的几个关系

从民主与秩序，民主与服从，民主与权威，民主与专政等四个方面入手，向学生讲清楚民主问题。     

试论初中历史教学中的韵味——民主、法制意识的培养

笔者认为,初中历史教学应当注重对学生的法制意识和民主意识进行培养。所以笔者在本文中,主要针对初中历史教学中学生的民主意识、法制意识如何培养进行了初步了解。     

论社会主义民主与法制

社会主义民主与法制是人类历史发展史上最高类型的政治建设模式，是相辅相成、辩证统一的关系。社会主义民主与法制建设是一项长期的复杂的工程，需要全党全社会共同参于和维护，使之得到有效的贯彻实施。     

民主、法制与法治

依法治国,建设社会主义法制国家,必须加深对民主、法制与法制之间辩证统一关系的认识。（－）发展民主、健全法制,是依法治国的基础。“人治”走向“法治”是人类社会发展的必然趋势和社会文明的重要标志。发展社会主义民主,健全社会主义法制,使民主与法制紧密结合,建设有中国特色的社会主义,是十一届三中全会以来党中央坚定不移的基本方针。党的十一届三中全会以后,邓小平同志向全党同志提出了民主与法制密不可分,必须使民主制度化、法律化的要求。他指出：“在发扬社会主义民主的同时,还要加强社会主义法制,做到既能调动人民的…     

谈谈如何培养学生的问题意识

我国古代教育家孔子曾经说过：“疑是思之始,学之端”,意即问题既是思维的起点,又是思维的动力．在初中数学教学中,培养学生的问题意识,是促进学生积极主动学习的重要措施,应该引起我们广大教师的重视．     

谈谈培养学生问题意识的有效途径

一、问题的提出 1980年,美国提出“问题解决”（Problem Solving）的口号,至今一直被人们广泛接受,然而,由于对“问题解决”的片面理解,目前我们传统的“传授——接受”式教学思想在“问题解决”教学中表现得还很突出,     

谈谈如何培养幼儿的问题意识

心理学研究表明，意识到问题的存在是思维的起点，没有问题意识的思维是肤浅的思维、被动的思维，具有强烈问题意识的思维体现了个体思维品质的主动性和深刻性，而强烈的问题意识又可作为思维的动力，促使人们去发现问题解决问题。幼儿由于受身心发展水平的限制，他们这种愿望虽然很强烈，但很难表达出来。教师要帮助幼儿把这种愿望表达出来，最有效的方法就是培养幼儿的问题意识。[第一段]     

谈谈主讲教师的学生意识电教意识和合作意识

参加第一届全国广播电视优秀电教教材评选会和电视教材质量研讨会,看了几十部电教教材,作为一名评委和主讲教师,同专家和同行们一道研讨,有不小的收获,也在思考优秀电视教材是怎样制作出来的,电视教学过程有哪些特点,主讲教师的作用和应具备的基本条件等问题。不少同志认为要     

谈谈如何培养学生的问题意识

我国古代教育家孔子曾经说过:"疑是思之始,学之端",意即问题既是思维的起点,又是思维的动力.在初中数学教学中,培养学生的问题意识,是促进学生积极主动学习的重要措施,应该引起我们广大教师的重视.一、问题设置要有层次性,让学生"能问"思维通常是由问题情境引起,且以解决问题为目的.一个适当的问题情境能够吸引学生的注意力,并想方设法去寻求答案.在积     

谈谈班级民主管理

易:李老师,我读你的《民主与教育》,很有感触。你在书中谈到"民主精神和素质的培养应该从中小学生抓起",我很赞同。李:谢谢!其实这并不算什么新鲜的观点。不过作为教师,我们应该多在实践中探索如何让学生学会民主。     

强化民主意识实行民主教学

要提高教学效果,培养健全人才,教师必须强化民主意识,在课堂教学中尊重学生的表达权、思考权、提问权,实行民主教学.     

如何加强对学生公民意识和法制意识的培养

中学政治课教学的根本任务就是要培养大批的社会主义建设者、接班人。但我认为更重要、更紧迫的是培养大量合格的具有公民意识的现代公民。优秀的、健康的公民意识只能通过营造良好的法制文化氛围,通过潜移默化润物细无声的方式,逐步浸入学生的心田。这就需要学校、社会、家庭为青年人的成长和民主法制意识的提高作出共同努力。我这里就中学政治课课堂如何营造培养学生良好的     

谈谈数学教学中问题意识的培养

问题意识足指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理造成一种悬而未决但义心须解决的求知状态。问题意识是学生进行学习，特别是发现学习、探究性学习、研究性学习的重要心理因素。让学生学会发现问题、提出问题、解决问题，就应该使课堂上有问题，使学生时时处在问题当中。     

社会主义民主、法制与社会主义现代化——试论邓小平的民主与法制思想

邓小平关于民主与法制的一系列论述,丰富和发展了马克思主义国家与法的学说。对社会主义现代化建设具有十分重要的意义。社会主义民主、法制建设是社会主义现代化建设的一个重要目标和根本任务建设高度的社会主义民主和完备的社会主义法制,是社会主义现代化建设总体目标的重要组成部分,也是一项根本的战略任务。邓小平指出: “我们的国家已经进入了社会主义现代化建设的新时期。我们要在大幅度提高社会主义生产力的同时,改革和完善社会主义的经济制度。”“继续发扬民主,是我们党今后一个时期的坚定不移的目标。’’“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化。”党的十二大报告更加明确地指出: “建设高度的社会主义民主,是我们党的根本目标和根本任务之一。”把民主与法制作为社会主