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一、教学艺术的风格与有风格的教学艺术
歌德说:“风格,这就是艺术所能企及的最高境界。”教学也是一门艺术,是一门独特的艺术。教学艺术也要有风格,教学艺术的风格是教师在长期教学实践中逐渐形成的。 相似文献
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成人课堂教学幽默艺术的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学是一门科学,也是一门艺术。科学和艺术在思维方式上是相互联系、相互补充的两种方式。课堂教学是一门科学,要求教师遵循一定的教学规律、原理、学生身心发展规律来完成教学任务;课堂教学又是一门艺术,不仅进行着理性传授,而且进行着审美陶冶;不仅通过概念、言语(逻辑思维)传授教学大纲所规定的知识,而且借助感悟、体验(审美思维)传授大纲所未规定的看不见的感受、灵性等更深层次的内容。 相似文献
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教学既是一门科学,又是一门艺术。教学艺术较之其他艺术而言,有其自身的独特性。这是由教育对象的特殊性、教学艺术对教学任务的完成所起的作用以及教学艺术与教师的关系等因素所决定的。在课堂中讲究教学艺术至关重要,怎样发挥教学艺术呢?应该从以下几个方面下功夫,使课堂的每个环节都充满艺术。 相似文献
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苏耕水 《厦门教育学院学报》2003,5(2):80-81,84
教学既是一门科学,又是一门艺术,科学与艺术是教学的两翼。思想政治课教师要想使自己的教学富有成效,仅仅具有深厚的专业知识是不够的,还需要有精湛的教学艺术。只有把科学知识与教学艺术融为一体,并把它渗透到课堂教学中去,思想政治课教学才能取得最佳的效果。 相似文献
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段新爱 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):19-19
教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。我们教师要形成独特的教学艺术风格,让语文课充满艺术的美的氛围,让艺术在课堂上焕发出更加绚丽的光彩,让语文课堂熠熠生辉、精彩纷呈! 相似文献
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教学是一门艺术,教学语言的艺术是教学艺术的重要组成部分。生物学作为一个重要学科,体现它的教学艺术性经常使用的方法有:导言的艺术、比喻的艺术和设置悬念的艺术。 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术。程永迪老师提出:语文教学在传授知识、培养能力、陶冶情操中,也应像其他艺术形成一样讲究“模糊”艺术,并与其他形式配合,使语文教学有虚有实、有疏有密,跌宕多姿、妙趣横生,呈现出和谐的美感。模糊,被誉为当代语言的流行色。它要利用语义的不确定性和人们理解的灵活性而创造的一种适应特殊表达需要的艺术语言。所谓模糊艺术,就是在教学过程中, 相似文献
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课堂教学既是一门科学,也是一门艺术。所谓课堂教学艺术,就是教师在课堂教学活动中,为实现教学目的运用自己的知识、才能和经验,有效地传授教材内容,表现出来的一种创造性的教学技能和技巧。 相似文献
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教学是一门科学,同时,又是一门艺术,以表演艺术和语言艺术为主体的综合艺术。教师以讲台为舞台,以学生为观众,以教材为“剧本”,运用生动、精辟的语言,形象、精湛的表演.科学、巧妙的技巧对每一节课进行雕塑加工,使教学进入尽善尽美的境界,让学生在艺术的享受中, 相似文献
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论教学艺术的本质特征 总被引:6,自引:0,他引:6
我国学者对教学艺术本质内涵的研究可以概括为方法技巧说、美的创造说、个性表演说和方法创造个性综合说,但这些观点还仅仅停留在直观或经验层面的描述,示能全面把握教学艺术的本质特征。首先从教学艺术与教学科学的关系看,教学即是一门科学又是一门艺术,“真”是教学艺术与教学科学的共通点,而教学艺术的独特性在于其经验性和个体创造性。其次从教学艺术与一般艺术的关系进行分析,由于教学现象存在着丰富的艺术色彩,因而“美”是教学艺术的一般艺术的共通点,而教学艺术的特殊性在于其活动的双性、协调统一性和审美的功利性。 相似文献
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试谈课堂教学中的辩证艺术山东枣庄市职业中专董春玲,孙良学课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。探索课堂教学中的辩证艺术,对于课堂教学程序的优化控制,提高教学效率有重要意义。一、疏密相间的课堂结构疏密相间是中国绘画艺术处理结构的重要理论。课堂结构也有疏与... 相似文献