论国民素质的提高与精神文明建设的关系

人的现代化与社会现代化互相作用,互为前提。没有人的现代化便没有社会的现代化。《走向现代化》一书的作者英格尔斯曾明确指出:人的现代化是国家现代化必不可少的因素。他认为,一个国家可以从国外引进现代化的科学技术和卓有成效的管理方法,但是,如果这个国家的人民缺乏一种广泛的现代心理基础,自身还没有从心理、思想、态度和行为方式上都经历一个向现代化的转变,那就注定不能成功地使其从一个落后的国家跨入自身拥有持续发展能力的现代化国家的行列。人的现代化的重要内容及其发展程度的重要标志之一,是人们综合素质的改善和提高。而人的素质的提高,又有赖于社会的经济、政治、文化等综合条件的改善。本文主要探讨国民素质的提高与精神文明建设的关系。     

教育的全球化、国际化、民族化与现代化

教育全球化与教育国际化实质上是一回事，但基于一种价值判断与价值预设，可以认为教育国际化是建立在国家利益与民族传统的基础之上，因而教育国际化可以看作是教育全球化与教育民族化的统一。教育全球化具有历史必然性与现实必要性，虽与教育民族化也存在着差距与差异的事实问题，但两的关系都可以在教育现代化中找到答案；同样，如果对教育国际化作一种价值限定，那么教育现代化是教育国际化的发展方向，教育国际化是教育现代化的发展策略。     

探讨中国式英语产生的必然性

我国在现代化建设过程中非常重视国家综合实力的提高,不管是在政治、经济上,还是在文化建设上都在努力地进行改革,推进国家现代化进程,语言文化学习属于文化建设的范畴,所以在对英语的学习上国家已经给予了高度的支持与重视。但是这种进步并不是一蹴而就的,是需要逐渐提高的。中国式的英语的产生意味着我国的英语学习者在英语学习的道路上还有很长一段路要走。中国式英语是受汉语文化迁移,违反了英语语法上的规则,但是中国式英语也有它存在的必然性及合理性,所以我们应正确认识中国式英语。文章就中国式英语产生的必然性展开论述。     

企业兼并与文化整合

在建立社会主义市场经济和现代企业制度的过程中,我国出现了大规模的企业兼并现象。企业兼并是经济结构调整的必然要求,是深化企业改革的必然趋势。现在,人们把企业兼并仅仅看作是一种经济现象和经济行为。这种认识是肤浅的。从本质上说,企业兼并也是一种文化的整合,没有文化的整合,兼并就会出现“水土不服”的现象。一、企业兼并的过程就是文化的整合过程1.不同的企业有不同的文化,企业兼并的实质是对不同文化进行整合企业是市场经济的微观主体。企业在自身的长期发展中,形成了自身的优良传统和价值理念,并得到广大员工的认同,这就是企业文…     

论现当代文学教学对学生心理素质的培养

当代国际发展著名学者英格尔斯在研究了许多国家的现代化历程后，得到一个重要的启示，即人的现代化是国家现代化不可缺少的因素。他在《走向现代化》一书中指出，一个国家可以从国外引进现代化的科学技术和卓有成效的管理方法，但是，如果这个国家的人民缺乏一种广泛的现代心理基础，自身还没有从心理、思想、态度和行为上都经历一个现代化的转变，那就注定不能成功地使其跨入自身拥有持续发展能力的现代化国家之列。市场经济大潮的迅速到来和我国加入WTO，加快了我国市场化的进程。如何“生存”已是摆在每个进入职大学习的学生面前的非…     

教育的全球化、国际化、民族化与现代化

教育全球化与教育国际化实质上是一回事,但基于一种价值判断与价值预设,可以认为教育国际化是建立在国家利益与民族传统的基础之上,因而教育国际化可以看作是教育全球化与教育民族化的统一。教育全球化具有历史必然性与现实必要性,虽与教育民族化也存在着差距与差异的事实问题,但两者的关系都可以在教育现代化中找到答案;同样,如果对教育国际化作一种价值限定,那么教育现代化是教育国际化的发展方向,教育国际化是教育现代化的发展策略。     

儒家伦理与社会主义市场经济

一、社会主义道德建设的必要性与儒家伦理的现代价值杜会主义市场经济体制以愈来愈迅速的步伐正被建立起来，这对我国社会的政治、文化和道德发展提出了新的客观必然性要求。因此，积极重建社会主义道德，使之反映、规范、促进我国的社会主义市场经济建设，最终实现现代化，已成为一个具有时代意义的严肃课题。而无论是“亚洲四小龙”对儒家伦理吸收并运用于现代化的实践，还是作为一个民族对伦理文化的一脉相承，抑或是儒家伦理本身的优良传统及其现实的可能性转换，都告诉我们：儒家伦理虽非市场经济的产物．但如果我们能在科学地总结和批…     

试论社会主义商品经济对社会主义精神文明建设的作用

近几年来,人们对发展社会主义商品经济能促进我国生产力发展是深信不疑了。但是,对商品经济的发展在社会生活各个方面所发生的影响,却有不同的看法。一方面有人认为发展商品经济只有利于物质文明的建设,而不会也不可能有利于社会主义精神文明的建设,他们把商品经济看作是一种腐蚀剂,对精神文明的建设没有任何积极的作用;另一方面,也有人认为商品经济的发展,可以促进社会主义精神文明的建设,可以促进人们思想、文化、道德观念的进步,下边就这两方面谈谈:自己的看法。     

试论新加坡、泰国发展的结构性差异

新加坡、泰国作为东南亚新兴工业化国家经济起飞的两个典型，在发展过程中由于具有不同的结构，其演进形式和阶段性结果也大不相同。比较其发展结构的较大差异，及其对于本国发展过程的不同意义，可以为我国现代化发展提供借鉴。     

社会现代化与国民人格的重塑

一、社会现代化与人的现代化的关系 社会现代化是社会变迁的一种方式，是文化之间相互渗透、融和的过程，即文化的演变过程。在这一过程中，科学技术的发展是先导，经济发展是基础，还包括政治制度、社会文化、社会生活方式或社会体系以及社会成员在态度、人格、行为方式等的心理上的变化。 现代化是人类社会和文化发展的必然趋势。由于现代社会中的不同国家和民族在政治经济、传统文化以及人们观念态度上的差异，形成了各种不同的社会特征。因此，并不存在一种全人类能共同遵循的、固定不变的现代化模式，每个国家和民族都要在其特有的文化…     

斯大林文化思想的特质

斯大林的文化思想是其在俄国革命和领导苏联社会主义文化建设实践中接受和应用马克思列宁主义文化理论的过程中形成发展起来的。斯大林文化思想在苏联社会主义文化建设过程中发挥巨大的积极作用的同时,其文化思想中的弊端也给苏联的社会主义文化建设带来了严重的损失。应该看到,斯大林的文化思想无论其正确还是错误,都是一个有益的探索。研究斯大林的文化思想,是总结苏联解体的原因及其教训的需要,是为我国社会主义改革和中国特色社会主义文化建设提供理论参考的需要,是探索经济文化落后国家通往现代化的文化发展道路的需要。     

道德主体地位的确立是当代德育构建的必要前提

当代我国德育的一个关键问题是道德主体坞位的缺失。因历史和现实的原因，我国的道德主体地位并没有真正得到确立起来，这对我国经济的发展和社会的进步将是一个巨大的障碍。从现代化发展过程来看，道德主体地位的确立是一个现代化国家的标志。因此，确立道德主体地位在我国目前的德育构建的过程中显得极为紧迫。是当代德育构建的必要前提。     

道德主体地位的确立是当代德育构建的必要前提

当代德育的一个关键问题是道德主体地位的缺失。因历史和现实的原因，我国的道德主体地位并没有真正得到确立起来，这对我国的经济的发展，社会的进步将是一个巨大的障碍。从现代化发展的过程来看，道德主体地位的确立是一个现代化国家的标志。因此确立道德主体地位在我国目前的德育构建的过程中显得极为紧迫，是当代德育构建的必要前提。     

文化自信与全面建设社会主义现代化国家的互动逻辑

文化自信与全面建设社会主义现代化国家是一种辩证的互动关系。伴随社会主义现代化的初步探索、不断推进和全面建设,文化自信也经历了从萌芽、发展到增强的演进历程。文化自信能为全面建设社会主义现代化国家创造条件,全面建设社会主义现代化国家是文化自信的根本支撑,中国式现代化的建设能够进一步增强文化认同和文化自信。     

改革开放以来我国教科书政策话语体系的回顾与反思

教科书政策话语体系是国家基础教育教材改革的文化密码,具有重要的理论价值和现实意义.我国在推进改革开放的过程中围绕着教科书建设的价值之维、内容之维和权力之维形成了一套具有中国特色的教科书政策话语体系.回顾历史可以发现,我国教科书政策话语体系的建设立足国家政治、经济和文化发展,始终坚持党对教材建设工作的领导权,实现了从政治话语到经济话语再向促进人的全面发展的话语演变,推进了我国教材治理现代化进程.     

文化现代化建设刍议——以中国化马克思主义文化建设为视角

现代化建设包括经济、政治、文化等诸多方面,所以现代化建设不能仅仅局限于工业、农业、国防和科技的现代化,即现代化建设不能没有文化的现代化建设.文化现代化具有丰富的内涵,在明确其内涵的基础上才能深知其具有的重要理论意义和现实意义.从中国化马克思主义文化现代化建设的历程发现,在不同的历史时期,文化现代化建设的涵义是一个历史演进的过程,即经历了新民主主义文化、社会主义精神文明建设和中国特色社会主义文化建设的不断创新和丰富的发展过程,它们在本质上具有一致性,是一脉相承的,与时俱进的.在面临社会转型和变迁的新形势下,建设文化强国、实现文化现代化建设,更有必要坚持在当代中国化马克思主义理论指导下深化文化体制改革,发展文化产业,建立健全文化发展评价标准.     

社会主义文化视阈下我国和谐社会的构建

文化是一个民族的精神和灵魂。一个民族不会因为贫穷落后而灭亡,但是民族失去文化和精神后注定要灭亡。文化不仅仅影响人自身的素质,而且对社会和谐、国家发展有着深远的影响。可以说,文化决定着一个国家的命运,没有文化的发展与进步,一个国家的发展犹如无源之水、无本之木,注定要被时代所淘汰,让世界所抛弃。     

我国高等教育现代化的实现特征与理论建构北大核心CSSCI

目前,我国正经历着由高等教育大国向高等教育强国的转变,教育现代化的建设任务已经确立。高等教育现代化是一个具有目标指向的发展过程,"建设"是主观追求、"实践"是客观探索,二者构成了我国高等教育现代化的实现特征,"建设性实践型"也就进而上升为一种发展模式。我国高等教育现代化的发展目标为高等教育强国、人的全面发展和促进先进文化,理论体系需要体现理论、制度、道路的三位一体,实施路径包括国家推动的建设发展和学校选择的办学实践。     

关于化学教育现代化的若干思考

在化学教育的实践与理论研究中，化学教育的现代化问题是大家所关心的问题。化学教育现代化就是要在化学教育的思想、观念、内容、方法以及途径等各方面，全面地体现出现代教育的精神，改革当前的现状，才能适应整个社会的经济文化与科学技术的发展形势。化学教育现代化的过程是不断发展与完善的过程，它具有阶段性的特点，但没有终极状态。目前我们应着眼于以下几方面的工作。 　　首先，是化学教育的对象与研究范畴。由于化学教育学是在中学教材教法课程基础上发展起来的，因此，人们习惯于把化学教育局限于中学教育，把化学教育仅仅看作…     

论喀什地区城市化进程对社会文化的影响

文章从文化人类学的研究视点,以田野调查的具体事例为根据,以新疆喀什市为主要调查基地,勾勒城市化(urbanization)对少数民族聚居地区的社会经济、社会文化所产生的影响。城市化建设和全球化的进展速度在日益加快的现代社会,保持保留非物质文化的原生态,固然有很多学术价值。从人类历史的发展来看,没有一种文化是真正的"原生态"。任何一种文化都是随着时代的发展,在继承传统的基础上,在借鉴其他文化的过程中,在不断创新、与时俱进的过程中发展起来的。人类无法阻止也不可能阻止城市化进程的发展、逆转时代的潮流,但却可以借助城市化的成果,更新保护观念。顺应历史发展,以保护地方文化特色和保持文化的多样性为目的,探讨喀什的持续性城市化建设的有效方法,使喀什的社会文化在新世纪的城镇现代化进程中,获得更多的创新和发展。