学习理论之于博物馆教育实践的意义——《博物馆学习:作为促进工具的理论与研究》书评

20世纪80年代,教育领域“由教到学”的哲学转向延伸至博物馆领域。随着关于博物馆学习的讨论日益丰富,观众在博物馆中的行为始终无法绕开学习这一因素成为学界共识。《博物馆学习:作为促进工具的理论与研究》一书从理论出发,对相关的学习理论进行阐述,将理论研究和博物馆实践相结合,试图架起研究人员和博物馆专业工作人员之间的桥梁,从心理学、社会学、 哲学、人类学等视角开展跨学科研究。本书资料丰富,理论介绍全面,可为我国开展博物馆教育和学习提供较为全面的理论指南和实践指导,如博物馆分众类别研究和学习环境如何分众化的启示,一定程度上也有助于使我们认识到理论的重要性,开展更多聚焦事物本质的研究。     

西方话语的困惑和中国先贤的智慧：图书馆哲学新论

介绍源自西方的图书馆科学以客观性见长,因而是可复制的;同样肇始于西方的图书馆哲学,致力于追问如何在技术面前寻求精神平衡,因而是主观的、不可拷贝的。针对我国有关图书馆哲学的研究未能从根本上区分可与不可之间的异同去取,难免造成方向性的迷失,论述中国古代文献收集、整理和利用的每一个环节都是向个体存在敞开的,表现出与科技相对的哲学性;且相对于图书馆科学而言,我们更有可能建构出“中国制造”的图书馆哲学。     

论博物馆教育活动的可持续发展——以首都博物馆青少年教育活动为例

<正>近年来,许多博物馆纷纷通过开展各种形式的教育活动来吸引众多观众到馆参观,以形成主动的多元化教育服务模式,拓展博物馆的教育功能。然而这其中许多的教育活动虽然造势轰动,人潮不断,但只是热闹一阵,无法持久保持下去,犹如昙花一现。本文试在探讨博物馆教育活动可持续发展必要性的基础上,以首都博物馆(以下简称首博)青少年教育活动探索的实践为例,提出博物馆教育活动目前所存在的问题和对策。     

The Via Media of American Museum Practice: Henry Watson Kent and the Metropolitan Museum of Art

Speculation about the character and purposes of American art museums has occasioned intense debate since their inception—never more so than today. Whether to be elitist or populist, object‐based or audience‐based forms the crux of many heated arguments. This article asserts that, in the midst of competing philosophies, the successful American art museum has in reality grown from an amalgam of ideas that form a via media or middle path, far more inclusive and pragmatic than is usually noted. This comprehensive philosophy is most effectively demonstrated in the work of Henry Watson Kent at the Metropolitan Museum of Art in New York during the first decades of the twentieth century. The work of Kent and his colleagues at the Metropolitan Museum is here examined as a paradigm for the via media museum practice that speaks to the aspirations of America's current art museum leadership.     

《图书馆理论与实践》评述

本文对《图书馆理论与实践》1993至1997年发文引文情况、发文地区及系统分布、作者情况以及被《报刊复印资料》全文选载与索引情况等方面进行了统计与分析.就该刊今后的发展提出了建议.     

理论上的意义与实践中的困惑--论档案信息化之"化"

档案信息的本质是档案文献所维系的自然真实的来源联系 ,即与社会实践的同构或对应关系。这使档案信息成为真正的信息“原料” ,具有信息学上的品质优势。“状变而实无别而为异者谓之化” ,档案信息化就是档案在不改变实质内核的情况下 ,其结构与存在方式作符合信息原则的转变。档案信息化不仅需要认识档案在信息学理论上的意义 ,还须矫正当前“文献”和“信息”概念上的偏颇 ,并对档案文献的所谓“缺陷”作信息原理上的辩证分析 ,争取国家信息政策的引导。档案信息化首先在于“观念信息化”。同时 ,信息资源化是档案信息化的关键     

从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计

近年来,教育已成为博物馆的首要功能,博物馆教育活动设计也受到了博物馆学习情境模型和情境学习理论的影响。博物馆学习情境模型中的“情境”与情境学习理论中的“情境”本质并不相同,但是在博物馆学习的研究中易被混同。本研究对“情境(context)”和“情境(situation)”的区别与联系进行了理性讨论,并建议博物馆教育活动设计以“上位情境(context)→下位情境(situation)”的形式完成从“情境(context)”到“情境(situation)”的转化。     

从卓越博物馆到卓越科技馆:理论、实践与评估探讨

培育具有卓越特性的科技馆群体是促进科技馆建设质量整体提升的重要手段之一。本研究对国内外博物馆领域追求卓越的理论与实践成果进行整体概述,重点梳理卓越绩效模式在欧洲博物馆的应用,以及美国博物馆联盟卓越认证的进程。结合国外科技馆追求卓越的实践经验,厘清卓越科技馆的内涵外延,有助于在现有的科技馆评估研究的基础上,构建卓越科技馆评估路径,为培育卓越的科技馆群体,促进现代科技馆体系更高层次的创新与发展提供借鉴参考。     

Curating Queer Heritage: Queer Knowledge and Museum Practice

Abstract Important work in the last decades within the museum studies field has laid bare the implicit nationalist, evolutionist, and patriarchal narratives of the traditional museum. So far, though, only a few writers have discussed the museum’s role in supporting “heteronormative” narratives that consolidate heterosexuality as a norm within social and cultural life. This article is a critical discussion of methodological aspects of a queer perspective in interpreting, exhibiting, and organizing museum collections. Two shows with LGBT / queer perspective that were exhibited in Stockholm, Sweden during EuroPride 2008 are the focus of this article’s analysis. They consist of the photo exhibition Show Yourself! at the Nordic Museum, and Queer: Desire, Power, and Identity at the National Museum of Fine Arts. The author himself was the curator of the latter exhibition. This article offers personal reflections on the methodological challenges of translating an abstract queer perspective into museum practice in order to envision online and on‐site museum encounters that can mobilize various kinds of pluralistic passions.     

上海博物馆的社会教育：理念与实践

上海博物馆在教育工作方面 ,一直有着自己的风格和特色 ,同时 ,也存在着广阔的发展空间。在 2 1世纪到来的时候 ,社会教育将以何种姿态 ,承前启后、继往开来 ,如何更加深入地开发教育功能、拓展博物馆教育的领域 ,更好地发挥博物馆的社会效益 ,是放在每一个上博人 ,特别是上博教育工作者面前的重大课题。　　一、树立“以人为本”、为观众服务的博物馆教育理念　　 2 0世纪 90年代以来 ,随着计划经济向市场经济的转轨 ,人们的观念出现了巨大的变化。在经济领域里 ,我国结束了长期以来物资供应的不足 ,由卖方市场逐步进入买方市场 ,人们有了…     

Artistic Practice and (Museum) Ethnography

Abstract In this study of artistic practice surrounding the development of the Pasifika Styles exhibition at the Museum of Archaeology and Anthropology (Cambridge), the author argues that certain methodologies employed in artistic practice, such as techniques of assemblage, not only suggest ways in which collaborative initiatives between museums and their communities can be realized, they also offer practical direction for the development of complementary ethnographic techniques. Interest among museum practitioners in what artists can offer museums is explored in relation to their increasing need to demonstrate their social relevance.     

数字博物馆的架构设计与建设实践

数字博物馆是以数字形态存在的博物馆,是利用数字技术对实体博物馆功能的有效延展方式。文章重点讨论了数字博物馆的架构设计和层次模型、项目管理等问题,也简要介绍了建设数字博物馆的一些相关数字技术。     

多元智能视野下博物馆儿童教育活动设计

现阶段博物馆的儿童教育成为行业关注的热点,但是如何提升博物馆儿童学习的质量,是业界面临的重要课题。多元智能理论为博物馆儿童教育提供了一个提升儿童学习认知能力的全新途径。在构建基于藏品实物的“真实情境”基础上,采用“多元切入点”的活动设计模式,辅之以实践共同体的实践参与模式,使儿童利用获得“直接经验”开发多元智能,将成为博物馆儿童教育从“参与”到“理解”提升的新路径。     

将STEM教育理念引入展品教育活动的思考与实践——以“铁路背后的科学”展品教育活动为例

某些科技博物馆的展品教育活动存在说教灌输多、体验探究少和缺乏深层次科学内涵的普遍问题。美国《新一代科学教育标准》提出的三个维度“科学与工程实践”“跨学科概念”“学科核心概念”恰恰针对上述问题,而STEM教育则是承载当代科学教育理念与三个维度的重要载体,笔者认为将其引入科技博物馆展品教育活动十分必要,并以中国铁道博物馆开展的“铁路背后的科学”展教活动为例,研究STEM理念对于科技博物馆展品教育活动设计与实践的积极意义。