全球知名新闻传播学院院长论坛在复旦大学召开

2009年10月31日,全球知名新闻传播学院院长论坛在上海复旦大学召开。近百人参加论坛,包括内地48位高校新闻传播院系的负责人、12位港澳台地区新闻传播学院系负责人,以及17位外国新闻传播学院系负责人。国外的院系分别来自美国密苏里大     

新闻传播教育改革的焦点问题和时代走向——基于全国新闻传播学院院长研修班的调查

本文基于两届全国新闻传播学院院长研修班的问卷调查数据和专家访谈资料,对161位院长、主任及其所在院校的基本情况进行用户画像,对当前新闻传播教育发展所面临的焦点问题和大变革背景下新闻传播教育的时代走向进行分析。本文试图在互动与对话中呈现新闻传播教育共同体的集体智慧、探寻新闻传播教育改革的发展规律。     

新闻学科建设要务实、创新——访暨南大学新闻与传播学院院长蔡铭泽教授

采访蔡铭泽院长时，他说自己不是一个很聪明的人．但对认准了的那件事，就要咬着牙坚持到底，也许正是这份执着和创新的愿望逐渐改变着暨南大学新闻学院，改变着如我们一样的学子。     

打造中国新闻传播教育的“南方之强”——访厦门大学新闻传播学院院长张铭清教授

我热爱新闻工作。学新闻,干新闻,现在又教新闻;并希望自己十几年的记者生涯,十几年在“国台办”的实践历练及在工作中广泛结识的两岸新闻界的朋友,转化为厦大新闻传播学院办出特色的资源。——张铭清     

探析融媒体时代新闻传播的发展趋势

融媒体时代已经到来,在时代的漩涡中,不仅传统媒体正在改变自己"采编播"的流程、创新探索与其相适应的思想和理念,而且受众也因为互联网技术带来的信息高度交互性、即时性发生了前所未有的变化.多维度、多元化、社交化、高时效、短暂性(易遗忘)成为融媒体的主要特征,新闻传播的发展趋势有了新的方向、新的变化.因此,本文以融媒体时代的...     

融媒体时代新闻传播的创新与突破

随着我国科技与社会的不断发展,传统媒体行业也随着新兴媒体的涌入而迎来了新的发展机遇,融媒体时代下的传统媒体,例如电视、报纸等也与当前的移动终端、电脑等设备进行了深度融合,也对新闻的传播过程提出了新的要求。基于此,本文分析了融媒体时代下新闻传播创新与突破的重要性及当前表现,分析了其创新与突破的条件,提出了关于新闻传播创新与突破的实践措施,为有关研究提供参考。     

融媒体时代提升新闻传播力的思考

在融媒体时代,提升新闻传播力对于新闻机构至关重要。本文从多个角度探讨了如何在融媒体环境中提升新闻传播力的对策思考。通过多媒体内容制作、跨平台传播、强化社交媒体互动、提升信息可视化和加强用户个性化推送等方面的分析,揭示了新闻机构应采取的具体行动。这些对策将帮助新闻机构满足用户需求、扩大影响力、建立信任和促进可持续发展,从而在竞争激烈的媒体行业中脱颖而出。     

浅析融媒体时代新闻传播的多种变化

在迅速发展的媒体融合时代,许多传播理念、规则正不断被刷新或改变。本文就以此作为背景浅析新媒体环境下信息传播发生的变化、传播效应和广大新闻媒体工作者的创新思维,以及进一步做好当下的新闻报道进行交流探讨。     

中国媒体对外传播策略探讨——中国电视英语新闻20周年论坛暨首届中国全球新闻传播研讨会综述

2006年10月21日至22日,清华大学新闻与传播学院、北京外国语大学英语学院、东方卫视、美国杜克大学中国媒体与传播研究所共同主办的“中国电视英语新闻20周年论坛——暨首届全球新闻与传播研讨会”,在清华大学召开。这次研讨会展示了在全球传播时代,中国对外传播的实力和创新。     

融媒体时代的新闻传播变革与发展研究

在融媒体时代新闻传播发生了翻天覆地的改变,无论是从新闻传播的内容、传播的途径、对新媒体技术的运用等,还是新闻受众的获取习惯都变得更加多元化、多样化、便捷化.文章对融媒体时代新闻传播发生变革的具体表现进行分析,并对融媒体时代新闻传播的发展趋势作出适当的分析.     

融媒体时代如何提升民生新闻传播力

本文探讨在融媒体时代下,民生新闻的传播力提升办法,为民生新闻在信息环境下的长远发展指明道路.     

全媒体时代国际新闻传播教育创新论坛在清华大学举行

2012年5月12日,由清华大学新闻与传播学院、中国新闻史学会外国新闻传播史研究会主办,清华大学伊斯雷尔.爱泼斯坦对外传播研究中心、清华-网易未来媒体研究中心协办的"全媒体时代国际新闻传播教育创新论坛"的清华大学主楼报告厅召开。论坛邀请了来自海内外学术界和媒体业界的60多位院长、总编等嘉宾,就国际新闻传播教育中的"全球模式"与     

融媒体视域下的新闻传播研究

在信息技术迅速发展的融媒体时代,网络媒体和数字媒体逐渐变成新闻传播媒介的主要组成部分。随着媒介形态的变化,信息接收和传播方式都产生了前所未有的改变。融媒体时代,新闻传播要适应新形势新任务的要求,创新传播内容、手段和话语方式,实现新闻传播效果的最大化,推动新闻传播事业的长足发展。本文立足融媒体视域背景下,对新闻传播特点进行研究分析,就如何提高新闻传播效果提出行之有效的创新性策略,为新闻传播的创新与发展提供一些借鉴参考。     

21世纪需要什么样的新闻传播教育——全球知名新闻传播学院院长论坛综述

历史潮流,浩浩荡荡.当媒介影响着社会的各个层面和每个人的生活时,新闻传播教育在应对信息快节奏、价值多元化的现代社会时,正面临着"逆水行舟、不进则退"的严峻挑战.     

全球·全民·全媒:国际新闻传播教育与研究的路径与前景——以新闻传播大变局中清华大学国际新闻传播教育与研究为例

1450年,在中国的毕昇发明了木活字将近400年后,德国人谷登堡发明了铅活字印刷术,为现代新闻出版业奠定了技术基础,并称之为新闻传播史上的"谷登堡革命"。无独有偶,新闻学的研究也起源于德国。1845年,德国作     

融媒体时代构建高校校园新闻传播体系研究

融媒体时代,媒介之间的融合范围日益广泛,并向纵深推进,使高校的新闻传播格局也出现了重大变化。基于融媒体背景构建校园新闻传播体系,不仅是高校新闻宣传部门应对日新月异的传播环境的必由之路,也是满足高校校园新闻高质量传播的需要,因而有非常重要的现实意义。本文认为,高校校园新闻传播主要面临校园网络潜在威胁增大、媒体资源整合不足、人才缺乏等问题,因而要选择科学的路径解决这些问题,并突出传播体系的实效性。     

培养适应时代需求的新闻传播人才——专访中国人民大学新闻学院执行院长倪宁

中国人民大学新闻系成立于1955年,是新中国成立后党和政府领导创办的第一家新闻教育机构,1988年,新闻系改名为新闻学院,被誉为中国最好的新闻学院,是中国新闻传播教育的一面旗帜,以培养适应时代发展的新型新闻传播人才为己任,为中国新闻传播事业培养了大批优秀人才。倪宁教授作为中国人民大学新闻学院执行院长兼博士生导师,更是兢兢业业,潜心研究,他以坚韧不拔的韧劲、勇于担当的魄力和卓尔不凡的智慧积极投身于新闻教学和学术研究当中,严谨的学术精神和饱满的工作热忱使他始终走在学术的前沿,为中国的新闻事业做出了积极贡献。近期本刊记者有幸采访了倪院长,让我们一起聆听倪教授从事新闻研究工作的真知灼见吧!     

融媒体时代县域广播新闻怎么“播”

融媒体飞速发展,对县域广播新闻的采编和传播有了更高的要求。对于广播这一传统媒体而言,只有不断拓展新闻采编的深度,不断延伸新闻传播的广度,才能跟上融媒体时代的步伐。建瓯人民广播电台创建于1952年,作为一个有着近70年历史的传统媒体,如何适应融媒体发展的需要,如何在融媒体时代不断提升广播新闻的传播效果,成为助力融媒体新闻事业蓬勃发展的关键课题。     

63岁的院长和24岁的学院——访武汉大学新闻与传播学院院长罗以澄

新闻传播教育要合乎人类实践理性而存在,即不仅要符合新闻传播业发展的理性,而且要合乎社会文化发展的理性,维护新闻传播教育本应具有的人文品质。     

融媒体时代科技新闻的突围路径

科技新闻作为专业领域新闻报道,具有较高的专业门槛,普遍具有通俗性不够、贴近性较差、话题性少等问题。媒体融合让科技新闻有了新的突围路径。本文对如何用各种新媒体技术和载体让科技新闻变得更可读、更温暖、更贴近生活进行初探。