高等学校实施学分制管理的理论与实践

学年制和学分制都是用来测量和控制教育量和学习量的管理制度，学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的。选课制、导师制构成了学分制的基本构架，学分制具有学年制无法比拟的优势。     

对我国高校实施学分制的思考

学分制作为一种先进的高等教育管理制度，正逐渐显示其强大的生命力。从研究学分制的历史渊源及特点入手，考察我国高校实施学分制的现状、存在的问题、并提出解决问题的方法，为高校全面实施学分制提供借鉴和参考。     

高职高专实施学分制的几点构想

学分制在高职高专的实施需从教学计划、选课制、学籍管理、课程编排、考务管理、考勤管理以及实施学分制的优越性等方面入手。     

实施学分制的问题及对策

实施学分制是高等教育适应社会发展,进行教学改革的必然要求。目前我国高校在实施学分制的过程中存在着工作难度大、弹性不够、质量不高及选课制度不完善等问题,应采取必要的措施加以解决。     

关于实施学分制的思考

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。认真分析学分制的内涵、基本特点和实施学分制的基本条件,研究探索适合我国国情的学分制,已经成为我国高等院校教学改革的当务之急。     

高职高专实施学分制的几点构想

学分制在高职高专的实施需从教学计划、选课制、学籍管理、课程编排、考务管理、考勤管理以及实施学分制的优越性等方面入手.     

我国高校学分制实施的制约因素及改革对策分析

我国高校学分制的实施是一项系统工程,受到各方面因素的制约,对这些制约学分制实施的因素进行分析,进而提出相应的改革对策,对于进一步发展和完善我国高校学分制有着重要的现实意义。     

我校实行学分制的实践与思考

本文从学分制的特征和意义出发，结合学校实际，论述了我校实行学分制的主要特点，在此基础上，提出了进一步完善我校学分制的几点思考。     

高等职业学校实施学分制的必要性

高等职业学校实施学分制是高等职业教育教学管理改革的有效途径,不仅有利于教师更新教学观念,提高教学水平,而且有利于学生发挥学习积极性和主动性.所以,高等职业学校实施学分制,不仅是必要的,而且是可行的.     

高校学分制实施现状及改革方略研究

学分制是以学分为计量单位并以此来衡量学生学习的质与量的教学管理制度。与传统的学年制相比,学分制在学习内容的选择性和时间的灵活性上体现出极大的优越性,一个多世纪以来,学分制为世界各国许多高校所用,并产生了深远影响。近年来,我国许多高校先后从学年制向学分制过渡,但受多种因素影响,这项教学管理体制改革遇到许多问题。本文拟从当前高校学分制实施现状出发,寻求学分制改革发展的有效途径。     

高等院校学分制现状及其实施条件的思考

本文主要是探讨高等院校学分制改革的相关问题，在研究学分制内涵及其特征的基础上，比较系统地阐述了高等院校实施学分制的意义，并分析了影响学分制改革的各种因素，提出了推进高等院校学分制改革的措施和方法。     

高校学分制实施现状及教学管理制度探索

当前,许多高校开始实行学分制改革,以适应新的形势下社会对高等教育人才培养的需求.但受多种因素影响,在高校从学年制向学分制过渡中,教学管理体制改革遇到许多问题.西安理工大学是陕西省首家实行完全学分制高校,近八年循序渐进的学分制改革实现了从学年制教学向学分制教学的平稳过渡,虽然遇到了许多问题,但重要的是取得了初步的成果,而且探索出了一套学分制教学组织和管理的模式与经验,达到了预期的目的.     

学分制条件下的课程管理探讨

学分制的核心内容是选课制，故而要求加强课程管理。本课题在分析学制特点和课程管理内容的基础上，探讨了学分制条件下高校课程管理的原则和措施。     

对学分制及其实施的基本认识

学分制的教学管理制度,是以学分作为学习的计算单位,在教学过程中充许学生自主选修课程,以取得所选课程的总不究来衡量其学习总量,以取得一定的学分作为毕业或获得学位的标准。它采用了多样的教育规格和灵活的过程控制,对主动适应、加强管理、培养能力、提高质量具有其重要的意义。     

高职学分制实施中的管理办法

运用灰色系统理论，通过优化模型系数与背景取值，建立了成本与变化性关系的灰色动态GM(1，N)模型。该模型克服了现有GM(1，N)模型的不足，扩宽了GM(1，N)模型的应用范围，具有精度高、使用简便等特点。     

高职院校实施学分制的思考

学分制是高等学校的一种教学管理制度,是适应时代和社会发展的需要而产生的.它的实施具有重要的意义,同时实施学分制又存在一些实际问题.笔者试图在阐明学分制意义的基础上从问题入手,找出当今高职院校实施学分制的切实可行的方法.     

实施学分制的思考与对策

目前,我国高等教育正进行着全方位的改革。为了实现更高的目标,改革传统的教学管理制度势在必行。学分制适应了市场经济下社会经济科技发展对教育培养人才的客观要求,是培养新型人才的一种较好的高效教学管理制度。学分制是在选课制的基础上产生的。选课制就是允许学生自己选择     

成人教育实施学分制引论

实施学分地于成人高等教育的发展有着重要意义。尝试在成人高校实施学分制，一是从拓宽专业上满足成人需要，二是划定科学合理的学分分数；三是实施弹性学制。     

高校学分制探讨

高校实行学分制对推进学校教育教学改革具有深远的现实意义,学校应正确应对学分制的优缺点,扬长避短,充分发挥其作用,使之更好地促进高校教学管理.