城市化

村东机器响, 村西盖楼房, 田间汽车跑, 电线密如网, 处处公社都是这样,谁能分出城市和村庄。     

城市化及城市化产生的问题

城市化这部分内容是高中地理的重点,也是地理能力的重要发展点,因而自然也就成为学生学习的难点,因此在学习的过程中应该以城市发展为线索,以地理图象为载体来整合知识,从而能够在理解和掌握知识的前提下,有效地突破学习难点并提高地理能力。一、主干知识直击     

城市化及城市化产生的问题

【知识点击】 1．城市化的概念及其三个标志。2．世界城市化进程的特点。3．城市化产生的问题及解决途径。     

《班主任工作漫谈》之漫谈

从教七载,为“官”七“任”(班主任)。个中滋味,就如王国维《人间词话》所说的读书三境界。而正当我“蓦然回首”时,觅得了魏书生的《班主任工作漫谈》,悟读之,真有“那人却在灯火阑珊处”之感。这本书是2003年9月第3版第5次印刷,已印289000册,除去作者因时代背景所限制而带有的一点“应试教育”痕迹外,我觉得这本书所表露出来的作者的一种忘我精神和创新精神,对现在的教学、班主任工作仍具有指导意义,仍有很多值得我们学习的地方。魏书生,中国教育界的杰出代表、教育改革家。他从1986年起任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记,1995年起…     

《班主任工作漫谈》之漫谈

从教七载，为“官”七“任”(班主任)。个中滋味，就如王国维《人间词话》所说的读书三境界。而正当我“蓦然回首”时，觅得了魏书生的《班主任工作漫谈》，悟读之．真有“那人却在灯火阑珊处”之感。这本书是2003年9月第3版第5次印刷．已印289000册，除去作者因时代背景所限制而带有的一点“应试教育”痕迹外．我觉得这本书所表露出来的作者的一种忘我精神和创新精神，对现在的教学、班主任工作仍具有指导意义。仍有很多值得我们学习的地方。     

漫谈观察

漫谈观察［日］小岛信夫著王德仁译从我自身来看，无论从何谈起，都是属于那种不大会进行观察的人。虽说有时也把印象颇深的东西记录下来，可过后一看，却没什么意思。因此，我常常想：到底是为什么这般刻意地把它记录下来呢？尽管如此，每当旅行到一个陌生的地方，参观后...     

英语教学漫谈

语言的作用是什么?在学习语言的过程中,如何正确理解语法、口语、听力、精读、泛读的作用?它们之间的关系如何?教师在语言教学中的地位和作用如何?本文就这些问题作了论述.     

软体动物漫谈

软体动物包括螺蛳、蚌、蛤及乌贼、章鱼等等统称贝类。贝类的种类很多,据记载约有十多万种,仅次于节肢动物门,是动物界的第二大门。软体动物分布很广,从高山到深海都有它们的踪迹。有的营固着生活,有的在陆上或水底缓慢爬行,有的却能在海里快速游动,更有凶猛的种类,如能与鲸搏斗的大王乌贼。此外,还有少数种类是营寄生生活的。人类对软体动物的观察和利用很早就已开始。古希腊哲学家亚里斯多德就已将“软体类”     

悖论漫谈

给出悖论的字典定义,根据现在一般对悖论的分类分别介绍各种悖论的成因及消除.目的是使大家对它有一些了解.     

漫谈标点

提起标点符号,不少人会说它是“进口货”,其实不然。汉朝许慎编著的我国历史上第一部字典《说文解字》一书中有“、”(音主)字,定义是“有所绝止,‘、’而识之也”。意思是说:在文章中如有可以点读(dòu 逗)的地方,就用“、”字来标点,也就是在可停顿的地方就用“、”来表示,这个“、”字类似现在的逗号。《说文解字》中还有一个字是“√”字(有人称它横折),许慎解释说:“钩识也”。这个“√”字就     

诺贝尔奖漫谈

谁说诺贝尔奖高高在上,现在,我们就来揭开它的神秘面纱。诺贝尔奖主词条创始人:瑞典人诺贝尔诞生日:1901年12月10日,以后每年的这一天都是颁奖日奖项:物理学奖、化学奖、文学奖、生理或医学奖、和平奖、经济学奖简单了解诺贝尔诺贝尔一家是土生土长的瑞典人。他的父亲是个发明狂,一生中有过不少发明。诺贝尔从小受父亲的影响,对科学很有兴趣。     

澳大利亚漫谈

悉尼是澳大利亚最大的城市和第一大港口，人口三百多万，约占全国人口的1/5。然而在历史上，悉尼却是澳在利亚第一个罪犯流放地。1770年，英国航海线詹姆斯·库克率领船队抵达澳大利亚东岸，并把这个地区称为“新南威尔士”，宣布为英国的殖民地。后来，在美国独立战争中丧失了大量殖民地的英国政府，需要另辟一块海外殖民地来安置被判处流刑的犯人，     

漫谈大气污染

我们所处的地球周围存在着一个大气圈，这个大气圈中的大气具有自净作用。进入大气的污染物，经过自然条件下的物理和化学作用，有的向外空扩散，有的沉降于地面，有的被雨水洗涤，有的极分解转化。但当大气的污染物的数量超过其自净能力时，便出现了大气污染。造成大气污染的有害物质，主要有烟尘类、温零类、有害气体类。据不完全统计，目前全世界每年排入大气的6亿多吨污染物中，烟尘类占16％，它包括硅拉、炭粒、尘埃、二氧化铅、氧化锌和各种重金属微粒。这些烟尘类物质，当超过人体呼吸系统本身的保护能力时，会产生矽肺、煤肺、煤矽…     

读史漫谈

中国史书,浩如烟海,宋时已有“一部十七史从何谈起”(文天祥对元丞相博罗语)云叹。司马光著《资治通鉴》自谓“人多欲求观,读未终一纸,已欠伸思睡;能阅之终篇者,惟王胜之耳”(名益柔《宋史》286附父《王曙传》)。可见史籍繁洁,读者生畏,由来已久了。今则由十七史而廿一史而廿四史,廿五史,加上两通鉴、九通、五纪事本末,乃至其他杂史、别史等,不下数万卷①。在百学待治的今天,要求大家都能抽     

漫谈封面设计

本就设计实践，对封面设计中几个问题作些探讨，即封面设计的视觉传达性，系列性，广告性，工艺性和编辑性。     

漫谈自修

最近听到一些关于报考大学的议论——青年甲:今年参加高考的人很多。青年乙:可不是,这是大好事嘛。青年甲:你参加了吗? 青年乙:参加了。——你呢? 青年甲:参加是参加了,就是怕考不取。青年乙:怕什么,那就学李三辈呗。李三辈是前些日子重映故事片《青年鲁班》中的主人公。解放前,他家祖孙三代讨饭度日,这恐怕就是他所以叫李三辈的原故吧。李三辈是个放大样木工,不但没有进中学、大学,连小学的门也未曾进过,还是解放后才利用工余时间进了业余学校。为了打破“放样技术高不可     

修辞漫谈

在说话和写文章的时候,为了突出地表现某一事物的特点,强烈地表达思想感情,故意言过其实,这样的一种修辞手法,就是夸张.有一首民歌说:“一铲能铲千层岭,一担能挑两座山,一炮能翻万丈崖,一钻能通九道湾.”这是极言这种种活动所产生的效果之大,是超过客观实际的夸张说法.通过夸张的表现方法,在这里突出地颂扬了人民群众在生产斗争的实践中的高度热情和无穷无尽的创造力.人民群众在社会主义建设中意气风发,干劲冲天,迅猛异常,这种现实性为夸张的方法强烈地反映了出来.夸张,是以现实的真实性为基础的,并非说假话.鲁迅说:“漫画虽有夸张,却还是要诚实.”又说:“‘燕山雪花大如席’,是夸张,但燕山究竟有雪花,就含有一点诚实在里面,使我们立刻知道燕山原来有这么冷,如果说,‘广州雪花大如席’     

结构主义漫谈

结构注意作为一种社会思潮既有其内在合理性也有其内在不足，通过对结构主义的哲学思考和对其诗性原则、图腾观和“基本模式”的透视可在一定程度上揭示结构主义的两面性。     

修辞漫谈

所要说的事物不直接说出来,借用同它有着密切联系的事物来代称它,这就是借代.诸葛亮,是《三国演义》中一个才智过人和胆识高强的典型人物,这是大家所熟知的.毛主席借用这样的一个典型人物来代称最有智慧和最勤劳勇敢的人民群众,说:“中国人民中间,实在有成千成万的‘诸葛亮’,每个乡村,每个市镇,都有那里的‘诸葛亮’.”这个借代,是对人民群众的伟大创造力的高度赞扬.借代的运用,可以把话说得具体形象.鲁迅借用画图仪器里面的“圆规”来代称杨二嫂,说:“圆规很不平,显出鄙夷的神色”,又说:“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走”.(《故乡》)这个借代形象地(?)现了鲁迅初看到     

阅读教学漫谈

以教材为中心和以教师为中心的传统阅读教学，剥夺了学生学习创新的自主权。现代阅读教学理念强调重视学生在阅读过程中的主体地位，强调重视学生时本的独特感受和体验。强调教师是课堂活动的组织，学生阅读活动的促进。