论科技馆传播科学精神的途径

<正>一、科技馆功能与科学精神气质的一致目前中国的科学技术馆的主要功能是展览教育、培训教育以及实验教育。其教育特点是:通过展品反映科学原理;通过以科学性、知识性以及趣味性相结合的展览设计进行科学普及教育;通过鼓励公众亲自动手进     

论现代传媒对科学传播的影响

科学的有效传播是提高公众科学素养的最重要途径。现代传媒的发展速度超过了以往任何一种传媒形式，承担着更为有效的科学传播的责任。     

科学走向传播

今天我们所说的“传播”和“传播学”是对英文Communication一词的翻译,然而中文的“传播”一词往往与“传输、传递(transmit)、扩散、散布、广播(dissemination,spread,broadcast)”相联系,表征的是某种(物质、能量和信息的)单向“流动”,并没有双向流动的意思。     

传播科学思想 弘扬科学精神

1978年7月，根据中国气象学会“关于恢复建立各地区气象学会的通知”，经西藏自治区科学技术委员会批准，成立了西藏气象学会。为了加强气象科普宣传教育工作，1979年6月气象学会下设了科普工作组，主要承担了组织全区气象科技人员开展以报刊、广播、影视宣传、讲座、专栏等形式的科普宣传活动。随着西藏气象事业的不断发展，     

科学传播的科学——科学传播研究的新阶段

传统的科学传播研究主要依托科学社会学、科学技术与社会等学术背景,侧重于考察和反思科学传播过程中的权力关系。在科学传播研究经历了30年发展后,原来忽略这一领域的传播学研究者,正在以社会科学(如心理学)的理论、方法和成果为基础,推动科学传播的科学化。这些学者考察了人类接受科学信息的心理机制、科学政治化对人们掌握科学的影响、价值和信任在公众接受科学知识方面所发挥的作用及其测度、以及基于实证研究的科学传播解决方案。科学传播的科学对于走向快速发展轨道的中国科学传播领域具有重要的意义。     

论科学研究中的科学精神

科学研究中蕴含着丰富多彩的科学精神,充满着追求真理、崇尚道德、自强自立、智力进取的精神,是真、善、爱、智、美的体现,是促进科学发展的精神动力     

论弘扬科学精神

文章论述了科技创新与科学精神的辩证关系,提出了科学精神内涵的6要素:科学认识论的精神;求真务实,反对邪说的精神;理性怀疑,实践验证的精神;民主平权的精神;进取创新精神;献身人类进步事业的精神。并提出如何发扬科学精神的见解。     

论构建社会主义和谐社会时期的科学传播

科学传播不仅满足公众对科学的好奇心和对知识的渴望,而是对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义。本文阐述了科学传播的基本理论,分析了在构建社会主义和谐社会科学传播的特点,指出了现阶段我国科学传播中应该注意的问题。     

科学精神与伦理精神

正如科学与伦理是人类文化总体中两个相互区分却又相互联系的重要方面一样,科学精神与伦理精神虽然具有不同的本质和内涵,但却具有相互关联和统一之基础———自由。随着人类实践的发展以及科学与社会联系的日益紧密,科学精神日益融入伦理精神,伦理精神也向科学精神渗透,二者在现实的社会实践中逐步由分离走向契合。     

论吴健雄的科学精神

吴健雄是20世纪最杰出的物理学家之一,她有敏锐的洞察力和敢为天下先的创新精神,有不畏艰险勇于探索的拼搏精神,有精益求精的求实精神。她用精确完美的实验最先证实了杨振宁和李政道提出的在弱相互作用下宇称不守恒的理论假设,并完成了许多有重大意义的实验,对物理学发展做出了重大贡献。     

论马克思主义的科学精神

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。研究和建设社会主义核心价值体系,能为社会主义核心价值体系建设提供理论指导,提供精神动力和智力支持,能保证社会主义核心价值体系建设更好进行,从而保证和谐文化乃至和谐社会建设顺利进行。弘扬马克思主义的科学精神,对于建设社会主义核心价值体系又具有极大的促进作用。     

科学共同体在科学传播中的伦理责任

科学传播是科学知识、科学方法、科学精神和科学意识在科学共同体内部及与社会之间的扩散与再建构过程。科学传播伦理探讨的哲学基础有科学实在论转向科学建构论,科学功用与科学精神的背离,公众理解科学由缺失模型转向民主模型。科学共同体在科学传播中负有"保证科学成果信息的真实性与透明性;客观公正地传播科学成果的价值和社会影响;尊重公众实际理解能力,适度简化对科学知识的表述"等伦理责任。     

论公共图书馆在大众科学传播中的作用

公共图书馆拥有丰富信息的资源,是大众科学传播的重要力量。本文对公共图书馆在大众科学传播中的重要地位进行了探讨,并就如何充分发挥公共图书馆在大众科学传播中的重要作用,提出了相关建议。     

论卢鹤绂的科学精神

卢鹤绂先生是我国现代著名的物理学家、教育家、国际知名学者,一生从事科学研究和大学教育,成绩斐然,被翊为“中国核能之父”。他十分重视理论的创新与科学的社会实践,认为“一个科学家要有新的突破、新的发现”,“理论预言指导实践是当代重大技术发展的特征”,“科学是没有国界的,科学精神也是没有国界的”。他勇于创新、注重实践、献身科学、热爱和平的科学精神对于我国的现代化建设具有重要的意义。