影响普通话水平测试信度与效度因素的研究

普通话水平测试是一种口语考试,是测评人对应试人的作答情况进行主观测试的考试,所以在实际的在普通话水平测试工作中,多种人为的因素都会对测试的分数产生消极影响,进而影响了普通话水平测试的信度与效度。本文主要从试题难易度、测评员的因素和应试者的临场表现三个方面分析了对普通话水平测试的信度与效度形成的影响。     

申论应试“八要”

申论考试是国家选拔公务员考试的一门重要课程，也是一些机关单位领导干部竞争上岗进行的一种考试科目。因为申论考试是一种全新的考试形式，它需要应试者具有多方面的知识和能力，否则就难以答好申论试卷。为使应试者能够较理想地答好申论试卷，总结几年来申论考试的实践，本文拟从应试者“要懂”、“要会”，即必须具备的知识和能力方面来谈一点浅显的看法，以供应试者参考。     

揭秘“完形填空”的命题规律

学习方法是制约学生学习成效的重要因素,要想做好完形填空,只有提高解题技能,才能在考试时得心应手,考出好成绩。     

加强宏观指导确保评卷质量

考试质量是自学考试的生命线,它直接关系到自学考试的社会信誉,是自学考试兴衰成败的关键。自学考试的质量不是由某种单一因素决定的,而是受考试计划、大纲、教材、命题、评卷、考风考纪等多种因素制约和影响。要确保考试质量,也必须从影响质量的各个环节入手,做好衔接工作,但就从考试的组织等管理工作而言,我认为,评卷质量如何,则是影响考试质量的一个重要的环节,作为省考委和主考学校如何在评卷工作中加强宏观指导,确保质量,的确是自学考试管理工作中的一个研究课题,本人现     

激发兴趣,培养学生自主学习的意识

自主学习是一种主动的、独立性的学习,它通过学生自学、探索、发现来获得科学知识,同时也是一种激励主动性的好方法。自主学习作为一种能力,是学生学习的一种品质,对学生的一生发展有极其重要的作用。它的最大特征就是主动性,把读书和学习的权力还给学生。与传统的被动性构成鲜明对比,把外在诱因和强制下的"要我学"转变为主动探求的"我要学"。那么,实现这一伟大转变呢?那就是学生的内在需要和兴趣,而兴趣又是重中之重。兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,是推动人去认识事物、探索真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为:一切有成效的活动必须以兴趣为先决条件。学生学习语言也必须以某种     

小学数学教学之我见

在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力。它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展。因此。数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,从而达到最佳的教学效果。     

影响考试结果因素的分析与对策

考试结果是对学生学习业绩的检验,是教学效果的体现,是教学管理运行结果的反映。考试工作的管理质量、试题的选择、试卷命题的范围、评卷的公平性及应试者的应考状态等因素,均会影响到考试结果的真实性。     

只有激励学生学习动机,学习才更有效

<正>如今的社会是竞争的社会,不学习就会被淘汰,所以学生的学习,不是"要我学习",而是"我要学习"。而学生的学习不仅取决于智力水平、认知方式和学习能力等认知因素,还制约于对认知过程起着始动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素,如动机、兴趣、情感、意志、态度、性格等心理成分,其中动机因素对学生的学习效果起着决定性的作用。从哲学的角度来看,动机是由某种需要所引起的有意识的行动倾向。它是激励或推动人去行动以达到一定目的的内     

新一轮基础教育课程改革解读

课程是社会政治、经济特别是文化、科学技术发展对人的素质要求的集中体现,它承载着组织化、制度化、结构化了的教育性经验。它集中体现了教育教学的目标和要求。它制约着学生的学习活动方式,制约着学生对学习内容的体验和感悟,制约着学生的发展方向和结果。课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等从整体上制约着学生的全面主动发展。     

小学数学教学中的情感渗透

在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力.它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展.因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,将情感融于教学之中,使学生自觉、主动、愉快地学习,既获得知识,又发展智能、培养能力,达到最佳的教学效果.……     

申论背景材料变化趋势探析——以历年中央国家机关公务员申论考试试卷为例

申论考试．是一种具有模拟公务员职务性质的能力考试，试卷注重对应试者的分析、判断、概括、提出问题和解决问题等综合素质及能力的测试。申论背景材料是整个试题作答的重要依据和测试层次水准标准的关键所在。申论背景材料的选材范围极其广泛，一般涵盖政治、经济、法律、文化和教育等诸方面，选材内容侧重宏观性、关注社会性、突出现实性、体现操作性，因此，它的编排与制作在整个申论考试中起到了举足轻重的作用。     

成人高校学生考试心理特点及教育

考试是测量教学质量和学生学习水平的基本形式。为了获得有效的测量结果,考试要求考生作好多方面的配合,如考试中需要有正常的考试心理:要认真作答、正常发挥水平,而不要投机取巧、心存侥幸;既有一定程度的焦虑,又不过于紧张慌乱;既严格按照规定的方式作答,又不要限制     

小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是指人在认识过程中,对某种事情或某种活动相对稳定的内心倾向。是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它直接推动着人们去探求新知识,开发新能力。在数学教学中,教师要融洽师生关系、提高教学能力、在教学过程中培养学生学习数学的兴趣。本文     

高职教育应实施“研究型”课题考试

“研究型”课题考试形式是高职教育考试形式的合理选择,不仅是引领学生学习的重要影响因素,而且决定着学生学习的成效,决定着高职教育教学的质量,对高职教育教学将产生深远的影响。     

强化速度训练

考试是测量学生知识与能力的工具。考试成绩的高低除与平时掌握知识的程度和具有的能力的水平等因素有关外,作答速度也是不可忽视的因素。考试按要求分,分为难度考试和速度考试。难度考试测量的是解答难题的最高能力。试卷包含各种不同难度的试题,最难的试题,几乎所有学生都答不上,但作答时间比较     

浅析应试者的求胜动机

浅析应试者的求胜动机辽宁省教委单宝利无论何种考试，每位应试者都希望在考试中取得优异成绩，以达到参加考试的目的。但是，考试的实践证明，并不是每个应试者都能实现自己的愿望，取得满意的结果。这里的原因是多方面的。它和考生的智力因素、非智力因素以及备考和实考...     

我国中等EFL学习者考试焦虑现状及对策分析

焦虑属于语言学习情感因素,是现代英语教学研究的一个重要研究对象,其中考试焦虑是存在于本专科学生、尤其是中等EFL学习者中一个普遍现象。在基本界定理论上有关考试焦虑范畴的基础上,针对我国三类院校部分大学生开展的问卷调查,揭示英语知识贫乏是应试者考试焦虑的主要诱因,学生大部分处于中等焦虑程度状态,这需要教师和学生共同努力克服。     

浅谈高中地理教学中学生学习能力的培养

我们对于能力的定义就是人完成某种活动必须具备的某种特质。它既包括身体特质也包括心理特质,涵盖智力、心力和体力。我们在教学中要注重学生学习能力的培养,以促进学生逐渐实现自主学习。本文对高中地理教学中学生学习能力的培养进行浅谈。     

申论写作要贯彻政治精神——从古代科举考试“征圣”“宗经”谈起

申论考试渗透着深刻的政治精神,对策作答要讲政治。这一点可以从科举制度中找出一些根本性的端倪。古代科考内容之所以以考查儒家经典为核心,是因为儒家思想是中国封建社会的主流意识形态,而科举制度又是一种政治录用制度,同时它还承担着把主流意识形态社会化的职能。所以考生作答要"征圣""宗经",以圣贤义理去参照万事万物。从科举制度到公务员考试,其最基本的功能职责与核心模式并没有改变。因为公务员是实现政治目的的行政行为主体,申论考试性质上仍是政治录用,它也承担着舆论导向和意识形态社会化的职能。所以"征圣""宗经"式的策论写作,仍然有着巨大的生命力。     

探寻高考压轴题的来龙去脉

高考是选拔性考试,它不仅要判定考生是否达到某种水平,更重要的是要按照选才的标准和数量从水平相近的考生群体中挑选出接受高等教育的最佳人选,它侧重于测试学生已有的和潜在的学习能力.能力立意的试卷选拔的不再是对数学知识死记硬背、生搬硬套的学