简论写作情感的培育途径

情感是写作的内驱力。在作文教学中重视情感因素的培养,唤起、把握、升华学生的情感,既解决了写作的原动力问题,又开辟了情感教育的新途径。     

初中个性化写作教学构想及培养途径

丰富多彩的世界造就了千差万别的人,色彩斑斓的语言幻化出各具风采的文章。不同的环境,不同的经历,不同的涵养,使每个人在表现个人情感好恶上,运用写作手法上,都体现出一种独有的特色,这就是所谓的个性化风格。     

初中写作教学中个性强化的多维探微

作文教学是语文教学的重头戏.初中学生的作文必须力求具有鲜明的个性.初中写作教学中个性的强化是学生主体性和创造精神的具体体现.拓展广阔写作天地,构建写作个性平台;分层教学鼓励创造,改革作文评价修改;培养学生思维品质,充分彰显思维个性是初中作文教学个性强化的有效途径.     

强化写作教学

帮学生学会发现优秀作文中的亮点。这样他们在自己的写作中就会去学习、借鉴。还要从反面讲，讲病例作文病在何处，帮助学生认识什么样的毛病是要杜绝的。通过这样正反两方面的讲析，学生心里有了数，哪些是努力学习追求的，哪些是摒弃杜绝的，他们会朝着优秀的目标去练习。     

初中说明文写作教学的训练程序和基本途径

说明文的写作训练程序要按照各类说明文的难易程度来安排。说明文是说明事物、事理的文章。就其内容来说,有说明实在的事物的,有说明抽象的事理的。以写作的难易程度而言,前者为易,后者较难,因为实在的事物比较具体。但客观事物又有简单的、常见的,复杂的、不常见的,有的物体是肉眼观察不到的,如宇宙中某些星体。或微观世界中的基本粒子。对这些事物的说明自然也存在难易之分。一般说来,科技说明文的写作较一般说明文的写作要难,这是由于现代科学技术发展很快,内容复杂、精细的缘故。当然说明事物与说明事理是不能截然分开的,因为“物”中有“理”;“理”要涉及“物”。     

初中数学写作的实施途径分析

数学写作有助于学生对数学进行思考,提高学习效率,促进学生思维能力的培养。基于此,文章将从写作内容、目的及评价三个方面对初中数学写作的实施途径进行分析,由此提高数学写作方法的合理性,使学生能够掌握数学写作方式,保证教师可以更好地对数学教学进行安排。     

新形势下的初中数学教学简论

要在数学教学中应用好信息技术,必须做好四个方面工作:更新观念,开放教育;扩充资源,丰富内容;创新形式,趣味教学;全程自动,科学管理.从而使信息技术融入数学教育过程之中,实现数学教学的突破与发展.     

初中作文教学中如何提升写作主体意识的途径

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的主要内容。学生写作水平的高低在一定程度代表了学生语文素养的高低及学生对语文知识的掌握程度高低。通过作文教学和日常写作训练,初中生的人文精神和综合素质也会随之提升。新课程标准强调教学中发挥学生主体意识,促进学生学习效率的提高,因而作文教学作为语文教学的核心,必须对学生的主体意识进行开发,提高初中生的写作能力。     

初中写作教学的分类教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。作为课堂教学主导因素的教师,在培养和激发学生学习兴趣方面,起着不可忽视的重要作用,所以教师在作文教学中要努力开掘、善于引导,用满腔热情培养和激发学生的学习兴趣,提高中学作文教学的质量。     

简论初中物理的探究式教学

随着新课改的不断推进,对于初中物理的授课要求也在发生不断改变,如何引导学生在一定的情境中,通过发现问题、动手操作等主体活动来获取知识、技能,进而收获情感体验,已经成为摆在广大物理教师面前的现实课题,而探究教学所具有的开放性、参与性等内在优势无疑成为推进激发学生内在活力,保障学生主体地位,推进新课改走向深入的有效手段。     

浅谈初中写作教学

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”事实上,中学生有一个时而变幻色彩时而涌起波澜的天真烂漫的生活领域,其中有很多可以取作素材,但他们对这些素材却视而不见。那么,如何引导学生将素材融入写作中,就成了初中写作教学的当务之急。     

初中写作教学探析

写作是学生运用书面语言表情达意的重要方式,由于人文性教育的缺失,在初中语文教学中,写作教学还存在一些问题,为促进初中语文写作教学,本研究基于对初中语文写作教学分析的基础上,创造性提出呼唤写作主体的回归;培养学生写作兴趣与创新意识;植根于生活的土壤三点建设意见。     

初中个性化写作教学

个性化作文教学是一种新模式的教学实践,是教师个性化的教和学生个性化的学的统一。     

浅谈初中写作教学

正作文教学是语文教学的重头戏,如何让学生写出言辞优美、富有创意的习作,是许多语文教师在作文课上的终极目标。关注学生的生活体验、关注学生的成长过程,让学生通过作文充实精神家园,提升人生境界,是目前新课程作文教学的关键。但是我们学生作文水平普遍低下,大多数学生"谈文色变"提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来,因此学生一见作文心就烦。老师呢?也害怕作文教学,因为尽管他们很努力的讲解,但学生仍无所适从,一筹莫展。在此,笔者根据自己的教学实践经验,阐述一下自己     

小议初中写作教学

作文教学的主要目的是培养学生两种能力（表达能力、思考能力）和一种态度（生活态度）,其中生活态度实际上就是怎样“做人”。中学作文教学就承担着这沉重的使命。就是说通过作文教学,既要为学生打好“求知”的基础,又要教他们“做人”的道理。     

初中说明文的写作教学

让初中学生写好说明文,须从区分文体、序列训练、方法和语言要求几个方面加以指导。说明文是以说明为主要表达方法的文章,在说明文写作教学中,首先应当帮助学生区分说明文与记叙文的不同。许多初中学生开始往往搞不清这两者的关系,因此,就要使学生懂得记叙和说明都是文章最基本的表达方式,它们之间虽有密切关系,但是并不相同。就拿写事物来说,记叙事物主要是通过对事物的具体叙述和描写来反映生活或表达思想感情的;而说明事物则是要解说事物的形状、性质、构造、成因和功用等,说明事物为什么是这样的。为此,教师就要指导学生首先…     

写作教学的创新途径

教师在写作教学过程中必须要贯彻"创新"原则,发挥学生的学习自主性和创新精神;教师必须要改变教学观念,在写作教学活动中进行创新教学. 一、以人为本,适当指导 在我工作的几年里,每一天我都和同学们一起快乐幸福地感受着美好的生活,关注着身边的点点滴滴.每一双小眼睛都常常告知我一些很有趣的事情:"学校操场种的那棵树的叶子有两种不同的形状呢!""电视上说,原来有一些鸡蛋里面还有另一只鸡蛋呢!" "书上说,这个世界上真的有蓝血人啊!"一件件喜闻乐见的事情,不正是孩子们的写作好素材吗?     

新时期中学语文教学论文写作简论

一、说说“新时期”研究教学论文写作,首先要关注时代的背景,关注教改的形势这里所说的“新时期”,指的是近几年以及今后若干年内教改、教研、教学的背景与形势发生深刻变化的时期,一言以贯之,就是“新课程”时期。那么,从教育教学的角度而言,我们所说的“新时期”“新”在哪里? 1.《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着课程改革的序幕已经拉开,新的标准、新的教材、     

简论应用写作教学的语体问题

应用文写作是我们现代社会劳动者应该掌握的一项基本技能。要学会写作各种应用文,必须研究其结构模式和语言特征。了解并掌握应用文语体,对写好应用文尤其重要。因为文体相对较稳定,而语体更活跃,常随社会的发展变化而变化,其本身又有很鲜明的特征,必须时时关注并学习。应用写作教学的突破口应该选在这个方面。     

简论初中数学教学指导策略

数学在初中阶段是一门很重要的学科。在我国基础教育中,数学具有不可替代的作用。数学教学的重点在于传授学生思考问题、处理问题的方法。而这种能力需要以严密的数学思维方法为依托。因此,初中数学老师要重视培育学生的数学思维能力。教师应通过创新教学方法,实施科学有效的教学指导,引导学生采取科学的学习策略,提高数学学习的效率。这就要求初中数学老师能够运用合理的教学指导策略。从现实的角度出发,结合初中数学教学的实际,探讨有效的数学教学指导策略。