勤精诚朴 臻于至善——怀念叶至善先生

叶至善先生以米寿之年驾鹤西去,出版界失去了一位勤勉善思的出版家、编辑家,三亿少年儿童失去了一位善讲科普故事的老爷爷。他的逝世是我国文化界、出版界的重大损失。随着至善先生的远去,圣陶先生的遗韵渐行渐远,叶氏父子留给我们的出版理念、编辑思想和优良品行更加令人怀念。     

叶至善：臻于至善

著名作家、教育家叶圣陶有三个子女,分别为叶至善、叶至美、叶至诚,取至善至美至诚之意。从取名可以看出,叶圣陶希望他们有完美的人格。三个子女都很优秀,没有辜负父亲对他们的殷切期望,而其中,为人处世、待人接物最似父亲的是叶至善。     

臻于至善

“臻于至善”源自《大学》：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,“臻”是“到达”之意,含“不断趋向、不断接近”之意,“至善”,即最完善、完美的“理想境界”．     

教育，臻于至善

教育培养人,是旨在形成有智慧的人,亦即使人能以智慧的方式把握他的“生活”,不管是当下的生活。还是未来的生活。这种把握也就是要对世界、人和生命不断地追问为什么;要超越当下现实,对未来的可能性提出追问;要超出有限的事实,对无限的理想世界提出追问,从而凝结成一种人所特有的终极目的——关于人及人类社会的崇高理想。简言之,     

教育,臻于至善

教育培养人,是旨在形成有智慧的人,亦即使人能以智慧的方式把握他的"生活",不管是当下的生活,还是未来的生活。这种把握也就是要对世界、人和生命不断地追问为什么;要超越当下现实,对未来的可能性提出追问;要超出有限的事实,对无限的理想世界提出追问,从而凝结成一种人所特有的终极目的——关于人及人类社会的崇高理想。简言之,教育的价值在于使人和社会臻于至善!所以,真正的教育是要给出一个精神意境,为人们开辟一个新的、     

正德厚生 臻于至善——如何提高学生学习兴趣有感

提高初中学生学习的兴趣,是学习英语的关键。如何"教",如何使学生学习英语的兴趣提高,分为"第一印象、真心关爱、自信培养"三个步骤。     

明德砺行 臻于至善——福建省连江尚德中学简介之二

福建省连江尚德中学创办于1998年,是由爱国华侨、闽发集团董事长林尚德先生累计捐资逾1.5亿元人民币,政府提供配套土地建设的省一级达标高中。学校占地152亩,校舍面积4.2万平方米,现有高中30个教学班,教职工148人,学生1500多名。     

厚德笃行 臻于至善——天津市西青医院改善医疗服务纪实

<正>民康物阜、珠藏蕴秀,这里是明清时期就有着"北国小江南""沽上小扬州"之称的天津市杨柳青镇。天津市西青医院就坐落在这千年古镇上,自1970年始建以来,已历经40多个春秋。以前,西青医院只是一个以承担疫病防治以及常见病、多发病、地方病治疗为主的西郊区第二防治医院。近年来,西青医院已经迅速蜕变为一所以技术、人才、信息化为关键词的综合性现代医院。     

拜会至善先生

就像写此类文章时人们常常形容的那样,4月8日,是一个春光和煦的日子。下午,李行健师、王晨老师和我一行三人前往叶至善先生离所拜会他老人家。大约还不到三点钟,比预约的时间略有提前,小车悄然驶抵东四八条71号。这是一条较为僻静的老街,两边全是低矮的青灰色旧民居。虽不乏小车的沿街停泊与穿行,但这也只是为恍若隔世的感觉硬添了一道残缺而已。一位老汉正占了半边街,在那里抄持着家伙打制铁丝与木板合成的鸟笼,已经堆起了好几个。悠然驶过一辆三轮板车,破破的,空空的;骑车人黝黑的脸颊,扭头瞅瞅我们。就是那几个着了校服当街…     

心怀山河，臻于至善——“中国法学界的良心”江平

<正>寒风萧瑟,星子骤落。2023年12月19日,中国政法大学原校长、终身教授江平先生与世长辞,享年94岁。江平,是中国法学界的泰斗,亦是心系家国、求真致远的法学教育家,他以“呐喊”为己任,一生历经沉浮与枯荣,被誉为“中国法学界的良心”。江平出生于1930年,童年至青年时期的大部分岁月,他都在战火中度过。他是动乱时局的见证者,目睹了民族同仇敌忾的风雨征程。     

进德修业 臻于至善——教师专业成长的生本化策略思考

<正>从一个毛头小伙到今天的华发丛生,经历随着岁月增长。尽管也兼任除教学以外的很多工作,但依然难舍一线课堂,跟孩子们在一起让我觉得永远年轻,也让我感受到充实和快乐。一位教师的专业化成长,又怎能离开学生而"孑然前行"?1打造生活化课堂我曾经教过5年高中,之后便一直在初中跋涉。转段之初,我有些飘飘然,总感觉"高射炮打蚊子"——大材小用。可第一堂课下来,这种想法就彻底改变了。因为,高中那种"满堂灌"的教学方法,用     

诚吾心 蹲下身 臻于善

学习群众路线、贯彻群众路线、实践群众路线,成为党的政治生活热门话题。作为一名从事基础教育和基层管理的工作行,在此和大家分享一下我在这个问题上的一点体会和思考。     

正德厚生 臻于至善 中国移动自贡分公司以德聚力展双翅

中国移动自贡分公司坚持开展职业道德建设,内抓核心价值提升,外承扶贫济困责任,近年来,不仅提升了员工思想道德、技术业务素质,还发展用户近60万,以连续多年各项经济指标和工作突破性跻身全省前茅的优异成绩,荣获了全国、省、市"职业道德建设优秀集体"、"省级文明行业示范系统"、"四好班子"等20多项荣誉称号。     

永远的导师——怀念于永正先生

<正>一我是上个世纪九十年代初知道于永正老师大名的。彼时,我是一名懵懵懂懂的教学新兵,常在《小学教学》等杂志上看到于老师的交际作文课例,被他精妙的教学设计和幽默的教学语言所吸引,以至于情不自禁地抄了一篇又一篇他的教学实录。那时,于老师在我心头,是遥远而高峻的存在。现场感受于老师的风范,成为我的梦想。1995年9月,梦想成真。那是柿子还很青涩的季     

执教以勤 治学于精——记尹均生教授

尹均生,1936年生,湖北均县(今丹江口市)人.1958年毕业于华中师院中文系并留校任教.曾任中文系写作教研室主任、华中师大出版社总编.现任文学院教授、华中理工大学兼职教授、中国现当代文学专业报告文学及散文研究方向硕士导师暨现当代文学博士点指导教师、中国作协会员、闻一多研究会常务理事、中国国际友人研究会理事暨湖北国际友人研究会会长、(中国)国际报告文学研究会副秘书长暨学术委会副主任、中国散文学会理事即湖北散文学会秘书长,湖北“三S”研究会常务副会长、湖北出版专业高级职务评审委员、中国写作学会武汉中心副理     

勤问 善问 精问——低年级语文课堂提问技能的优化研究

教师的提问是“教学的生命”。课堂提问是课堂教学中一种行之有效的教学方法,也是课堂师生信息交流的最重要的活动之一。“夫子循循善诱人”,提高课堂提问对小学语文课堂教学的促进作用,提高课堂效率,从低年级开始培养学生的质疑能力．让学生学会自己寻找问题,提出问题,探索问题。“优化课堂提问技能”是语文教学应该追求的一个方向,特别是小学低年级阅读教学中应该努力倡导的一种教学理念,为学生以后的语文学习夯实基础。     

勤观察 善选材 精表达——浅谈提高习作教学的有效策略

《语文新课程标准》指出:写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。因此,我们必须在小学语文教学中重新定位作文教学的目标和要求,必须不断转变习作教学观念,改进作文写作教学方法,从而提高小学习作教学的有效性。本文结合自身教学经验谈谈习作教学有效性的实施策略:在观察中积累,在积累中选材,在思维中表达,希望能起到抛砖引玉的作用。     

让“精勤”传统代代相传——记灌云县精勤小学

灌云县精勤小学建于1899年,校名取自韩愈名句“业精于勤”。这所老校,在历史上曾出过“灌云三才子”,在革命战争和社会主义建设时期出了3位革命烈士,为人民培育了大批英才——高级干部、著名学者、专家和艺术家而名噪一时。多年来,精勤小学发扬光大