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本文对高校学生教育管理工作的意义做了阐述,对学生教育、学生管理的关系进行了分析,并针对当下存在的几个问题提出了自己的意见,为大学生的教育和管理工作提供了新方法和思路. 相似文献
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随着研究生队伍的不断壮大,研究生教育管理工作的滞后与招生规模扩大的矛盾日益显现.笔者就建筑类院校研究生为例作为分析对象,探讨了当下研究生教育管理方面存在的问题以及基层研究生教育管理工作中的难点和重点,最后就相关的问题的解决方案进行了阐述. 相似文献
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本文首先分析研究生党员教育、管理过程中呈现的特点和存在的问题,重点通过“两个强化”,力促研究生党员教育“四个结合”来加强研究生党员教育和管理工作的有效性。 相似文献
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认为教育属性是研究生教育的本质属性,育人为本是研究生教育价值的本质要求。指出在我国研究生教育改革发展中,出现了培养环节虚置、教育属性削弱、考核评价机制错位等偏离育人为本价值取向的现象。提出为肩负起新时代培育高层次创新人才的根本使命,我国研究生教育必须牢固树立育人为本的价值观,建立健全育人为本的资源配置机制、制度体系和考核评价机制。 相似文献
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班级作为学校教育的最基层组织,学校的办学理念在其中进行具体的实施操作。在班级管理中,管理者要“育人为本”,尊重人、理解人,教会学生做人,构建一个充满生机与活力、富有科学理性而又体现人文关怀的和谐环境,从而促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。 相似文献
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本文对学位与研究生教育发展阶段进行了分析,提出了学位与研究生教育正处于转型期、发展期与抬升期的论断。同时,本文还结合转型期的特点,探讨学位与研究生教育管理的关键问题、发展趋势、发展理念与管理对策。 相似文献
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近年来,各高校研究生与本科生的招生人数不断增加,学校对学生的管理机制在不断完善的基础上另求进步,追求更适合、更有效的方式。本科生与研究生的教育管理方式相辅相成、相互补充,为彼此的教育及管理补充新鲜血液。 相似文献
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论人本主义原则与研究生教育管理 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生教育管理的人本主义原则是在研究生教育管理中尊重人之为人、使人成为人的原则。在研究生教育管理中,管理者要加强人本主义素养,从人的生物性、社会性、意识性、历史性和实践性等方面尊重和促进研究生的人性发展,促进研究生教育管理的人性化。 相似文献
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“心理契约”理论在研究生教育管理工作中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
“心理契约”理论是现代西方组织行为学和人力资源管理学相交叉的一个重要研究领域。研究生教育作为大学教育的最高层次,构建心理契约的重要性与必要性尤为突出。在简要分析心理契约理论的内涵与特点的基础上,通过问卷调查、深度访谈等形式,以1565名理工科研究生为调研对象,重点探讨了在研究生教育管理工作中引入心理契约理论的重要性及积极作用。 相似文献
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研究生是国家和社会宝贵的高级人才资源,培养政治素质高、创新创业能力强、全面发展的高质量的研究生是造就一大批社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史要求。研究生在年龄、心理、思维方式等方面有着自身的特点。随着我国研究生招生规模不断扩大,他们的思想观念更趋多元化。这就要求高校研究生思政教育工作必须与时俱进,以科学的发展观密切关注研究生的发展特点,深入分析、认识当前研究 相似文献
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研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,如何培养具有创新能力全面发展的高层次人才,是从事研究生教育管理工作者的重要任务。研究生事务管理是研究生教育管理的重要组成部分,是影响研究生教育质量的重要因素,发挥着管理育人的作用,完善研究生事务管理体系对提高研究生教育管理具有极其重要的意义。 相似文献
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赖琼璇 《广东技术师范学院学报》2009,(5):104-106
高校扩招形成的多校区大学的发展,给研究生管理工作带来了许多问题和挑战:教育资源紧张,校园氛围淡薄,地缘因素突出,管理成本加大等。对此,本文提出更新观念、健全机制、优化管理干部队伍、营造校园氛围、积极运用现代信息技术手段等办法,探索新校区的研究生教育管理工作的有效对策。 相似文献