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【教学设想】这是读本上的一篇音乐评论，作者详细地描述了《五月的鲜花》这首音乐的美妙旋律与深刻内涵。这篇文章对于高一学生来说比较难，但文中有很多对音乐的描写很生动，偶尔抽出一堂课出来让学生品味欣赏、学习作者如何化抽象为形象的， 相似文献
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教学设想：
1．多朗诵，在朗诵中体会文章的语言特点。
2．抓住生命和力量的宣泄这一中心领悟作者所歌颂的生命的力量。
3．围绕生命的勃发理解作者对黄土高原和江南的议论。（在多媒体图景的比较下加以感受）
4．写读拓展延伸。 相似文献
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正教学内容:人民教育出版社五年级上册第三单元第三课课型:唱歌课教学目标:1、能用平稳的气息,优美、抒情、连贯的声音有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》,表达对草原的热爱之情。2、感受合唱与齐唱的不同效果,学唱二声部,做到声音和谐。 相似文献
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一、教学设想
《画里阴晴》是吴冠中先生的一篇美文,文章娓娓道来,文字朴实、准确而又充满了诗意。历来的教参和大部分教师都是从＂艺术贵在创新＂和结构上的＂起＂＂承＂＂转＂＂合＂入手来安排教学。 相似文献
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一、体会人物情感，品赏诗味语言。二、理解作品主题，感悟悲剧震撼。教学设想本文的欣赏重点是体会人物情感，品赏诗味语言，感悟悲剧震撼。课文较长，拟围绕课文的前半部分(帕里斯上场到朱丽叶死去)突破重点。要求学生课前预习，了解全剧内容，重点阅读课文的前半部分，思考预习题，注意体会人物情感。教学安排一课时。 相似文献
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教学内容：人教版语文八年级下册第四单元第17课汪曾祺《端午的鸭蛋》。教学目标：1.了解端午习俗,理清文章思路。2.品味文章语言,体会作者情感。3.培养生活热情,关注细节习惯。 相似文献
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教学设想
（1）教学生理解课文内容是基础，品味文章的情感是重点，激发学生理解爱、感悟爱是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在。 相似文献
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一、教学目标1.知识与能力学会抓住文章线索,理清文章思路的阅读方法。2.过程与方法了解散文＂形散而神不散＂的文体特征;了解本文借物抒情的写作手法。情感态度和价值观感受文章表现出来的人性美、人情美,体会作者浓浓的思乡之情。二、教学重点、难点重点：一是理清作者的写作思路,二是找出与故乡榕树有关的人和事。 相似文献
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王建辉 《中国小学语文教学论坛》2005,(3):32-33
设计理念 1．引导学生将文字化为心像。学生在学习课文时，只有静心读书，静心思考，在脑海中将文字化为一个个生动的形象，才能真正理解课文内容，走进作者的情感世界，与作者对话，与文本对话，感受语言文字的优美。因此本课设计中，特别强调学生边读边在脑中“画画”，边读边在脑中“放电影”。 相似文献
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刘春玲 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(8):17-19
【教学设想】1．教学内容上删繁就简,重点突破。教学方法上：设计主问题,使之“牵一发而动全身”,让问题引导学生阅读,让学生自己进行探究发现。 相似文献
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学习目标
1．知识与技能：①学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。②品味文章由景及情、以情人景的写作特点,学会鉴赏情致化的景物描写。 相似文献
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【教学目标】
知识能力目标：了解作者及杂文特点；熟读课文，把握文章思路，理解文章主旨；学习本文的写作手法。 相似文献
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教学内容：义务教育六年制小字数字第三册P19—20例1。教学目的：1．使学生初步理解乘法的意义,认识乘号,会读、会写乘法算式。2．培养学生初步的分析综合、比较和抽象概括的能力。3向学生渗透事物是联系的、发展的、可以转化的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 相似文献
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教学内容:苏教版四年级上册《雾淞》。教学重点:1、雾淞的景美;2、雾淞的形成过程。教学难点:对雾淞景美的感知。教学过程:全文三个自然段,第一段点明雾淞奇观闻名全国,第二段说明雾淞奇观的形成过程,第三段应用古诗盛赞雾淞奇观,文章语言优美,情感动人。 相似文献
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钱永美 《学生之友(小学版)》2012,(5):20-20
教学内容：苏教版国标本小学语文五年级（下册）第18课《月光启蒙》第二课时目标要求：1．正确、流利、有感睛地朗读课文。2．通过朗读,感受民间文学的魅力。3．感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育,体会作者对母亲深深的感隋与际念。 相似文献