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当前中职学生缺泛对应用文写作兴趣,教材设计也不能很好满足教学要求;中职应用文写作,可通过应用案例教学、创设教学情境、设计教学活动、学科渗透教学、课堂结构和师生互动等策略方法,激发学生的学习兴趣,并通过实战性教学练习,提高应用文教学的有效性。 相似文献
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如今,应用文写作已经被列为了中等职业学校语文教学大纲中的重要教学内容,提高学生的应用文写作能力,也成为了广大中职语文教师共同关注和热点讨论的重要话题。本人从事中职语文教育事业多年,对应用文写作教学也进行了诸多实践和探索,现在结合本人教学经验的基础上,对中职语文应用文写作教学对策进行一些分析和研究,旨在切实提高中职学生的综合职业素质能力。 相似文献
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应用文是日常生活中一种很重要的文体,在职业教育尤其重要,然而由于教师讲的兴趣,现行的教材等因素导致学生学得没劲,教学效果不太理想。本文认为,提高教师的教学方式,改革当前使用的教材,培养学生的学习兴趣,是搞好中职应用文教学的重要措施。 相似文献
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本文从职业教育的目的和侧重点论述了应用文写作教学是中职语文教学中不可或缺的一环,并且其所占比例越来越大,并从学生的实际情况出发,结合促进学生终身发展的观点,阐释了应用文写作教学不能完全取代中职语文教学。 相似文献
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应用文写作对中职生来说,既是社会生活的重要内容.又是交际的重要手段,然而中职生的应用文写作并不令人满意。本文分析了中职生应用文写作的现状及成因,重点从三个角度阐述了提高中职生应用文写作能力的教学方法:一是提高学生的应用文写作兴趣;二是给予学生走入社会、参与社会实践的机会:三是运用多种教学方法,不断推进应用文写作教学目标的实现。 相似文献
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让学生充分认识到学好应用文写作课程的必要性和重要性,是教学的重中之重。本文从初次学习的有效引导和运用适合学生特点的教学方法两个方面探讨如何进行中职应用文写作教学。 相似文献
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近来,常听到一些教师感叹,说现在的新生连请假条都不会写了,语文教师是不是上课教一教。我也发现一部分学生写请假条时遗漏了请假原因或者请假时间,有些是格式不对。那么,语文教师在教学过程中如何以就业为导饵,以学生为教学主体,激发学生的兴趣,提高学生的应用文写作水平呢? 相似文献
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随着市场经济的飞速发展和改革的进一步深入,在日常生活中,应用文写作越来越受到人们的重视。按照中职学校培养目标的求,应用丈写作是中职语文教材中必不可少的内容,本文通过精讲例丈、分析纠错等方式,突出实用性,着力培养学生的实际运用能力。 相似文献
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应用文写作是一门实践性强、实用性大的课程。要提高中职学校应用文写作课教学质量,提高中职学生应用文写作能力,教师可从解析应用文格式及其特点、采取灵活多样的教学方法、强化训练学以致用等三个方面入手。 相似文献
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导入是课堂教学的起始环节,在课堂教学中起着举足轻重的作用。导入的恰当和巧妙与否,往往直接关系到教学效果的优劣。结合教学实践,本文对提纲挈领直接导入、温故知新导入、设问激疑导入、以学生作业导入、比较异同导入、观察例文导入、现代多媒体技术导入等课堂导入方式进行了讨论。 相似文献
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陈超英 《语文学刊:高等教育版》2012,(3):141-142
应用文写作能力是中职学生重要的职业能力之一,结合教学实例,本文从端正思想,明确意义;重视导入,激发兴趣;优化教法,调动学生学习积极性等三方面来谈谈如何上好中职应用文写作课,提高教学质量。 相似文献
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本文通过问卷调查方法对中职应用文写作教学现状进行调查。调查研究发现:许多学生对应用文写作没兴趣.不会组织材料进行表达,对写作教学满意度较低。针对上述问题,本文进行简要分析,并对应用文写作教学的方法和模式进行了思考并提出教学建议。 相似文献
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信息突飞猛进的发展使得应用文的运用面极广,涉及各行各业和众多的使用人群,特别是在当今高速发展的社会,应用文更是反映、表达创新知识不可或缺的工具,是加强法制,推进管理科学化、规范化、法规化的重要载体。而以培养学生掌握运用应用文的写作能力为目的的应用文写作教学因应用的广泛性而异军突起,受到各方的重视。 相似文献
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唐亦晓 《华夏少年(简快作文 )》2010,(3)
应用文是一种古老的文体,几乎是伴随文字产生而产生的。殷商时期的甲骨刻辞就是我国最早有记录的应用文。同时应用文又是一种实用性比较强的文体,它紧扣着时代的脉搏,随着时代的发展而不断 相似文献
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