益者三友

孔子曰:"益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便任(nìng),损矣。"译文:孔子说:"有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。同正直的人交友,同诚信的人交友,同见多识广的人交友,这是有益的。同惯于走邪道的人交友,同善于阿谀奉承的人交友,同惯于花言巧语的人交友,这是有害的。"     

于丹的“益者三友”

《论语》中,孔子教导学生要结交益友,即“益者三友,友直、友谅、友多闻”。于丹以讲论语心得而声名大噪。那么在现实生活中,她的朋友是些什么样的人呢？有三个朋友,于丹曾在不同场合多次提及。     

“益者三乐”与“损者三乐”

正孔子曰:益者三乐,损者三乐。乐节礼乐,乐道人之善,乐多贤友,益矣。乐骄乐,乐佚游,乐宴乐,损矣。孔子说对人生有益的快乐有三种:一是以得到礼乐的调节为快乐。孔子认为一个人的生活、学习、工作等,都要用礼节、音乐来调节,从而达到中和、中庸的境界,这种做法本来是一种快乐,而这样做的结果当然也会是一种快乐。二是以道别人的善为乐。人是很喜欢别人称扬自己的优点的,这大约即是人的特点,也是人的弱点。那么你称道别人的优     

益者三友 相观而善——我看电大环境教育

“益者三友”“相观而善”,是我国古代流传下来的一条重要教育原则。《礼记·学记篇》云:“相观而善之谓挛”,意思是说,学生之间互相观察,互相切磋,相互吸收对方的长处,就能成为学识渊博、品行高尚的人。孔子也提出“益者三友,损者三友”的观点,主张让学生广交秉性正直、讲究文明、博闻多见的朋友,不要与诌媚奉承、花言巧语、当面恭维、背后诽谤的人交往。荀子则讲,只有接近良师益友,才能防止邪辟的影响,达到“身日进于仁义不自知”的教育目的。几千年来,不少教育学家,遵循这一原则,培养出许多优秀人     

求智“三友”

<正>工作日的午间,我习惯在工作单位附近的杭州求智巷、西溪公园、保俶北路走走,在社区内转转,尤其是阳光好的春秋季节,看看草木,晒晒太阳,也是一种休憩（q）ì。可看的植物有许多,公园里白梅、红梅都有,花开的时候,花枝交错,花气淡然,偶尔遇到雪天,红梅含雪,几分峻冷。还有槭（q）ì树和枫树之属,则务必在阳光的照耀下,才能显出十分生动来。西溪河边的柳树更不必说,常看不厌,     

班主任与“三友”

笔者担任班主任十余年,在工作中坚持把家长当亲友,把学生当朋友,把任课教师当学友。一、把家长当亲友班主任和学生家长,是通过学生才相识的。虽然家长在文化程度、职务、工资收入等方面各有差异,但我作为班主任对他们都一视同仁。在工作中,有的班主任拿家长不     

《老子》“为学者日益,闻道者日损”辨析

结合历史及学理背景,在文本分析的基础上,以"老"证"老",就学者对《老子》"为学者日益,闻道者日损"之教学(世)思想所做的不确之解进行了辨析,指出"为学者日益,闻道者日损"是中国古代德智并重教学(世)思想的集大成之论,其本义是指:修习自然之道要日有所渐,涵养自然之德应日减私欲。     

“大脑三友”葱蒜姜

俗语说:"常吃葱蒜姜,大脑得健康。"以我多年的体会,在饮食中适量增食这"大脑三友",不仅增智还能益寿。洋葱、大葱在欧美被称为菜中"皇后",含有不少对人体有益的元素。我坚持每天至少吃半个葱头,吃后有一种消除脑疲劳的感觉,可很快缓解心理上的紧张情绪。     

新“三友”——浅谈后进生的转化策略

每一个教育工作者都必定面临后进生转化的困难。无数教育工作者在这一难关前屡闯屡败,逡巡不前。转化后进生的方法、论文浩如烟海,可是绝大多数理论与实践脱节,隔靴搔痒怎能解燃眉之急?《论语·季氏》有益者三友,即:友     

新“三友”——浅谈后进生的转化策略

每一个教育工作者都必定面临“后进生”转化的困难。无数教育工作者在这一难关前屡闯屡败,逡巡不前。转化后进生的方法、论文浩如烟海,可是绝大多数理论与实践脱节。隔靴搔痒怎能解燃眉之急？ 《论语·季氏》有“益者三友”,即：“友直,友谅,友多闻。”这是孔子的朋友之道。后进生的学习生涯中,或许缺少的正是这益者三友,若教育工作者能化身为“后进生”的益者三友,     

“氓”者,“民”乎

“氓之蚩蚩,抱布贸丝,匪来贸丝,来即我谋”(《诗经·卫风·氓》)。诗中“氓”字该作何解释? 许慎《说文解字》对“氓”字下注“民也”。这种解释沿袭至今。如王力先生主编的《古代汉语》、郑天挺先生主编的《中国通史参考     

“育我者,师也”

每个人的成长几乎无一例外地浸润着老师的无私惠泽。“生我者,父母;育我者,师也。”如今,在所忆及的老师中,最使我感激与敬佩的,是读师范时的班主任兼语文高级讲师——陈波。陈老师身材中等,略显清瘦,衣着朴素,讲起课来抑扬顿挫,字正腔圆,让人听着如甘霖滋润心田,好生惬意!他那     

“啃老”者为蛀虫,不“啃老”者为脊梁

编辑声音大学生不啃老,自力更生攒买房子的首付,这种行为本身是应该得到肯定和赞扬的,他人更无权指责。但值得思考的是,一个人为了不啃老,为了赚钱,用上了自己几乎所有的业余时间,金钱上对父母的不依赖和情感上对父母的冷漠,这种对比未免有些讽刺。而对于困难者,没有义务给人钱的说法更像是这种冷漠的一以贯之,是不是人们在面对需要资助的人时,都要想想我有没有这个义务呢?当然,一个学生被推到风口浪尖接受各种质疑,并不公平,因为人的背后是社会,当大学生的理想不断被这个现实的社会压榨时,我们更应该想想,这个时代到底出了什么问题?事实上,该国家和社会承担的责任,本就不应该让青年学生来背负,更不应该让其成为他们身上不堪重负的压力。     

“往”“归”者,人！

读了阎中祥同志的《“往”“归”者谁?》(载《语文教学通讯》85年第10期),笔者对其所持见解,“往”“归”者之主语,“非人也,乃云雾尔”之说,不敢苟同。《醉翁亭记》第二自然段,集中描述了山间朝暮四季的不同景色:朝明,暮晦;至于四时之景,作者抓住山、林、泉、石之特点,一季一幅画,既形象又概括,恰到好处。“朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。”这是紧承     

教者,请慎重“预言”

所谓“预言”,就是预先说出将来要发生什么事情,主要是根据事物发展现状的推理。预言可以使人精神振奋而朝着预言去努力;也可以使人昏沉沉、飘飘然不思进取;还可以使人心理上受到严重的压抑和挫伤。作为教者,尤其是中学教者应注意慎重“预言”。中学生与小学生相比对教者的预言具有较强的记忆性,在某种程度上说中学生的分辨能力和     

WTO,懦弱者的“狼”

WTO,世界贸易组织(World TradeOrganization),在某些浅知洋话人的眼中,也可能成为走入东方的狼,这本是无所谓的.大概是个笑话,可一旦为好事者抑或“爱国人士”所听闻,那定然是次核爆炸了。     

“一”者,万物之本也

<正>甲骨文、金文和小篆的一字都是指事字,用一横表示数目。一,笔画最少,古人根据一根手指的形状,造了个一字。它的形状,从古至今,从没变过。别看这一字就这一笔,它的内容可丰富了。有人从《汉语大词典》中查到一字有24种语义。以一字为头的词有2400多个,如果加上它在中间和末尾组成的词,那就更多了。一字用得最多的,是把它看作是最小的正整数。这也就是一字的本义。正因为是最小的正整数,所以很自然地成为序数中的一。如一不做,二不休,这一便是序数。     

“三友”希望工程自强少年基金正式启动

正9月24日上午,江西"三友"希望工程自强少年基金启动仪式在江西教育发展大厦举行。江西省青少年发展基金会、江西教育期刊社有限责任公司领导以及20余家新闻媒体记者出席了本次活动。江西"三友"希望工程自强少年基金由江西教育期刊社有限责任公司和江西省青少年发展基金会联合发起,由江西教育期刊社有限责任公司首捐60万元设立,专项用于"三友"自强少年推选与资助活动。为了给社会各界人士表达爱心提供便利,"三友"希望