相约在春天的童话——全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会活动掠影

正2014年4月12日,春花烂漫的时节,素有"童话之乡"的浙江省浦江县迎来了又一次童话盛会。为了纪念洪汛涛先生《神笔马良》创作六十周年和"童话引路"教改实验三十周年,中国儿童文学研究会、上海教育出版社、江浙沪儿童文学教育联盟学校研究会、浙江省浦江县委宣传部、浙江省浦江县文联、浙江省浦江县教育局等单位联合举办了这次活动。这次活动由洪汛涛先生的母校浙江省浦江县浦阳第一小学(马良小学)具体承办。     

全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会

正"童话引路"三十年教改成果大荟萃少年儿童童话创作大奖赛颁奖盛典儿童文学作家与小学语文名师聚会儿童文学创作和小学语文教学融合浙江金华市浦江县是著名童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。百年名校浦阳一小(马良小学)是洪汛涛的母校,校内建有全国人大常委会原副委员长顾秀莲题写馆名的"洪汛涛纪念馆"。洪汛涛先生,不仅创作了以《神笔马良》为代表的优秀童话作品,还创作了以《童话学》为代表的大量理论著作。洪汛涛先生热心儿童文学教育事业,上世纪80年代初,     

全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会

正"童话引路"三十年教改成果大荟萃少年儿童童话创作大奖赛颁奖盛典儿童文学作家与小学语文名师聚会儿童文学创作和小学语文教学融合浙江金华市浦江县是著名童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。百年名校浦阳一小(马良小学)是洪汛涛的母校,校内建有全国人大常委会原副委员长顾秀莲题写馆名的"洪汛涛纪念馆"。     

第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛

为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年,繁荣儿童文学事业,弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神;为放飞“中国梦”,培养创造性人才,特举办第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛。     

在春天里播撒童话的种子——全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会侧记

正春花浪漫的四月,素有童话之乡的小城浙江省浦江县迎来了四方宾客。他们都是播种童话的人,他们都为童话而来,要把童话的种子带向各方。为纪念童话大师洪汛涛先生《神笔马良》创作六十周年和"童话引路"教改实验三十周年,多家单位和学术团体于2014年4月12日在洪汛涛先生的母校浙江省浦江县浦阳第一小学(马良小学)举办了这次盛会。     

第二届全国少年儿童“牧童杯”“我有一支神笔”童话创作大奖赛通知

浙江浦江是著名童话大师——《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年，弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神，为放飞“中国梦”培养创造性人才，特举办第二届全国少年儿童“牧童杯”“我有一支神笔”童话创作大奖赛。现将有关事项通知如下：     

第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛

为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年,繁荣儿童文学事业,弘扬"勤奋、善良、勇敢、智慧"的马良精神;为放飞"中国梦",培养创造性人才,特举办第二届全国少年儿童"牧童杯——我有一支神笔"童话创作大奖赛。一、参赛对象及组别1.比赛对象:一至九年级学生;2.组别设置:分小学低年级组(一、二、三年级)、高年级组(四、五、六年级)和中学组(七、八、九年级)二、参赛作品要求1.本次大赛的主题:弘扬神笔马良精神,用自己手中的神笔,描绘中国梦,我的梦。     

第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛

为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年,繁荣儿童文学事业,弘扬"勤奋、善良、勇敢、智慧"的马良精神;为放飞"中国梦",培养创造性人才,特举办第二届全国少年儿童"牧童杯——我有一支神笔"童话创作大奖赛。一、参赛对象及组别1.比赛对象:一(?)九年级学生;2.组别设置:分小学低年级组(一、二、三年级)、高年级组(四、五、六年级)和中学(七、八、九年级)     

我是“神笔小马良”

《神笔马良》伴随着一代又一代人度过童年,是我们记忆中最为经典的童话作品之一。新加坡《联合早报》曾这样高度评价它的作者——中国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生：“洪汛涛的名字足以和安徒生、格林排列在一起。”在洪老的书橱里,排列着《神笔马良》各个国家、各个时期发行的版本。可以说,神笔马良的故事不仅影响着中国儿童的成长,也感染着各种肤色、各个民族的儿童,是世界的财富。     

小学语文低段教学中儿童文学教学的策略

儿童文学是指由成人进行编著,适用对象为少年儿童的文学作品。儿童文学的演变经过了很长的时间,其中国内的儿童文学发展主要是始于新中国成立后,以洪汛涛的《神笔马良》为代表深受孩子欢迎。小学语文课本中也不乏需要关于儿童文学的名著片段,我们语文教师在低段课堂教学中就应开始注重儿童文学教育意识的渗透。     

《神笔马良》课堂实录及评析

正板块一:读,梳理故事师:今年是洪汛涛爷爷创作童话《神笔马良》60周年,我们一起读读《神笔马良》这个童话。请你静静地默读,读到故事中有趣的地方,可以拿起笔来做标记。边读边思考,读书就更有意思了。(学生默读)师:好,请你们说说觉得有趣的地方吧。生:我觉得给马良一支神笔的白胡子老公公像个神仙,非常有意思。师:是啊,童话中经常会出现这样超能力的人,可能是白胡子的老公公,也可能是美丽的仙女。生:我们平常画在墙上的     

为孩子营造一个美丽的童话世界——“童话引路”三十年教改回顾

正编者按:说到小学语文教学改革,不能不提到"童话引路"作文教学实验。1983年,湖南省湘西自治州凤凰县箭道坪小学的藤昭荣老师,率先在一年级开展童话教学实验,引起了孩子们的极大兴趣。这项实验得到州教科所的重视和大力支持,实验成果显著。著名童话作家、《神笔马良》的作者洪汛涛先生生前对于这项实验给予了热情扶持和指导。他向全社会大声疾呼,     

如何写好童话作文

说起童话,同学们都知道世界童话大师安徒生、格林,更读过外国的童话名篇《皇帝的新装》、中国的童话《神笔马良》等,这些著名童话启迪了一代又一代人。童话,就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话中的故事可以虚构,环境可以假设,情     

永远的神笔马良

《神笔马良》的作者洪汛涛爷爷离开我们已经10周年了。但神笔马良的故事在我们的心中却从没有消失过。今天,我们约请了洪爷爷的孙子洪运哥哥．给大家讲讲洪爷爷小时候的故事。     

关注童话元素,写好童话故事——童漫作文《神笔马良新传》教学思路及实录

文本解读与教学构思:本课围绕"写好人物对话,善于表达自己观点,渗透生态环境观念"这一教学目标,开发课程内容。以郑渊洁的《蚂蚱和蜻蜓》、洪汛涛的《神笔马良的故事》两篇童话,与漫画《马良的难题》组成文本教材内容。《蚂蚱和蜻蜓》讲述了蚂蚱和蜻蜓围绕"谁是益虫谁是害虫"进行争论的小故事,渗透了动物与人类彼此平等的生态伦理观念。     

论新文学运动中的儿童文学

儿童文学是中国现代文学有机的组成部分。将儿童文学置于中国现代文学的整体之中进行研究,将有助于凸显出中国现代文学的完整面貌和真实的现代性质。五四时期,周作人的《儿童的文学》所主张的现代儿童观,在此前的《人的文学》里已得到强调。鲁迅在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》等作品中,通过对"童年"与"成年"的对比性描写,提出了深刻的"现代"主题。作为新文学的重要阵地,《新青年》和《小说月报》对儿童和儿童文学都给予了极大关注。文学研究会悄然发起了一场"儿童文学运动",在童话、诗歌、散文等方面取得了重要成绩。儿童文学给中国现代文学带来的不是"量"的增加,而是"质"的生成。"儿童"和儿童文学的被发现,不仅给中国现代文学这一"人的文学"以具体的内容,而且强化了它的现代性质地,提高了它的现代性价值。     

略谈语文教材中的童话

童话,顾名思义是专门为儿童写作的一种特殊文学作品。小学语文教材中的童话是占了很大比重的,据不完全统计,在一至十册课本中,童话就多达三十几篇。编入语文教材的童话是多种多样的。从来源分,有根据民间传说加以整理的民间童话,如《神笔马良》;有根据各民族流传的故事加以整理的民族童话,如《一幅壮锦》;也有完全由个人创作的文学童话,如彭文席同志写的《小马过河》。从童话的角色区别,有超人体(描写一些超自然的人或物),如《森林爷爷》,《神笔马良》;拟人体(描写一些人格化的有生物或无生物),如《美丽的公鸡》、《小青石》;常人体(只描写一些普通人的活动),如《卖火柴的小女孩》等。从童话的内容和形式区别,无论是文学童话或者是科学童话,又都有童话故事、童话诗等多种形式。     

童话伴我成长 神笔绘我梦想——马良小学“童话引路”教育特色发展之路

正塔山之下,浦江之滨,坐落着我们美丽的校园。"学生人人爱读童话,个个会写童话",让这所小学远近闻名。浙江省浦江县浦阳第一小学,创立于1905年,是浦江县创建最早的现代学校之一。这里人文荟萃,人才辈出,为社会培养了无数的优秀人才。这里也是著名童话大师、《神笔马良》作者洪汛涛先     

教育家的笔——谈叶圣陶的儿童文学作品

叶圣陶是我国最早的儿童文学作家,也是著名的教育家。他为孩子们创作了童话、小说、歌谣、剧本、寓言等大量作品,更为中小学生编写了多种语文课本。他对儿童文学的概念、界定,他创作儿童文学的态度、情趣与表现方法,都折射着一位教育家的观念感情,贯穿着一位教育工作者的责任感与思想方法。他的儿童文学作品是时代的投影,显示出他的文学观,更透视出他的教育观。     

洪汛涛的少年时代——谨以此文表达我对《神笔马良》作者洪汛涛先生深深的怀念和谢意

时间过得飞快,一转眼,敬爱的洪汛涛先生离开我们已有8年之久了!这些年来,我时常会想起他,想起他对我的谆谆教诲,想起他支持我、帮扶我办神笔马良童话社的历历往事……