关于我国中小企业信息化建设规划方案的研究

国家的“十五”规划中明确指出 ,以信息化带动工业化 ,发挥后发优势 ,实现社会生产力的跨越发展。本文在分析信息化建设对企业实现跨越发展的重要意义的基础上 ,提出我国中小企业信息化建设实施对策和规划方案。     

信息化背景下的思想政治教育的技术趋向

2005年,我国“十一五”至2020年信息化战略确定,对我国的信息化发展战略重新进行了规划和调整。从2005年到2050年大体将实现三大阶段跨越式发展,逐步进入信息社会。随着信息化社会和知识经济时代的到来,科学技术正在以各种不同的方式影响社会的各个领域。一些传统的观念、行为、方法受到冲击和挑战,观念逐步更新,行为和方式不断更替,推动着整个社会的变革和进步。教育战线甚至受到更大的冲击和挑战,以计算机技术、多媒体技术、网络技术为代表的信息技术向教育领域迅猛扩展。一、信息化、信息社会和思想政治教育的信息化从现在比较权威和普遍的认识来看,1967年,日本的一个科学、技术与经济研究小组依照工业化首先提出“信息化”这一概念,认为发达国家经济已开始由以实物生产为核心的工业社会向以知识的获取和出售为主要内容的信息社会转变。随着信息技术的高度发展,1993年,美国克林顿政府开始了国家信息基础设施计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术。紧随其后,全球掀起了建设“信息高速公路”的高潮。94年,我国开始研究制定“中国国家信息化基础结构”,加快了我国的信息化步伐。从“863”计划到“十五”计划,再...     

信息化、工业化与后发优势

发达国家是在实现工业化的基础上进入信息化阶段的 ,而我们国家是在工业化任务还没有完成的条件下赶上了信息化浪潮的。这就为我们提供了新的历史机遇 ,使我们可以把工业化与信息化结合起来 ,以信息化带动工业化 ,发挥后发优势 ,实现生产力的跨越式发展     

图书馆工作在信息技术与教育中的社会论理问题析论

在以信息化带动工业化和工业化促进信念化的进程中，计算机网络扮演了越来越重要的角色。人类社会正逐步从工业化社会向信息化社会迈进。为迎接21世纪的挑战，各国正在规划和实施适应信息时代的全国性、乃至全球性高速信息公路。但伴随着计算机网络的发展，也带来了许多政治、法律、伦理道德和社会问题。研究探讨信息教育与信息技术使用中所带来的社会伦理问题，已经成为国内外各界人士普遍重视和亟待解决的前沿性课题。     

运用多媒体技术发展电化教育

随着计算机技术的飞快发展，社会正由工业化时代朝着信息化时代过渡。进入２１世纪后，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已经以惊人的速度进入了社会的各个领域和环节中，教学与科研活动中的高科技含量也越来越高。未来技能的焦点将集中在交流、学习与思考等方面，由于信息技术的教学和学习是年轻一代获得以上技能的关键途径。在未来社会需求与新的社会环境下，我们的教育观念、教育内容、教育手段以及教育评价等方面将产生重要改变。电化教育是在现代教育思想理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优…     

打破常规 内引外联 实现学院跨越式发展——信息工程学院五年发展规划构想

进入21世纪,遍及全球气势恢宏的信息化浪潮扑面而来。信息产业作为国民经济的基础产业、先导产业、支柱产业和战略性产业,对国民经济、国家安全、人民生活和社会进步正在发挥着越来越重要的作用。党中央对信息化高度重视,党的十五届五中全会明确指出,信息化是我国产业优化升级和实现工业化、现代化的关键环节,要把推进国民经济和社会信息化放在优先位置。要以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展。国家的宏观政策为信息工程学院的发展提供了良好的机遇,信息工程学院召开了首次发展战略研讨会,大家一致认为,一定要抓住机遇,打破常规,实现学院的跨越式发展。     

信息化推动现代化——水利迎接“数字”挑战

解读信息化和水利信息化 随着科学技术的进步和社会的发展，我们正在从工业化社会迈向信息化社会。信息是继物质和能量之后的第三资源，微电子、计算机、光电和通信技术构成了信息技术的主体，也是信息化的基本条件。信息化是以丰富的信息资源、先进的信息技术、发达的信息技术产业和完善的信息咨询服务业为标志的。     

高等教育大众化阶段 国外高职教育发展的经验及启示

高职教育的产生和发展主要是二战后的事情。二战后，世界进入新的科技革命时期，国际社会中工业化运动从少数国家发展到多数国家。经济与科技的发展使生产中劳动力的成分逐步转向为以脑力劳动为主，职业的更换速度也越来越快，职业类型增多，技术含量加大。所有这些，对高级技术人才     

浅析现代教育技术对中小学教师的影响

20世纪80年代以来，信息科技的发展导致整个社会的生产方式、生活方式以及文化观念的深刻变化。从此，人类进入了工业化社会的高级发展阶段——信息化时代。信息化时代和知识经济的到来，推动着各行各业技术的进步，带来新技术革命的蓬勃发展，也给教育带来严峻的挑战。教师如何应对面临的挑战，正确认识现代教育技术对基础教育的影响，应是首先需要解决的问题。     

论工业化的内涵及发展模式

工业化是由产业革命引发并推动的，机器大工业生产方式取代工场手工业生产方式成为社会的主要生产方式并最终代替农业生产方式，市场经济制度代替自然经济制度，传统的农业社会转为工业社会，从而进入信息社会或“后工业社会”的过程。世界工业化发展可以归纳为两种不同的基本类型和四种不同的发展模式，具有多样性、动态性和系统性的特点。中国工业化经历了由民族资本主义工业化到计划经济体制和市场经济体制下的社会主义工业化模式的转换。当前应以信息化带动工业化，以城市化促进工业化，以农业产业化推动工业化，从而使后发优势得到充分发挥，加速我国的工业化进程。     

基于网络的汉语国际推广是信息化时代的需求

人类正在由工业化时代进入信息化时代,第三次浪潮就是信息革命,其代表性象征是计算机技术和网络技术的发展和普及。第三次浪潮中的信息社会与前两次浪潮中的农业社会和工业社会最大的区别,就是不再以体能和机械能为主,而是以智能为主,信息类无形产业将成为关键资源。     

马克思关于东方社会发展道路问题的理论蕴涵

马克思在早年和晚年分别对东方社会发展道路问题进行了深层研究，并提出了跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的天才预言。从世界历史体系看，人类社会是按照五种社会形态依次演进的，而个别东方国家可能跨越资本主义“卡夫丁峡谷”，直接进入社会主义，这是对五大社会形态理论认识的深化。     

信息化时代教师课程能力的培养

进入21世纪以来,计算机发展迅猛,随着多媒体技术和网络技术的出现,我们很快进入到信息化社会。教育在这种环境下也要求变化,教育出现了信息化教学,并且随着信息化进程的加速,教育信息化也迅速发展,因此教师在信息化教学中的课程能力培养至关重要。文章从信息化教学目前的情况入手,分析了信息化教学的优势和存在的问题,提出了培养教师信息化教学课程能力的对策。     

我国实施信息化战略的要义分析

信息化在我国的含义是指在国家统一规划和组织下，在农业、工业、教育、科学技术、国防及社会生活各方面应用现代信息技术，深入开发和广泛利用信息资源，加速国家实现现代化的过程。信息化的推进必将引起一场深刻的产业革命和社会结构的变革，象我国这样的工业化尚未完成的发展中国家，其一，不仅不能躲避信息化，而要大力推进信息化发展战略；其二，又要选择符合我国国情的信息化发展道路，必须遵循“以信息化带动工业化”的指导方针；其三，我国信息化战略须在优先发展的领域进行突破。“十五”期间大力推进国民经济社会信息化，实现社会生产力的跨越式发展，是中华民族百年不遇的历史性机遇，是一个覆盖我国现代化全局的战略举措。     

浅析网络犯罪呈现的新态势

进入二十一世纪，从世界范围来看，信息化社会已初具雏形，信息产业的发展不仅大大提高了传统产业的技术和知识含量，而且形成了知识经济的主导产业，同时信息的高速发展使得网络——这一新兴事物日益成为人们日常生活的一个重要组成部分。     

漫谈管理信息系统

1、管理信息系统概念人类进入信息时代。当代社会正由传统的工业化社会向信息化社会过渡,信息成为人类社会的重要资源。信息处理技术和信息利用能力已成为衡量一个国家社会发达程度和科技进步水平的重要标志。信息系统作为信息处理的重要工具也成为信息化社会的主要支柱。     

社会信息化呼唤教育要以人的发展为本

近代科技的发展导致信息科学技术的迅猛发展 ,整个社会出现了“信息化”的潮流。一般来说 ,发达国家都是在实现工业化的基础上才进入信息化发展阶段的。新世纪给我们带来了机遇 ,我国可以把工业化与信息化结合起来 ,以信息化带动工业化 ,发挥后发优势 ,实现生产力跨越式发展。这样 ,在我国 ,大力推进国民经济和社会信息化 ,就成了覆盖现代化建设全局的战略举措。在信息化社会中 ,信息量越来越大 ,信息传递越来越便捷 ,人们获取和处理信息的方式和能力将有极大的改变。这一切对教育改革提出了新的挑战。一、社会信息化呼唤“以人的发展为本”…     

数字信息时代对档案工作者的素养要求

当今世界是知识爆炸的时代,网络技术发展很快,伴随着改革开放和计算机技术、网络技术和信息化技术的不断发展,档案的管理也进入了信息化时代,以信息化和网络为代表的新形势给档案管理工作带来了新的挑战,新的形势需要档案管理工作技术更先进、内容更丰富、分工更专业。档案管理专业化、技术化不断增强,这就对档案工作者自身的综合素养也有了全新的要求。档案管理者应充分利用现在已经成熟的网络技术,不断提高档案管理信息化水平,使档案更好地服务于社会。     

品读

<正>生涯社会化和专业社会化已经成为青年学生职业发展的两道坎。中国职业技术教育学会副会长余祖光的课题研究结论。我国正面临市场化、工业化、城市化、信息化的转型期,青年学生通过职业教育和培训进入城市和现代产业,要跨越多重文化门槛,一旦无法跨越,就会造成精神失落、行为失范。破题的核心是把产业文化的精     

实现“六个突破” 加快民族高等教育的发展

改革开放以来,我国民族院校进入了加快发展的阶段,有的同志说,在这一阶段,民族院校的发展实现了“五大跨越”:一是在学校定位上实现了以干部培训为主向办正规大学的跨越。民族学院建立初期,主要任务是为少数民族和民族地区培训干部。在以后的发展