教师素质修养刍议

一、教师必须具备深厚的文化功底教育教学活动是一个综合运用知识的过程,没有一门学科能离开其他学科而完全独立存在,教师不论教授什么学科,必然要涉及到其他相关学科的知识。教师应该在具有广博的文化科学知识的基础上,掌握系统的学科专业知识和心理学、教育学理论,不断学习新科学、新理论、新技术、新方法,形成广博的、合理的知识结构。现代科学技术的进步使不同学科之间的联系更加密切,交叉学科和边缘学科不断出现;同时,随着人类认识水平的进一步提高,学科的分类越来越细,这就要求知识的使者——教师必须具备广阔的知识视野、深厚的文化…     

借助教育评价提升幼儿教师学科教学水平的路径探析

学科教学知识详细阐释了一名教师应该掌握的认知知识,是当前有关教师研究的前沿理论。实践表明,多数幼儿教师并不具备完整的学科教学知识。研究者意从教育评价这一环节出发,主要从教育评价是否有提升教师学科教学知识的可能性及保证教育评价可以提升教师学科教学知识的条件两个角度阐述提升幼儿教师学科教学知识的方法。     

学科教学论：教师成长之必需

学科教学论是带有学科知识传授特点的实用教育理论课程,是从事教育教学的工作者必须掌握的一门专业知识。教师继续教育和新课程改革要求教师学习学科教学论;教师的工作特点和教师的专业化发展要求教师学习学科教学论;教师自身成长和知识的更新需要学习学科教学论;激烈的人才竞争需要学习学科教学论。学习学科教学论,使教师既掌握了教育理论知识又掌握了教育教学的技能,能促使其在不断的教学实践中走向成熟,成为一名合格的教师。     

高中化学教学中化学思想方法教育探微

独特的思想方法是每一门学科自身都具有的区别于其他学科的核心与灵魂。这种思想方法具体表现在分析问题的切入点和解决问题的措施上。学习任何一门学科都必须全面掌握和深刻理解该学科的思想方法,唯有如此才能从整体上全面理清和掌握学科知识的结构,更好地促进书本知识真正转化为自己的知识,因此,     

中小学跨学科课程研发的实践思考

当下,面向科技从高度分化走向高度融合,需要培养更多的跨学科人才,使人类的科学知识形成一个新的统一知识整体.在学校教育教学中,学校仍多是以学科学习为主,学生在不同学科教师的指导下,掌握某一学科的知识系统、学科思维、学习方法,对于综合性强的知识难点,难以有广阔的思路来解决.跨学科课程的研发,可以弥补这一空白.     

重视化学核心知识点教学促进学生全面发展

化学核心知识内容是由化学的学科特点决定的,或者说是由化学学科与自然科学中其他分支学科的差别来决定的。而不断掌握从事实知识中归纳出的具有持久性、迁移性的知识,能使教师清楚地剖析自己在教学中应该从哪些角度设计驱动性问题,引导学生思考分析清楚学科价值,从而正面启迪学生。     

基于跨学科学习的小学语文古诗词教学路径探析

古诗词是中华文化的瑰宝,也是小学语文教育中不可或缺的一部分。新课标推进实施以来,在教育教学方面,教师要注重本学科与其他学科间的跨学科学习,使学生除了掌握本学科的基础知识外,也能拓宽自身视野,将所学知识与其他学科相联系,增强学生的运用能力,培养出符合社会发展需要的高水平人才。本文从跨学科教学的角度出发,探讨了小学语文古诗词的教学方法和策略,以及如何将古诗词与其他学科进行有机结合,提高学生的综合素养和跨学科能力。     

说说如何培养学生的自主学习能力

目前的高中政治教学,单纯注重知识传授,难以满足新课程培养学生自学能力的需要。笔者认为,培养高中生政治学科自主学习能力,就必须从教学现状出发,探寻教学实践中存在的问题,进而提炼高中政治教学应遵循的原则,并以此为指导,探索培养学生自主学习能力的方法,做到理论联系实际。一、高中思想政治课加强自主学习的意义1.顺应时代发展的客观要求。教育以时代为背景,必须适应时代发展的需要。教育重心必须从掌握知识转     

试析舞台实践对声乐训练的影响

声乐训练与学习是一门理论性和实践性很强的艺术学科,在声乐的训练与学习中也确实存在诸多需要掌握的技巧与要领。尤其是在歌唱艺术高度发展的今天,其理论知识更是丰富与深奥。声乐理论固然重要,但从根本上讲它仍是实践检验的结果,从舞台实践的角度分析其对声乐训练与学习的重要影响,对提高学生的声乐水平是不无裨益的。     

体育场地现状对学校体育教学的影响

一、学校体育场地现状对课内体育教学的影响体育教学的主要内容是经过大量的身体练习,而学生从事各种身体练习,都必须有一定的物质设备与条件作保证,需要一定的体育场地、器材、专门设备及运动服装等。它不像其他学科那样,学生主要在教室里单纯从书本上学习掌握知识。学生单靠看书、听讲     

高中物理教学中的情景转换

正物理是一门以实验为基础的现代学科,没有科学的实验验证,即便通过教学让学生掌握更多的理论知识,那也只能算是一种纸上谈兵,毫无实际意义。开展物理教学的基准是让学生掌握事物内在含义,研究物质结构、物质相互作用以及基本运动规律,学科中所涉及的现代科学知识广泛,是其他任何学科所不能比拟的。学生进入高中阶段以来,随着教学的深入开展,更多深奥的物理知识需要学生们去研究、验证。因此,在学习阶段让学生打破传统解题思路,采用更加科学便捷的解题方式,掌握正确的理论验证方法,是提高学生对物理知识吸收能     

美国：孩子长大后应具备什么能力

美国幼儿教育协会认为,在今后几十年中,很多人可能会需要比以前更多的读写和运算技能,这些技能是教育过程中的重要目标。在历史和地理的社会研究、音乐和视觉艺术、体育和健康这些学科中,儿童需要掌握大量知识与能力,这些知识和能力能够在各种各样的学科中体现出来。除了要掌握大量知识和能力之外,儿童还必须形成自信的态度与性格,他们需要理解要取得成功必须付出努力。     

提高《马克思主义哲学原理》课教学效果的途径

《马克思主义哲学原理》课是一门具有高度的抽象性和概括性的课程,同时也是一门最富有创造性的课程。在当今的学生普 重理轻文,重专业知识轻基本理论的情况下,要想取得很好的教学效果,需要教师长期艰苦的努力,也必须注意方式、方法。掌握好理论与实际的“度”是关键性因素;教师具有丰富的自然科学知识、掌握现代化教学手段是重要的因素     

中学地理教材图象系统阅读方法研究

图象系统是地理教材的重要组成部分,是地理信息的独特表达方式。图象系统通过图象的展示再现地理事物的形象,是地理学科不同于其他学科的特有信息载体。从学生获取知识的途径看,虽然以课本为主,但要真正掌握知识、具备知识的能力,还必须经历由感性知识到理性知识、从形象思维到抽象思维的飞跃的过程,这是培养学生思维能力的基本规律。     

论高校军事理论教师的专业发展

随着我国国防教育的深入发展,对普通高校军事理论教师的专业发展提出了急迫的要求。只有具备强烈的爱国主义情怀,掌握军事学科的基本理论、知识和技能,普通高校军事理论教师才能掌握军事理论课程的话语权,进行更加专业化的教学和研究,提高普通高校军事理论教学水平。加强军事理论教学师资队伍专业发展建设,需要提高认识,从关系国家民族生存发展的高度看待国防教育问题,需要加强对教师的专业培训,需要加强力度,采取综合措施,构建促进军事理论教师专业发展的机制体制等方面入手,才能从根本上解决军事理论教师专业发展的根本问题。     

高等教育研究的学科化:知识建构还是话语策略?

学科是基于人对客体认识需要而展开的一种知识建构,它充其量反映了客体的部分本质属性。高等教育研究以及当代大多其他学科研究领域,越来越多地带有跨学科或者超学科研究特点,因此,关于它是学科还是领域之争,从认识事物本质属性或知识建构的角度而言,并不具有多大的探讨意义。但是,高等教育研究需要学科化,学科化的价值和意义在于以此为志业者提供一个安身立命之所,因此,学科化诉求毋宁说是基于现实境遇而不得不为之的一种话语策略。     

从两道化学高考题论学生归纳能力的培养

归纳能力是化学学习中必须掌握的能力之一。化学与其他学科相比,最大的不同之处就在于知识点多而散。如果不对这些知识进行归纳总结,不仅加重学生的记忆负担,而且增加了学生理解和掌握知识的难度。通过对相似知识的总结归纳,找出它们之间的联系与规律,形成立体式的知识网络结构,既有利于对已学知识的掌握,也有利于从总结出来的规律中探究和发现新的事物。在化学     

书画鉴赏入门

许多人都将书画鉴赏与收藏看成十分玄妙、高不可攀的事情。其实，凡是有志于这个门道的人，只要肯下功夫，方法对路，具有一定的化知识，都是可以学会的。学习鉴定最好先从某位名家开始，了解他所处的时代，个性风格，看多了看久了，就会总结出一些特征。然后再波及其他书画家，举一反三地进行对比研究，就会慢慢地掌握一套基本的知识与方法。[第一段]     

语文教学中培养学生学习兴趣的途径

有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。语文教学最能体现学科本身的艺术性,它是其他学科教学的催化剂,只要获得语文知识,那么对其他学科知识的理解就轻松得多。要充分调动学生的学习积极性,认真学习语文知识,掌握方式方法技巧,必须从兴趣入手,宏观把握教材重心,挖掘文体的特点,新课标要求要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展丰富多彩的形式的教学活动,努力形成教学个性。     

构建模型在学科基础知识学习中的重要性

为了更好地实施素质教育,加强学生对学科基础知识的掌握。应打破学科局限,从提高教育质量的角度,重视构件模型在学科基础知识学习中的重要性。构建模型可以实现理论与实践闸的快速、有效转化,应该是学科基础知识学习推常的一种具体、高效手段。教育者掌握它,可以避免“空对空”、“海市蜃楼”般地讲述,帮助学生更直观地理解所学知识;受教育者掌握它,可以学有所用,提高学习的兴趣和效率,更好地发挥自己的创造性。