共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
王丽英 《中小学教育与管理》2004,(5):30-32
随着地埋教学改革的日益深入,教师应从教学的主导者转变为组织者、引导者,从侧重教师的教转变为侧重学生的学,使教学过程符合创新教育的要求。为此,我提出“自主—合作—创新”的课堂教学新模式(见图1),并尝试着把这一模式应用到地理课堂教学中。 相似文献
2.
黄燕 《中国科教创新导刊》2011,(30):27-28
随着我国经济社会的快速发展,"科教兴国"政策也被提上了战略高度,教育改革也逐步提上了中央的施政方案中,尤其是高中教育改革更是牵动着千万学子的神经。高中各门学科的新课程标准也陆续出台,其中高中语文新课标就十分明确的指出,我国高中语文课程"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。"从这个新课程标准可以看出,高中语文要摆脱以前那种枯燥无味的、灌输式的教学方式,要让学生自主学习、探究语文中的深层次问题,从而能培养出学生对语文的学习兴趣,培养学生观察、感受、分析、判断等方面的综合能力。在此背景下,本文从高中语文创新教学模式的理论着手,研究了如何创新高中语文教学模式,并指出了创新语文教学模式中的几个应该注意的问题,并对此进行了必要的思考。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
在我国教育改革的背景下,教师的教学理念和教学方式也在与时俱进,不断发生变化,自主探究式教学模式由此应运而生。这一教学模式不仅完全满足当今教学的需求,而且可以达到培养学生核心素养的目的,帮助学生养成良好的学习习惯,提高其综合能力。立足于自主探究式教学模式的概念及应用原则,从多个角度进行分析,提出了创设情境、掌握方法、立足本质及科学管理四个应用措施,希望能为广大初中教师提供些参考性建议,推动初中教育的发展进步。 相似文献
4.
在新课标的背景下,高中语文教学为能高质、优效地实现教学目标,必须构建高效语文课堂,在构建高效语文课堂过程中,"三一"教学模式为我们提供了一个崭新的思路。遵循"三一"教学模式,把知识问题化,鼓励学生学习自主化,分层次培养学生的能力,避免以往教学中的诸多弊端,使40分钟的语文课,每一分钟都有收获。 相似文献
6.
本文首先从当今高中地理教学的现状入手,分析了当今教学的弊端,其次依据新课改的理念和要求提出了"自主—合作—创新"的课堂教学新模式,并从"实践尝试"和"效果和体会"两个方面进行了详细的阐述,最后对这种教学模式进行了积极的展望。 相似文献
7.
“三步一体”教学模式,注重语文课堂教学的课内外延伸,沟通学生课内外的学习与生活,激发学生学习的积极性、主动性,使学生在独立、自主学习的同时,学会合作与交流。 相似文献
8.
本文阐述了自主—合作—创新三维复合教学模式的内涵及在地理新课改教学中的运用,并论述了该教学模式在新课改下凸显的作用。 相似文献
9.
合作探究是“强化主体参与、构建高效课堂”这种新型教学模式的很重要的一个步骤,它的最常见的形式是以小组为单位进行活动。文章对实施“主体参与”教学模式中出现的一些问题和误区进行了分析和反思。 相似文献
10.
11.
“小主人制教学模式”主要来源于陶行知老先生的“自主,自信,自强”的教育思想,提倡学生自治自学。就是以教材为依据,在教师的引导下,强调给学生自主学习的空间和机会,使学生能主动学习,自主探究。试图摆脱古老死板的沉闷课堂,使课堂“活”起来,变得更生动,更有趣,最终成为学生最受益的高效课堂。本文阐述了对“小主人制”的教学模式认识,以及笔者利用该模式提高高中生物的课堂效率的教学实例。 相似文献
12.
王彩霞 《忻州师范专科学校学报》2014,(2):97-102
课堂教学模式改革已呈不可阻挡之势。文章对山西太谷二中"三五三"学导型教学模式予以具体分析,从提出背景、模式内容、模式具体环节等方面详细解读,在此基础上全面评价"三五三"教学模式并由此引申出对教学模式化、课堂形式化的质疑。高效课堂的实施既要勇于"创建模式",又不热衷于"固化模式";课堂展示不等于展示课堂。并进一步指出高效课堂的关键在于高效课堂文化的塑造,高效课堂实施是多主体参与、对话、协力完成的一项系统工程。 相似文献
13.
<正>创新教学模式,构建高效课堂,让学生做学习的主人,是新课程背景下课堂教学改革的必然要求。本人以新课程理念为指导,以教学目标为统领,以学生为主体、教师为主导,以培养学生的自主、合作、探究能力为目标,以学生主动参与和合作互动为主要形式,以打造高效课堂、发展教师专业水平为宗旨,以"目标导航、自主学习、展示交流、精讲点拨、强化训练"为课堂流程构建的刚性环节,在此基础上形成了"三级高效课堂"教学的 相似文献
14.
以学生自学为起点,以"学案"为载体,以"问题"为支点,注重学生学习全过程的教学设计,实现教学相长。以教育教学理论为指导,构建了"自主合作——引领互动"教学模式,阐述了该模式在教学实践中的应用方法与教学策略。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着教育改革深入,初中数学的课堂教学模式也发生了改变。学生成为课堂的主体,在课堂中进行多方面的互动,通过创新教学增加课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,提升学生的数学成绩。 相似文献
16.
周爱芹 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):98-99,105
从笔者的教学实践出发,介绍了"BCA"教学模式的内涵、基本原则、教学案的编写以及教学流程。这是培养学生自主探究学习、打造优质高效课堂的教学模式。 相似文献
17.
18.
探索课堂“引导—自研—创新”的教学模式.是我们实践新一轮课程改革的理念,改变教师教学方式和学生学习方式,取得经验教学模式的一个探索,本文拟就这一教学模式作一概括和分析,以就教于大家。 相似文献
19.
一切教育改革的核心在于课堂活动能充满正能量,有效提高课堂效率,真正的高效率的课堂教学就是师生用最短的时间获得最大的效率,高效课堂是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,高效课堂所追求的最高境界是使每一位师生都成为快乐的人。基于此,方正林业局第四中学构建了"自主合作、释疑检测"的教学模式,在教学实践中取得了较好的效果。 相似文献