新课程综合实践活动学科调研分析及对策

2003年哈尔滨市又有六区、三县实施了新课程,这就标志着哈尔滨市进入了大面积实施新课程的阶段。去年教师节过后,我走访了市区十余所小学校,与很多教师进行了交谈,初步了解了综合实践活动课在小学的实施情况,以及实施中出现的一些问题。基本情况:哈尔滨市大面积进入新课程的年级是一年级,省级实验区南岗区和阿城市新课程的起始年级的学生目前也刚刚升入二年级,所以综合实践活动课在哈尔滨市刚刚开展起来。可喜的是,许多综合实践活动课的实验学校,从一年级(二年级)到五年级都安排了综合实践活动课的课时。但由于现在处于新旧课程接轨阶段,基…     

多渠道 多层面 大力推进农村基础教育课程改革

从2002年开始，我县在4所小学一年级开始了新课程改革试验工作；2004年秋季．全县小学、初中起始年级各个学科以及韧二年级物理学科全面进入了基础教育新课程实验。在上级教育业务部门直接指导和县委、县政府及我县教体局的领导下．在各中、小学的大力支持下．我们教研室做了大量的工作。     

创新机制 重点突破 强力推进课程改革实验工作

从二00三年秋季，户县有28所小学起始年级开展课改实验工作，2004年秋季开始在全县义务段的一年级和七年级全面实施新课程。两年多来，我们以“积极稳妥，求实创新，典型引路，分步实施，全面推进”为基本思路，结合县域实际，不断创新课改运行保障机制，力争在课改重点、难点上实现突破，强力推进基础教育课程改革实验工作，取得初步成效。     

全国中小学实施新课程不适应新课程教师将淘汰

从2003年开始至2007年,全国的小学、中学、高中全部实施新课程。所有教师将进行不低于40学时的新课程岗前培训,未经新课程岗前培训的教师不得教新课程,经培训后不适应新课程的教师将被淘汰。据了解,我国教师供不应求的状况已经得到缓解,师资培养从数量的供应转移到质量的提高上,截至2003年底,全国共计有200万左右的小学和初中教师接受了新课程培训。到2005年,义务教育阶段起始年级学生将全部实施新课程,2007年全国义务教育阶段各年级学生将基本进入新课程,2004年秋季开始,教育部组织进行普通高中新课程实验,2007年,全国普通高中起始将全部实…     

树立新课程理念，扎实推进新课程改革——高中思想政治新课程基本理念解析

经教育部批准，从2006年秋开始，安徽省普通高中起始年级全部进入新课程实验：新课改到底“新”在何处？“改”在何处？不少教师对新课程改革存在困惑，原因在于缺乏新课程理念的理解：理念对人们的行为起着支配和导向作用，推进新课程改革，首先必须树立新课程理念。笔通过对普通高中思想政治新课程标准的学习对新课程的基本理念有了初步的认识，以思想政治课为例普通高中思想政治新课程基本理念主要表现在以下五个方面：     

农村中小学新课程教学改革现状的调查及对策

新课程教学改革实验明年将进人全面实施阶段。农村新课程教学改革现状如何?广大教师对新课程教学改革的有关知识理解和掌握到什么程度?就这一问题,在吉林省四平市进行了广泛深人地调研。随机选取农村4所初中、3所小学,分别对小学四、五年级和初中一、二年级学生以及所在学校教师进行问卷调查。问卷内容共76个题目,从不同层面了解教师和学生对新课程的认识和适应状况。其中教师问卷198份,有效答卷186份;学生问卷498份,有效答卷495份。     

当前初中语文新课程改革状况透视

目前，新课程改革正在各地如火如荼地展开。去年秋季，我们乐清市各初中和小学起始年级，也已全面实施基础教育课程改革。新课程带着新的理念，已走进我们的校园，走进我们师生的生活，并逐步改变着我们的生活方式。     

新课程带来的喜与忧

我们是来自庐江县实验区白山镇中的七年级数学教师(其实是六年级，因为学生在小学只读了五年)，一年多来的新课改教学实践，让我们欣喜地感受到新课程巨大的魅力，逐步地认识到传统教学的误区。在新课程引导我们走出误区的过程中，付出了艰苦的努力，取得了一些收获，也有对新课程与我们教学现实的矛盾感悟。     

解析家长对新课程的“不适应症”

新课程实施以来,实验区的一些家长产生了对新课程的“不适应症”,表现出一些负面的情绪,并影响孩子的学习,这些“不适应症”值得引起众多家长的关注。新课程恐惧症这种情况常常发生在小学入学、初中起始年级段。由于这两个特定年级的学生比较特殊,往往在新的学习阶段开始时,需要一定的时间来适应新的学习,因此在学习新课程时容易产生一些困难,而家长也由于对新课程不太了解、对学生身心发展规律认识不足,容易将这些困难看得很大,并因此引发对新课程的恐惧。例如上海一位小学一年级的家长,高高兴兴地送儿子到一所新课程试点小学读书。开学不…     

农村中小学新课程教学改革现状的调查及对策

新课程教学改革实验明年将进人全面实施阶段.农村新课程教学改革现状如何?广大教师对新课程教学改革的有关知识理解和掌握到什么程度?就这一问题,在吉林省四平市进行了广泛深入地调研.随机选取农村4所初中、3所小学,分别对小学四、五年级和初中一、二年级学生以及所在学校教师进行问卷调查.问卷内容共76个题目,从不同层面了解教师和学生对新课程的认识和适应状况.其中教师问卷198份,有效答卷186份;学生问卷498份,有效答卷495份.     

新世纪 新课程 新进展

以2001年秋季我省普通高中在高一年级实行《新课程计划》并把信息技术课列为必修课、有条件的小学三年级开设外语课、国家课程改革试验区武昌区启动义务教育新课程实验三大课程改革为标志,国家新一轮课程改革在我省正式实施。     

新课程改革中的几个倾向性问题

浙江省48个县(市、区)的小学和初中起始年级，从去年秋季起全面进行新课程实验。新课程改革的理念和做法在实验区的推广过程中得到了广大教师的极积参与，取得不少经验。同时，在一些方面也暴露出一些问题。这些问题不正视和解决，将给新课程的进一步推广造成隐患。     

浅谈小学高年级英语教学

自1999年以来．廊坊市广阳区的小学开设了英语课程．已经有十二年的时间了。经过了多个时期的不同变化,从四年级起始,到三年级起始,再到一年级起始．最后从去年开始回到三年级起始。几经改变．显示出了英语在小学教学发展中的各种问题。从新课程改革到当今流行的赏识教育。都在提示教师们如何深入、准确地掌握新的教学方法．让学生更好、更生动地接受教师提供的教学方法。     

新课程理念下习作教学初探

在小语习作教学中,贯彻《新课程标准》中的习作新理念十分必要。小学三年级是小学阶段的关键年段,既承接一、二年级的看图说话、口语交际能力,又要在此基础上形成段和篇的初步概念,写成比较完整的小文章。那么如何引导他们在自主、探究的氛围下走好写作笫一步呢?     

福建启动普通高中新课程改革 66所高中率先进入试点

在日前召开的福建省普通高中新课程改革实验工作会上，福建省教育厅决定，正式启动普通高中新课程改革，从今年秋季起，全省普通高中学校起始年级全部进入新课程。目前，已有66所高中率先进入新课程实验。     

新课程：科学素养怎样考——近几年绍兴市自然科学中考试题分析

2003年秋季开始．绍兴全市作为新课程改革实验区，在小学、初中的起始年级实施新课程标准下实验教材，尽管涉及的师生只有小学一、三、七年级，但新课程、新思想犹如一股春风依旧向整个教育扑面而来，特别是初中科学课程《科学》，更是这次新课程改革实验的一大亮点。我国的科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标，把提高每一个初中学生的科学素养作为核心理念，对科学素养的理解包含四个方面：科学探究(过程、方法与能力)；科学知识与技能；科学态度、情感与价值观：对科学、技术与社会关系的理解。而科学素养的提高，最终要依赖于每节教学内容．依赖于每一位教师对每一节课的设计思路，依赖于每一道习题。     

新课程新实施新认识

门源县作为我省新课程改革十个试验县(区)之一,从2002年秋季开始,在全县9所中学和129所小学的起始年级进行了新课程改革实验工作。经过三年多的实验,课改工作基本步入正轨,领导、教师及教研员的角色明显发生了变化,学生的学习方式也有了改变,教师的课前准备工作在备课中占了较大的份量,课堂教学的气氛开始变得活跃起来。现在,广大教师已清醒地认识到,积极主动地投身于教育教学改革,推进素质教育的发展,是对我们教师的切实要求。总结几年来的课改实验经验,笔者认为,以下几项工作是课改实施中必须要抓好的。     

论新课程视野中的教师专业化成长

课程改革是当前教育改革的核心。从2001年启动的基础教育课程改革实验，今年秋季起在义务教育阶段起始年级学生全面实施，到2007年，全国义务教育其它年级和普通高中起始年级也将进入新课程。新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新与突破。所有这些，都将使广大教师的教育观念、教育方式、教学行为面临严峻的挑战。随着新课程的全面实施，提升教师的专业素养、促进教师专业化成长已成为教育界重中之重的现实问题。     

自治区教育厅为实施新课程出台意见 调整新学年中小学课程计划

本刊讯 根据教育部基础教育课程改革的部署，从２００１年秋季学期开始，在原有课程门类的基础上，小学将增设英语课，从小学到高中将增设信息技术课。为使新课程能顺利实施，结合我区的实际，自治区教育厅日前对现行中小学课程计划的调整提出如下意见。 一、关于新课程的开设 根据教育部的要求及教育厅部署，从２００１年秋季学期开始，我区大中城市和县城所在镇以上小学从三年级开始新开设小学英语课；小学及初中全部学校开设综合实践活动课；全区普通高中及中心城市的初中学校开设信息技术课。部分普通高中开设研究性学习课程。 二、关于…     

新课程新实施新认识

门源县作为我省新课程改革十个试验县(区)之一,从2002年秋季开始,在全县9所中学和129所小学的起始年级进行了新课程改革实验工作.经过三年多的实验,课改工作基本步入正轨,领导、教师及教研员的角色明显发生了变化,学生的学习方式也有了改变,教师的课前准备工作在备课中占了较大的份量,课堂教学的气氛开始变得活跃起来.现在,广大教师已清醒地认识到,积极主动地投身于教育教学改革,推进素质教育的发展,是对我们教师的切实要求.总结几年来的课改实验经验,笔者认为,以下几项工作是课改实施中必须要抓好的.……