如何提高初中学生口语表达能力

说话能力是中学生语文能力之一,是语文教学的重要组成部分,是构成学生素质的重要因素。在高效率、高社会化的时代,要求学生具备较高的口语表达水平以适应交往的需要和社会的要求。所以,我们必须重视学生口语表达能力的训练。那么,初中语文教学怎样提高学生的口语表达能力呢？下面,笔者结合教学实践谈谈体会。     

在语文教学中提高学生的口语表达能力

为适应现代社会的发展和要求，语教师要在教学过程中注重培养和锻炼学生的口语表达能力，纠正学生重写作轻口语的习惯，有意识地把课堂内的口语演练、朗读背诵和课堂外的口语练习当作必要的基本训练，以此来提高他们的自身素质、提升他们的自我意识理念。     

如何提高学生的口语表达能力

当前我国正处于经济全球化的浪潮中,人们之间的交往日益频繁,口语表达能力的重要性也日益增强。教师应该重视它,培养学生愿意说的热情和信心,利用课堂外的各种机会锻炼和提高学生的口语表达能力。     

浅议如何在初中语文教学中提升学生的口语表达能力

提升学生口语表达能力是初中语文教学所要达成的目标之一。很多初中生由于天生性格使然,加之本身语言素养和知识储备不足,导致其惧怕在大庭广众之下进行口语交流,表达效果欠佳。如何改变这类问题,消除学生的胆怯心理,提高其口语表达的自信心和实际应用能力,是本文所要探讨的一个重要问题。     

中职语文教学要培养学生的口语表达能力

现代社会,各行各业对人才都提出了越来越高的要求,中职生的口语表达能力既是其综合素质与技能的一部分,更是其步入社会后求生存、谋发展的必备能力。     

如何培养学生的口语表达能力

《2011版语文新课标》明确指出:要培养学生具有日常口语交际基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。新课标提出,把以往听话、说话改为口语交际,不仅是提法上的改变,更重要的是体现了观念上的改变,体现了时代的要求。语言交际能力是21世纪人才必备的,是现代社会发展的需要。语文教师如何从小培养学生良好的听说态度和语言习惯,提高口语交际能力,是一个全新的内容,需要在教学实践中不断探索、总结,以求取得更佳效果。因此,教师在平时教学中要以激发学生主动、积极的交往情绪为基础,以促进师生之间的交流为手段,以提高学生口头表达能力为目标,培养学生的口语交际能力。     

小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力

在小学语文教学过程中,培养学生的语言表达能力是非常重要的基础教学目标,较强的表达能力不但可以提升学生学习和交流的有效性,也有助于学生高雅言谈举止的养成,是促进学生综合素养全面发展的重要因素。当前阶段,小学语文教学中学生口语表达能力的培养仍然存在一些薄弱环节,降低了学生口语表达能力的养成效率。本文主要探讨了小学语文教学中培养学生口语表达能力的有效策略,希望可以为相关教育人员提供有力的参考,从而激发学生的表达欲望,强化学生的口语表达能力与语文核心素养。     

如何提高低年级学生的口语表达能力

正处于语言学习最佳时期的低年级学生,口语表达能力的培养十分重要,尤其是低年级识字教学中口语表达能力的培养是重中之重,这是小学生语文素养的基石。在语文教学中培养学生以"说"为主,有针对性地根据学生自身性格来培养学生的口语表达能力,让学生能够在课堂学习过程中将所学到的语言知识,直接运用到实际生活中去,有效地提高低年级学生的口语表达能力。本文针对如何提高低年级学生的口语表达能力进行分析,并提出相关建议。     

在低年级语文教学中如何提高学生口语表达能力之我见

对一年级学生来说,培养良好的说话习惯尤其重要。因此,在语文教学中应把"说"作为一个重点来抓。本文认为,从低年级孩子一进入校园起就要培养学生良好的口语交际习惯和能力,并结合教学实践提出一些在低年级语文教学中如何提高学生口语表达能力之我见。     

浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力

小学阶段是培养学生口语表达能力的关键时期,在小学语文教学中,除了让学生学习语文知识以外,还需要特别注意提高学生的读、写、说的能力。小学语文教师要以发展学生的全面语文能力为重点,在小学时期提高学生的口语表达能力,这对学生学好语文知识以及个人的全面发展非常有意义。     

浅谈如何提高口语表达能力

人们主要通过听,说,读,写四种途径来完成对语言的学习,通过“听”和“读”来接受语言,通过“说”和“写”来表达思想。而在“说”和“写”这两种能力中,“说”就显得更具有交流快．使用灵活、适应性广的特点。较高的口语表达能力,对一个人的成功起着决定性的作用。因此,要加强对学生口语表达能力的培养。     

如何提高职校学生口语表达能力

鉴于职校学生的特点,语文课要重视口语交际的作用,为提高学生的口语表达能力,可以充分利用课堂结合教材创设学习环境,营造民主气氛,循序渐进地语言训练,真正提高职校学生的口语表达能力。     

如何在语文教学中提高学生口语表达能力

学生口语表达能力是衡量我们语文教学水平的一把尺子.如何提高学生的口语表达能力呢?作者从把语文课堂作为提高学生语言表达的主阵地和把课堂以外当做提高语言表达能力的练兵场两个方面探讨这个问题.     

双管齐下 提高初中学生口语表达能力

口语交际是人与人之间交流和沟通思想的最重要工具,提高口语表达能力是学习、工作和生活的需要。许多初中学生的口语表达并不理想,教师应提供更多训练机会让学生"多说",以课内为主,常态化多角度开展训练;以课外为辅,生活化多渠道进行练习,双管齐下,从而有效提高初中学生口语表达能力。     

学生口语表达能力的培养

长期以来，英语教学一直沿用传统的语法翻译法，忽视“说”的训练，这就造成了很多学生口语表达能力差，形成了所谓的“哑巴英语”。     

提高农村学生语文口语表达能力的策略研究

语文作为培养学生语言应用能力的一门学科,应该注重引导学生正确灵活地运用语言,提高学生口语表达能力。就目前而言,农村学生口语表达能力还达不到相关标准。文章分析阻碍农村学生口语表达能力提高的因素,探究可行性策略。     

如何提高学生的口语表达能力

口语是英语学习中的一项基本技能，提高口语表达能力是英语教学的重要一环。教师应在了解影响口语能力诸因素的基础上，有的放矢，教学生掌握口语表达的方法。     

如何提升学生的口语表达能力

说话能力是基本功。在初中语文教学中,学生的表达能力体现在学生的说话能力上。我们要训练和培养学生的说话能力,这不仅可以促进学生思维的发展,还可以提高学生的语文水平。因此,应重视在教学中提升学生的口语表达能力。     

突破口语学习障碍,提高口语表达能力

高考英语对学生的口语表达能力提出了很高的要求。只有掌握一定的口语训练技巧,才能在考试中取得理想的成绩。本文结合教学中阻碍口语训练的不利因素,找出相应的训练对策,提高学生的口语表达能力。     

如何培养低年级学生的口语表达能力

对于低年级学生来说,口语表达能力的培养对学生整体素质的提高有着十分重要的作用.而小学语文课程则是培养低年级学生口语表达能力的一个重要的途径.并且,近几年我国的教育部也对小学的教材进行了很多次的改革,把以往传统的低年级说话、听话课转变成为了口语交际课.这不仅反映出了对小学生口语交际能力的重视,还反映了人们对小学语文这门学科有了一个新的本质属性的认识.另外,还表现出知识经济对小学语文的教学所提出的新的更高的要求.而随着新课改的推进,新教材的实施,教师们也在不断钻研、探索.因此,本文针对如何培养低年级学生的口语交际能力进行了简要的分析,并提出了一些个人的看法.