补齐＂缺位＂的家庭安全教育

最近频发的校园血案，令人不寒而栗，一次又一次地撩起了大众心中的痛。震惊、心痛之余的人们总是在不断地追问，犯罪分子到底怎么了，为什么偏执于以无辜的孩子为筹码。校园治安到底该如何保障？     

补上“缺位”的家庭安全教育

最近频发的校园血案,令人不寒而栗,一次又一次地撩起了大众心中的痛。震惊、心痛之余的人们总是在不断地追问,犯罪分子到底怎么了,为什么偏爱于以无辜的孩子为筹码,校园治安到底该如何保障？对此,公安部、教育部相继召开了紧急会议,部署和加强了学校幼儿园的安全保卫工作。事发之后,     

安全教育怎能“空对空”

校园安全是个沉重的话题，面对一起起安全问题，我们不仅要问：安全教育，你到底怎么了？     

安全防控重于泰山

近日来发生的几起惨绝人寰的校园砍伤事件，一次又一次地为我们敲响校园安全的警钟：学校可以采取哪些更好的举措来保障学生的安全，家长应该怎样配合学校进行安全教育。孩子们怎样才能提高自己的安全自救和应急避险能力？     

创建和谐校园之我见

校园是培养社会主义事业接班人的地方，作为社会这个大群体中的重要组成部分，校园和谐到底该以什么标准作最后验证？创建和谐校园的根本追求到底是什么？     

防患于未然 保障校园安全

近期连续发生的多起校园安全事故,令人触目惊心,不由得使人思考：这到底是校园安全事故,还是社会问题？为什么施暴对象是幼儿和小学生？这不能不引起社会的关注和我们教育工作者的反思。笔者从事教育工作多年,就如何加强中小学校园安全建设,预防突发事件谈谈自己的看法。     

呵护生命，共建平安校园

近几年来,校内食物中毒事件、楼道踩踏事件等再次给学校安全工作敲响了警钟。大多数学校基本经历了“谈安全-怕不安全-重安全-抓安全”的过程。如何加强校园的安全教育,增强师生安全意识,营造一个安全、文明、健康的育人环境,保障教育教学的顺利进行,是摆在每位教育工作者面前的现实问题。同时,值得我们思考的是,校园安全事故的种类到底有哪些呢？我们又该如何去预防呢？     

因为学生在乎

奇怪了,最近小齐好像在有意躲着我。每次在校园里碰见,他总是低着头从我身边匆匆走过。到底是为什么呢？我决定找他来问个究竟。一开始,他只是低着头一言不发。经过我耐心地询问,他才小声说了一句：“老师,您为什么不让我值勤？”     

保护我们的孩子——浅谈如何共筑校园安全防线

安全是师生幸福生活的保证,安全是学校健康的前提。从3月23日发生在福建南平的血案,到4月30日发生山东潍坊的校园血案等,不到40天的时间内全国发生了5起校园血案,这就让全社会都在思考这样一个问题——我们到底能够做些什么来保护我们的孩子？4月29日,教育部发出紧急通知,要将维护校园安全作为“重大政治任务”、校园安全受到国家高度重视。     

关于学校安全管理的思考

<正>校园安全是学校一切教育教学活动的基础和保障,校园安全无小事,维护校园安全是每一位在校师生义不容辞的责任,校园安全也始终被摆在学校各项工作的首位。但是我们仍然会看到各种各样的安全事故出现在校园里,仍然会看到许多安全隐患出现在校园里,对此,我们不得不思考这样一个问题:我们的校园到底为什么不安全?校园安全到底该是谁的责任?校园安全常常在师生交流的话题中被聊起,大家都在感叹校园安全事故的可怕,都在期盼安全隐患远离自己的学习、     

心中想“人” 目中有“人” 一切为“人”——南靖二中校园安全管理尝试

近期,在中小学接连发生多起校园安全事件,让人很揪心。校园安全再一次成为人们关注的焦点,我们每一个教育工作者也都在深刻的反思,如何才能构筑起校园安全网？从细节重视起,从细节抓起,从细节做起,这是校园安全的基础。     

如何抓好学校的安全教育

目前,几乎所有的学校都把升学率看成学校的生命,忽视了校园安全,直到出现了问题,学校才追悔莫及,不停地检讨。但是生命只有一次,检讨又有何用呢？能挽回生命吗？安全是1,教学质量、教学声誉、荣誉称号等都是0,没有了1再多的0也毫无意义。据报载全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”,这是多么令人惊骇的一个数字!     

浸思浸悟 造就美丽

综观今日的思想品德课堂：炫目的多媒体资料、热闹的小组合作、激情的师生对话、丰富的游戏活动……但需要反思的是，繁华过后，我们到底为学生留下了什么？学生带着什么走出课堂，走出教室，走出校园？思想品德课带来的德育效应到底能持续多久？     

你不知道的事

我们做不到洞察所有的真相,只有在事情尚未明了之时管住自己的嘴,不轻易地评价一个人、一件事……生活中我们总是喜欢围观,对别人的事情发表评论,但并非亲身经历,我们如何知道我们的眼睛是否被大环境左右而蒙上了灰尘？我们的心是不是清澈透明地洞悉了一切真相？我们的话语和行为对别人来说到底是一汪清泉还是锋利的刀刃？在校园里,我就曾经以一个旁观者的身份见证了一件事,后来发现我看到的和听到的与真相竟南辕北辙。     

用制度保安全，向管理要平安

校园安全事关学校和社会的稳定和发展。在校园安全的问题上,不允许“亡羊补牢”,必须做到“防患未然”。怎样才能彻底消除安全隐患,确保师生安全地工作、学习呢？笔者认为,应该用规范的管理保障校园安全。从强化学校安全管理人手,做到不疏心、无漏洞。只要安全管理到位了,校园安全就能得到保障。     

诚信教育不能流于形式

从作业抄袭到考试作弊、从买卖论文到伪造学历,校园里越来越多不诚信的现象变得平常。校园,本该是培养诚信的好环境,可它却不再拥有纯洁无瑕的氛围,到底是什么阻滞了诚信教育？     

校园安全谁说了算

【背景】从2000年起,我国每年约有1.6万名中小学生因意外伤害非正常死亡,平均每天有40多人,相当于每天"消失"一个班的学生。去年以来,校园安全事故频频发生,校园砍杀事件接连不断。悲剧为何屡屡发生,校园安全到底谁来负责?     

做好学区教研工作 促进教师专业发展

在学区教研室工作已六年有余．我经常一次又一次地想：“作为一名教研员,其真正的职责和价值到底是什么？应该体现在哪里？教研员怎样适应新一轮课程改革背景下的职责、功能？怎样要让一线教师在内心深处认同你是教研员而不是教研官？”所以,我们要先给教研员定位,这个定位的中心是“研究、     

莫让制度管理成为安全教育的软肋

学校安全教育,责任重于泰山。耳闻目睹了一幕幕校园惨剧,我们在为生命扼腕叹息的同时,更应该对学校安全教育中的制度管理进行一次全面而深刻的反思与检点,在痛定思痛中明晰：制度管理怎样为学校安全教育“保驾护航”。诚然,汶川大地震后。全国上下掀起了一股校园安全教育的热潮,有关安全教育的规章应有尽有,安全管理的责任书层层签订,各种应急预案也纷纷出炉……然而我们的制度管理是否就没有“盲点”和“疏漏”了呢？     

三年级的第一节科学课

这节课是三年级的第一节科学课,也同学们第一次上科学课。一进教室,教室里显得非常安静,班里的每一位同学坐得端端正正,他们都聚精会神地注视着我,似乎在企盼着老师给他们上第一节科学课,他们都想知道这门新科目到底会怎么上,他们都想知道科学课到底要干什么,科学到底是什么？