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郴州市第九完全小学 (下文简称郴州市九小 )是我省首批挂上“全国中小学现代教育技术实验学校”牌子的学校,当时全省只有 12所学校获此殊荣。 早在 20世纪 90年代中期,郴州市九小的教师就利用电教媒体进行了“作文听说训练”、“语文听说训练”、“愉快教学”、“情境教学”等实验。 1996年下期,该校加入全国电化教育实验学校实验课题研究的行列,并选定“改革电化教育,优化学科教学过程,提高教学质量与效率”作为子课题进行研究。 据郴州市九小校长朱理哲介绍,他们为这项实验定下的目标是,探索利用电化教育手段优化学科教… 相似文献
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北大街小学电教实验小组 《青海教育》1999,(10)
一、课题的提出该课题的提出基于以下背景：一是世纪之交社会发展和基础教育本身的深刻变革,迫切要求培养小学生自学能力,促进他们的素质得到全面发展。为了达到这一目的,必须改变陈旧的教学观念和行为,积极探索“引导自学”模式。二是叶圣陶“引导自学”的教学思想,为该课题研究提供了理论依据。三是我校被国家教委确定为现代教育技术实验学校后,根据学生喜欢形象、直观的心理,把电化教育作为提高课堂教学的手段,科学地运用电教媒体,选择恰当的使用时机,使电教媒体的运用与教师的课堂指导、学生的自学有机地结合起来,提高课堂教… 相似文献
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现代教育技术优化化学课堂结构的原则与教学模式刘平我们在高要市一中进行的《现代电教媒体优化化学课堂结构,提高学生思维能力素质》的研究,是省“九五”科研子课题的教育科研项目,主要是根据该校的现有条件,选择的是“常规模式”和“多媒体模式”相结合的研究。笔者... 相似文献
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“走出去”——送
送教育技术。铜梁实验一小是全国现代教育实验学校,现代教育技术运用于教育教学走在前列,有达到教育部标准的美术室、网络音乐电教室,有能较好运用现代教育技术的师资队伍。学校行政会研究决定对城口县棉纱小学实施科技帮扶。校长多次带领骨干教师去棉纱小学调查研究,与棉沙小学的领导共同制定该校的发展规划,描绘该校的发展蓝图, 相似文献
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2011年5月上旬,《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者罗杰来到长沙市芙蓉区大同学校对该校校长伍英进行了采访。大同学校于1948年由旅印华侨谭云山先生创建,取“天下大同”之意,至今有63年办学历史。该校着力实施素质教育,全力促进教育均衡。学校先后被吸纳为中国北京联合国教科文组织协会会员单位、全国红领巾示范学校、全国首批科普基地、全国青少年科技后备人才培训基地、全国创造教育先进集体、全国网脉工程先进单位、全国“做一个有道德的人”联系点、全国示范家长学校、湖南省文明单位、湖南省现代教育技术实验学校、长沙市示范性学校等。本次采访正是从湖南省现代教育技术实验学校这一话题展开。 相似文献
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重庆市石柱上家族自治县南宁后小学校是首批全国现代教育技术实验学校。1999年12月,教育部全国现代教育技术实验校办公室主任陈庆贵检查完该校工作后,在总结会上说：“南宾小学是民族地区现代化教育技术的一枝花”。 相似文献
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课程改革实施以来,广大教育工作者充分发挥现代教育技术的优势,加强信息技术与学科课程的整合,不断改变教材的呈现方式,取得了较好的教学效果。但“会者,滥用;不会者,拒用。”成了当今现代教育技术普及中的通病。那么,在科学技术日新月异和课程改革不断深入的今天,我们该如何正确认识、处理和运用好现代电教媒体,使其发挥最大的教学效益和运用好现代电教媒体,使其发挥最大的教学效益呢?笔者认为应着重处理好以下几方面的关系:一、正确认识现代电教媒体和传统媒体的关系电教媒体必须与传统教学媒体相互配合。虽然电教媒体是利用了现代先进科… 相似文献
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随着教改的不断深入,现代教育技术已悄然进入课堂.在写字教学中运用电教媒体,既能节省“教”的时间,又能优化“教”的过程,更能提高“学”的效果.近年来,我校《运用现代教育手段提高学生学习兴趣》课题组,在低年级识字教学上进行了深入研究,取得了一定成效. 相似文献
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鹰潭一小电化教育始于1979年,1987年被定为全省电教实验学校,开展多学科整体实验。总体目标是寻求城镇学校的电教模式,探索学科间、年级间的纵横联系,探索一条“轻负担、高质量”的教改新路。 该校成立了电教实验领导小组,制定了一系列管理措施和电化教学定量评价标准,从“教育思想、教材处理、学法指导、教学环节”等方面进行综合评价。还制定了“电教成果奖励制度”,以激励教师运用电教手段进行教学改革的积极性。 该校的电教整体实验专题有:语文快乐型教学;思想品德教学的形象性和趣味性;数学思维品质训练;自然教学的感受性;地理教学的直观性;音乐教学的视听 相似文献
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“物理难教,物理难学”早已是中学界不争的事实。现代教育技术的飞速发展,为中学物理教学现代化提供了先进的教学手段。教师讲解、实验和电教媒体恰当运用在一节物理课中,让学生注意力的聚焦点得到合理调控和分配,提高学生学习的积极性、主动性。有利于减轻学生负担,提高课堂教学的质量。本文从现代教育技术的作用,使用原则,应用方面谈谈教学体会。 相似文献
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《教师教育》2005年第四期发表了《巧用多媒体,让英语课有声有色》一文,指出多媒体在英语教学中有直观性、交际性和兴趣性的特征。《英语课程标准》也建议:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓展学生学习渠道,改进学生学习方式,提高学习效果。”小学英语教学的方式和方法,应在以往传统教学手段的基础上,运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂,充实学生的知识。以下是我在教学牛津小学英语《Holiday))一堂课时,对电教媒体的运用与实践。一、电教媒体创设情景,轻松快乐地导入学生在课堂上学习的直接引导者是教师。教师的导入… 相似文献
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《教师教育》2005年第四期发表了《巧用多媒体，让英语课有声有色》一文，指出多媒体在英语教学中有直观性、交际性和兴趣性的特征。《英语课程标准》也建议：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学习效果。”小学英语教学的方式和方法，应在以往传统教学手段的基础上，运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂，充实学生的知识。以下是我在教学牛津小学英语《Holiday》一堂课时，对电教媒体的运用与实践。 相似文献
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本文从“运用现代电教媒体,提高课堂效率,使‘数学’容量更大;运用现代电教媒体,创设问题情境,使‘数学’主题更有趣;运用现代电教媒体,撷取活动素材,使‘数学’形式更灵活;运用现代电教媒体,增强自主能力,使‘数学’个性更突出;运用现代电教媒体,发展信息素养,使‘数学’与时代更贴近”这几方面阐述了现代电教媒体走进课堂的重要作用。 相似文献
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步入钦州市第四小学 (逸夫小学 ) ,首先迎面看到的是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”16个耀眼夺目的大字。这是邓小平同志视察北京景山学校时的题词 ,也是该校追求的目标和开展教学活动的真实写照。目前该校成为广西沿海地区小学中惟一一所国家级现代教育技术实验学校。最近 ,自治区电教馆在该校召开了广西五地市小语“听音想象作文”课题观摩研讨会 ,同时教育部总课题组在该校举行了教育部“九五”重点专项课题《运用现代教育技术促进素质教育实施》结题鉴定会。硬件建设是实施素质教育的前提 该校创办于 196 6年 ,从 1996年… 相似文献
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9月15日至18日在四川省绵阳市召开了中小学现代教育技术实验研究经验交流会。首批在J；；的全国中小学现代教育技术实验学校、省电教示范校、省素质教育实验基地学校等单位分管校长；各市（地、州）电教馆长计一百余人出席了会议。40多所学校在会上交流了运用现代教育技术，建构新的教学模式，促进学校教育教学改革，全面实施素质教育，促进学校办学水平提高等方面的经验；绵阳市中学还为会议提供了示范课和参观现场。四川省召开中小学现代教育技术实验研究经验交流会@刘继萍 相似文献
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电教媒体的广泛应用对提高教学质量、促进学生素质发展起着积极的促进作用。但我们也痛心地看到,许多教师运用电教媒体时,常偏离现代教育思想、理论的指导,不注重电教自身理论、规律的探索,结果严重影响、制约了其功能优势的发挥,甚至起负面效益。其表现是：①指导思想上是为“电教”而电教,一味追求课堂气氛的活跃,课堂的多种媒体不断出现,热闹极了,但实效不大, 相似文献
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金延风 《中国教育技术装备》2010,(11):11-14
义乌市是全国经济百强县,同时也是“全国中小学信息技术实验区”、浙江省首批“教育强市”、“全国区域教育均衡发展特色示范市”。全市现有2所国家级现代教育技术实验学校,7所省级现代教育技术实验学校,26所金华市现代教育技术示范学校。 相似文献