让故事激活学生的言语智慧

<正>笔者在长期的教学中发现,低年级的课堂能经常看到小手高举的场景,到了高年级,往往只有为数不多的学生和教师进行点对点的互动。有没有一种教学,能让学生更加热爱语文?为此,学校教研组把故事与课堂整合作为学科亮点重点打造,在激发学生兴趣的基础上,激活学生的言语智慧。爱听故事是     

故事讲述,言语表达智慧形成的助推器

讲故事是对学生阅读能力、思维能力、口头表达能力进行训练的重要载体,更是促进学生规范、严谨的书面表达能力的动力所在。教师可以借助讲故事的方式促进学生言语智慧的形成。在教学中,教师要引导学生理清故事的线索,搭建故事的框架;要紧扣文本语言,让学生感悟人物形象;要渲染故事的环境,让学生想象故事的画面。这样,才能让学生学会讲好故事,促进学生言语智慧的不断形成。     

庄子的智慧故事

他的思想矿藏里包含了对自然、对人生、对历史的提问。他关注人生的价值和生命的意义,对生命的存在进行哲学的思考。他的思想充满着东方的智慧。庄子有一天睡觉做梦。梦见自己变成了—只蝴蝶,忽上忽下,翩翩飞舞,非常快乐。醒来之后,庄子突然想到一个问题:到底是庄子做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄子?如果庄子没有做梦变成蝴蝶,     

智慧故事三则

赖不掉的稿酬法国著名的小说家大仲马,应瓦利耶剧院之约,为该院写了一个剧本,交付排练演出,以改变上座率每况愈下的局面。条件是：在演出头26场使剧院获利6万法郎的前提下,剧院付给他1万法郎的稿酬。     

用情感智慧写美丽的语文故事

情感智慧是情感和智慧相融的智慧家园。它与人的生命智慧、人文智慧、认知智慧、理解智慧、审美智慧和创造智慧等互为渗透交叉,共同构成了语文教师的“教学智慧。应该说情感智慧和语文教学的关系犹如水与池塘一样,没有情感智慧,也就没有语文教学的生机和活力,语文课的魅力也就无从说起。     

智慧故事与数学思维

引用生活中的智慧故事,可以激发学生的学习兴趣,启迪学生的数学思维,帮助学生分析问题和解决问题,提高学习数学的水平。现举几例如下：     

少年智慧故事

智慧不是与生俱来的,而是从后天的学习和实践中得来的,古今中外,无不如此。下面这几位古代少年,言谈举止、看待事物,表现得极为睿智、胸有成竹,充满哲理,这得益于他们平时的知识积累。     

用数字故事开启小学生智慧学习之门

用好数字故事可以更好地改善小学数学课堂教学的形态,也能促进教学质态的提升。所以,在小学数学教学中教师要善于运用数字故事,用数字故事巧导入,数字故事创场景,数字故事引疑问等,以数字故事促进学生数学学习兴趣的产生,诱发积极的数学思考,从而让数学学习变得更加智慧,也更加有效,最终,促进学生数学思维的发展。     

“学习故事”中蕴涵的教育实践智慧探析

文章采用协同式行动研究方法,研究者与幼儿园园长和骨干教师一起,结成研究共同体,从幼儿游戏与学习活动观察与指导切入,以"学习故事"为研究对象,分析"学习故事"的概念与结构、操作策略与建议,探究"学习故事"中蕴涵的教育实践智慧。     

智慧故事与数学思维方法

学生在课外阅读过许多流传古今中外的智慧故事。这些题材广泛、妙趣横生的故事蕴含着丰富的数学思维方法，能引发学生无穷的遐想，给学生以数学思维方法的启迪。对于学生领悟数学的真谛，学会思考问题，掌握解决问题的策略，提高数学素养及分析解决问题的能力大有益处。现举几例。     

在故事分享中提升实践性智慧

在日常的教育教学中,每个教师都有自己的“指导的故事”。分享这些故事,可以将散存于教师个体身上的、依存于情境的经验性智慧,转化为集体的实践性智慧。而这一过程,不仅能使教师感受到群体智慧的力量,更能使他们体悟到研究自已、发现自已的快乐!     

故事传承文化 思考展现智慧

"故事发生在学校教师车棚内.某日,一个学生因犯错被班主任批评,在学校车棚怄气.发现班主任的自行车,就赌气把气门芯儿拔了.     

共享教育故事里的智慧

正对于一线班主任来说,时下最流行的研究方式是教育叙事研究,它的通俗版本是讲述那些发生在我们身上的教育故事。故事是文学体裁的一种,是记叙文。一个好的教育故事必须达成三个目标:第一是清晰,能够完整地呈现时间、地点、人物、事件、结果等信息;第二是生动,要做到这一点,不仅需要细节的描述,而且要讲究叙事的方法和语言的锤炼;第三是深刻,故事不过是个载体,它最终要实现的是对教育现象的思索,对教育规律的把握和对教育理想的追求。     

故事中的教育,教育中的智慧

很多书籍都是通过对经典故事的生动描述和品读解析,阐述了其中所蕴涵的深刻哲理和教育意义,表达了作者的独特见解和教育思考,从而使读者去领悟教育的真谛,增长教育的智慧。笔者根据欧阳明先生主编的《读经典故事,悟教育智慧》中的十二个故事分别从教师发展职业素养、引导学生求知、培育学生品行、运用教育艺术、实施教育管理进行了领悟。     

智慧男儿的启蒙读本——《闪闪小超人》系列故事

勇敢、坚强、果敢、强壮、聪明,阳光是优秀男儿的关键词。怎样才能培养出一名充满智慧的男子汉呢？     

乐读经典故事 感受非凡智慧——超级明星“兔巴哥和崔弟”

他们时而化身为拥有众多粉丝的超级摇滚明星,在全世界巡演的过程中,努力寻找失踪的唱片公司老板J先生;时而扮演一个小侦探的角色,在陪着老奶奶世界旅行的过程中,侦破了一件又一件疑难案件;时而变成一个个乐于助人的好帮手,帮助生病的圣诞老人,将圣诞礼物送到全世界……     

好书：享受哲人的智慧旅行——走进杜兰特《哲学的故事》

朱光潜老先生曾经说过：“书是读不尽的,就算读尽也无用,许多书都没有一读的价值。”在信息大爆炸的今天,更是读不尽源源不断出版印制的书。如何选书,如何读书,如何不浪费宝贵的读书时间,     

讲数学家的故事，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧

数学是一门系统性和逻辑性都很强的学科,如果缺乏形象性和生动性．学生在学习时就会觉得枯燥乏味,产生厌烦心理。而小学生喜欢听故事,尤其是扣人心弦的故事,可谓是百听不厌。教师要善于抓住儿童的这一心理特征,将某些具有启发性的数学家的故事和他们曾经解过的趣题,有机地融入到小学数学教学活动中。这样不仅能吸引学生的注意力,引发学生学习数学的兴趣．还可以使学生在不知不觉中思维得到锻炼,智力得到开发。     

让事业在勤思中智慧地生成——我的成长故事

我是一个在田园长大的农民的儿子，父亲是一位优秀村干部、共产党员，母亲是上海人。这样的家庭使我的童年有幸在上海和苏州两地愉快地度过。虽然读小学、中学都在“文革”期间，但我从小就喜欢读书，特别是读课外书，这使我拥有了一定的自学能力。     

让叙事成为一种习惯——·纵论爱心故事 共享教育智慧

不久前,一场以“爱心与智慧”为主题的课堂故事在成都市机投小学多功能厅隆重举行。全校六个年级组和幼儿园组的教师选手分别交流了七个精彩、动人的课堂爱心故事。每个故事完毕后,同行交流、专家点评紧紧跟进,多角度、多层面地挖掘故事背后所蕴含的教育理念。这些亮点纷呈的课