拄着拐杖学汉语

马维尔是20世纪法国最著名的记者之一．他几乎完成了对法国所有政要名人的采访．而且发誓，一定要采访到世界上所有的政要，在采访时，不要翻译，独立完成采访。     

拄着拐杖上讲台

正尊敬的各位领导、老师们:大家好!我叫吴才有,是湖南省东安县大盛镇的一名乡村教师。我从小在山里长大,父亲双腿残疾,干不了重活;母亲是聋哑人,生活自理困难,我自然成了家里的顶梁柱。不幸的是,2000年3月18日,因为教室漏雨,我爬上屋顶检修,不     

拄着拐杖进教室

5月23日,永州市东安县大盛中心小学。周围的大山似乎阻隔了初夏的阳光,有些许凉意。下课铃声响起,原本静谧的校园顿时喧嚣起来。在学生欢快的奔跑中,一位拄着双拐的老师很显眼。
　　他叫吴才有,东安县大盛中心小学教师。一次意外,导致他行动不便,13年来,他用拐杖支撑自己,送走了一批又一批学生。     

拄着"拐杖"跑不动

拐杖，对于盲人或腿有残疾的患者来说是不可或缺之物。但是作为正常人也要拄着这样一副拐杖，就有点让人不可思议了。然而，我们教师队伍中却不乏其人。教师用的“拐杖”分有形的和无形的。有形的，就是别人现成的教案、教参之类的东西。无形的，就是有形背后透露出来的惰性、依赖性和盲从性。初上讲台，难免会拄着“拐杖”走一段路。但有些工作了几年、十几年、甚至几十年的教师仍然对“拐杖”情有独钟，甚至奉为至宝，这就可怕了，也是可悲的。拄着“拐杖”注定了是残疾者的形象，几十年，那不就等于终身残疾了？究其原因，其一，是教学中…     

拄着拐杖的软件巨人

凡是见过孙辉民的人,都对他留下了深刻的印象。人们说他像李雪健(电影《焦裕禄》的扮演者)那样朴实、憨厚、待人诚恳,但又才智过人。他是残疾人中的佼佼者,是当代软件巨人。 只要活着,就有机会 孙辉民于1962年出生在浙江省黄岩县,在他出生不到8个月时,一场小儿麻痹症病差点夺去了他的生命。病愈后,他就只能靠拐杖走路了。     

拄着拐杖“走”人生

冬天的早晨,天亮得有些晚,6点的时候窗外还是漆黑一片。国涛早早爬起床,简单地洗漱了一下,就拄着拐杖出门了。他在株洲一家宾馆的保安队实习,负责视频监看。几个月前,他还是株洲工业学校的一名学生。因为腿有些残疾,不管他有多么优秀,很多单位     

浅议外国人学汉语

笔者针对外国人学汉语时遇到的困难和提出的四个问题，做了详细的解答和论证。本文通过汉语、英语、日语相互比较，为外国学生学习汉语提供了方便，同时也使汉语从其他语种中汲取营养。相得益彰。     

中学汉语教学研究

要提高中学汉语教学水平，就要提高学生对汉语学习的兴趣，培养学生的汉语创新思维能力，结合网络促进汉语教学。     

英国掀起学汉语热潮

随着工作节奏的日益加快，无论是公司老总还是普通职员的精神状况都令人堪忧。各大著名商学院对症下药，竞相给MBA课程增加了“德育”课。     

唱歌学汉语语音

世界范围内汉语学习的热情高涨,能够使用汉语已经成为一项有用的工作技能。但是在学说普通话的过程中,汉语拼音的学习或者说汉语语音的深入学习常常被忽视。笔者通过自己多年的国内国外对外汉语教学经验观察和汉语理论学习,总结出一个行之有效的拼音教学方法——唱中学。本文是从分析汉语语音特点出发,结合教学观察和理论,对唱歌学语音的具体方法和原因作了分析。     

跟外国人学汉语

跟外国人学汉语,这听起来纯属无稽之谈,外国人向中国人学汉语还差不多!事实上,也有大量的外国人在中国学汉语,更有不少中国人在世界不少国家传授汉语。     

谈中学汉语分层教学

为体现教育的公平,重点班、提高班等相继被取缔,面对教学主体的个体差异,我们陷入了一个矛盾之中,不搞重点班、快慢班,岂不是与因材施教的科学规律相冲突吗?尤其是在民族地区开展汉语教学,学生参差不齐的汉语水平更是让我们苦     

俄罗斯留学生学汉语语病分析

随着俄罗斯2010年＂汉语年＂的开幕,俄罗斯掀起了学汉语的热潮,对外汉语教学属外语教学性质,教学对象一般是成年人。他们除母语外,大都还学过一至两门外语。在汉语的学习过程中,学生因母语及其它语言的干扰,会产生负迁移作用;由于缺乏汉语的感性知识,对汉语本身的规律性掌握不好,也会出现这样或那样的语病,学生习作中出现病句有其必然性,也有偶然性,然而归根结底是没有很好地掌握住汉语规律的结果。     

刍议中学汉语现代化

如何使中学汉语教学适应新世纪社会语言表达的要求。这已是一个严峻的现实问题。     

用学汉语的方式学英语

语言都是相通的,因此语言的学习方法也有可以相互借鉴的地方。本文分析了英语学习的特点,介绍如何将汉语学习的经验与英语学习相融合,用朴实的视角揭开英语学习神秘的面纱。     

朝鲜族小学汉语教科书主题人物浅析

在对义务教育朝鲜族小学《汉语》教科书中的主题人物进行分析的基础上,探讨教科书主题人物所折射出的文化内涵,继而提出理性思考和相关建议。     

外国人学汉语语法偏误分析研究综述

迄今为止,“偏误”这一术语引入我国只有二十多年。偏误分析是第二语言习得过程研究的一个重要方面。语法偏误分析更是引起学者们的关注。文章主要以二十多年来学术期刊发表的论文为依托,从词法和句型两个方面,对外国人习得汉语过程中产生的语法偏误研究进行综述,以期对语法偏误分析有一个整体的掌握。