谈语文多媒体教学的误区及建议

语文多媒体教学存在的主要误区1、先进背后的"换汤不换药"有一些教师认为用先进的多媒体教学手段不仅可以方便教学,也会更新教育思想和观念。但是在多媒体辅助教学这一现代教育的外衣下,却进行着传统教学,教师依然讲解得津津有味,学生依然是被填鸭的对象,教师灌输学生之风固守。现代教育技术是以现代教育理论为基础的,现代教育理论要求充分发挥学生的主体性作用,教育技术的运用,要能激发学生的学习兴趣,要努力创造学生可参与的环境,使传授知识与发展智能和素质培养统一起来。     

语文教研工作的回顾

一、加强学习,更新观念语文是中小学阶段最重要的基础学科,语文教学质量的高低,不仅影响其它学科的学习,而且关系到现代化建设人才的素质。目前,语文教学质量虽然有不同程度的提高,但是还不能令人满意,语文教学还存在不少的问题。影响语文教学质量提高的因素是多方面的,首要的是教学观念的陈旧。要全面提高语文教学质量,必须破除陈旧的教育思想,更新观念。第一,要充分认识语文教学在德育、智育、体育、美育全面发展中的地位和作用,树立大语文观念。要克服语文教学单纯传授知识的狭隘观念,充分发挥语文学科工具性、综合性、思想性、文学     

教育者观念亟待更新

教育观念是人们对教育的内容活动和教育与其他社会现象联系的理性认识。所谓更新教育观念,就是要去伪存真,推陈出新,树立符合教育规律的、促进社会生产力发展的、美化精神文明的观念。我们认为凡是符合社会主义初级阶段理论的,符合社会主义初级阶段基本路线精神的教育观念,就是正确的、先进的教育观念,不符合这个理论和这条路线的教育观念,就需要转变,就需要更新。教育观念的更新,只有教育实践中才能实现,离开了实践更新就成了一句空话。我们从以下几个问题中加以阐述。 1、不做“教书匠”,要当教育家。随着社会的发展,人类的进步,现代教育工作应把育人放在首位。教师的职责不仅仅是传授文化科学知识,更主要是塑造每一颗心灵。在教学过程中,不少教师把自己放     

现阶段初中语文教师继续教育课程设置的基本点

初中语文教师继续教育课程设置的基本点是以大语文观为中心,实现传统教育观念与现代教育观念的整合。实现整合的对策有两个方面:一是迎接素质教育的挑战,加速教育观念的更新,围绕语文教育中思想教育与语文训练有机结合来相应培训教师;二是针对素质教育对教师提出的新的教学能力要求,加强教育理论和基础理论的学习,包括增设《语文教学设计》课程和更新《教育学》《心理学》内容。     

同阶段初中语文教师继续教育课程设置的基本点

初中语文教师继续教育课程设置的基本点是以大语文观为中心，实现传统教育观念与现代教育观念的整合。实现整合的对策有两个方面：一是迎接素质教育的挑战，加速教育观念的更新，围绕语文教育中思想教育与语文训练有机结合来相应培训教师；二是针对素质教育对教师提出的新的教学能力要求，加强教育理论和基础理论的学习，包括增设《语文教学设计》课程和更新《教育学》《心理学》内容。     

高中语文教学浅析

传统的语文教育只会造就一些高分低能的书呆子,禁锢了学生的个性发展。造成语文教学的现状绝非只是老师教法上的问题,过分地指责语文老师的素质低下是轻率的,也是有失公允的。事实上,旧语文教材和现实生活严重脱节,教学观念的陈旧落后,现代高考指挥棒的语文考纲的误导,怎么不会使语文老师困惑无奈,无所适从呢？语文老师摆脱传统教育观念的束缚,及时更新教育观念,走出一条顺应潮流的教学新路。     

更新教育观念提高中师语文教学效率

更新教育观念提高中师语文教学效率北京第三师范学校中师部崔嵘随着改革开放的不断深入和现代科学的迅猛发展，中师语文教学面临着新理论、新知识、新信息的挑战。如何更新观念，革旧创新，提高语文教学效率，使中师语文教学尽快顺应时代发展的潮流，为培养２１世纪小学师...     

中职语文作文教学微探

作文教学是中职语文教学的一个重要组成部分,关系着语文教学质量的高低。当前的中职语文作文教学存在很大的盲目性和随意性,缺少系统周密的写作训练计划,导致学生的作品缺少生命力。作为中职语文教师,要根据中职教育的特点,开拓新的教学思路,让学生学有所用。一、更新教学观念,体现职业特色在进行中职作文教学的时候,教师要从根本上改变教学状况,就必须更新教学观念,把重视写作知识的传授转变为重视学生写作能力的培养。     

新课改,新认识

在现代教学中,要改变"满堂灌"的教学模式,运用创新的教育理论,做到教、学、做合一,重视对学生知识的传授。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。     

语文教学要树立适应发展需要的新理念

更新教育观念是语文教学发展创新的先导。事实上,语文教学中之所以存在着某些认识误区和行为偏差,究其原因,就是在更新教育思想观念的问题上没有突破性进展,因而,那些带有明显封建时代痕迹的教育观,依旧体现在语文教学中。在语文教学中,更新教育观念具体地表现为树立语文课程新理念。     

语文教师观念的更新与重构

“任何教育现象和教育活动在宏观上都受教育观念的制约，教育的发展如果离开教育思想、教育观念的更新和发展，就不可能取得质的突破和飞跃。”1用全球视野审视和展望我国语文教育，会发现语文教育教学缺乏坚实的理论支撑，而且语文教育教学出现低效甚至无效的局面在很大程度上跟教师教学观念的滞后有直接关系。因此，让语文教师了解和掌握新的教育教学理念，已成为语文教改的燃眉之急。     

关于现代教育技术的思考

现代教育技术是以系统理论、学习理论、教学理论、传播理论为指导,以实现扩大教育规模、优化教学过程和提高学习效率为目标,应用各种现代教学媒体及现代信息技术对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。现代教育技术的不断发展,促进了人们对于许多教育教学问题新的思考,促进了教育观念的转变和教育模式的更新。     

优化英语课堂教学，推进素质教育实施

一、优化教育观念 优化教育观念,既需要现代教育理论和思想作指导,同时也必须紧密结合教学实际,把观念的更新具体化,把现代教育理论的学习与教育观念的更新融注在教师教学行为的渐变之中。优化课堂教学,要强化“四个意识”：一是要强化以学生为主体的意识;     

在语文教学中渗透人文精神

渗透人文精神,是素质教育的重要内容,是由语文学科的特性决定的,是时代发展的需要. 一、更新语文教学观念 教学改革,观念先行.纵观近些年来的语文教学改革,大多是在教学方法、技能方面下功夫,实质性效果并不明显.究其原因,乃是教学观念的陈旧与因袭.语文教学一直被功利思想和实用主义思想所统治,侧重工具性和技术性,淡化忽视人文素养的培育,因而没有从"本本主义"条框里出来,走向"人本教育".在十分强调人本性和发展性的现代社会,我们每一个语文教师都要更新观念,树立"以人为本,以人的发展为宗旨"的教育理念.     

语文教师应走出语文教学的误区

在中学所有学科的教学中,语文是最受指责和抨击的一门学科。因为旧语文教材和现实生活严重脱节,教学观念的陈旧落后,现代高考指挥棒的误导,使语文老师产生困惑,无所适从。语文老师要摆脱传统教育观念的束缚。及时更新教育观念,必须走出一条顺应潮流的教学新路。     

网络开辟了语文教学新天地

传统的中小学语文教学依靠课本、黑板、粉笔和师生的口耳在相对封闭的教室里进行 ,网络技术的发展将对语文教学产生了巨大的影响。它将带来语文教师教育教学观念的更新、教学方式和教学方法的变革 ,带来学生学习观念的改变、学生学习方式和方法的改变。此外 ,它还将改变传统的语文教学评价标准和评价方式。网络将对语文教学产生革命性影响 ,为语文教学另辟一个新的天地。在语文教学活动中 ,教师是最重要的教学资源。因为网络技术的发展和现代教育观念的影响 ,作为重要教学资源的语文教师将会出现新的角色转换 ,语文教师将进一步强化教学的开…     

语文教育观念要走向现代化

教育观念现代化是教育现代化的前提。面向 2 1世纪的语文教育改革 ,首先是一场现代语文教育观念的变革。如果没有语文教育观念的现代化 ,我们不可能挣脱应试教育所形成的语文教学僵化与陈旧的桎梏 ,更不可能在根深蒂固的传统教育观念基础上实施语文素质教育、培养创新型人才。因此 ,在语文教育现代化的进程中 ,教育观念现代化对实现教学体系、师资队伍、教学方法与手段等现代化起着先导和关键的作用。语文教育观念现代化包括现代语文教育功能观、教学观、教育质量观、学生发展观等方面 ,其实质是语文教育观念要与现代社会高度发展的生产、现…     

语文教育教学的观念和技艺

语文教育教学的观念、思想、方法和组织实施,对高效完成教育教学的目标和任务意义重大。如何更新语文教育教学的理念,提高教师理论水平和教学技艺,把握语文在能力培养中的关键点,打通知识间关系,提升教学境界,是关乎语文教育教学质量的重要课题。     

浅谈初中语文创新教育

创新是国家发展的动力,创新教育是新课程教学的重要特征,课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,更新教育观念,以学生为主体,引导学生发挥主动性,积极从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给语文教学带来新的生机与活力。     

教师在学习语文心理环境中的角色

<正>一、调整教师自身环境,认识学生学习心理。 按照现代教育心理、社会心理的理论,教育要想塑造出面对未来的心理健全的新型人才,一个重要的观念就是应形成民主的教学思想和平等的教学气氛。语文教师只有具备了这种认识,才能在语文学习心理环境中扮演好特殊的角色。语文教师不仅传授基本的字词句知识和如何作文章的技巧,