心中有模板 用眼找答案——2014年高考地理备考策略

“新课标高考的地理试题有什么特点？怎样复习才能够高效,获取高分？”这是笔者在做高考复习讲座时听到最多的提问.面对2014年高考,高三学子如何复习地理呢？笔者想从2013年的高考地理试题谈起.[例题1]（海南卷）阅读图文资料,完成下列要求.（10分）西藏年楚河河谷（如图）所产油菜籽籽粒大、品质优,单位面积产量比我国东部平原高一倍.分析年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的自然条件.[解析]解答该题的思维过程为：设问是“分析”年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的“自然条件”;“分析”这样的行为动词最简单的答题模式是：因为……所以……;农业的“自然条件”是气候、地形、水源和土壤.     

浅谈课改后的科学备考

2009年是旧教材最后一年高考，面对新教材，面对新形势下的高考，我们应如何沉着应对新一轮的高考复习？多年的高考复习模式是否仍然可以继续？针对文综高考模式，我粗浅的谈一下关于历史复习的想法。     

磁悬浮——高考中的薪情景超重与失重

近几年高考中多次出现与磁悬浮相关的试题。那么磁悬浮的基本原理是怎样的？它是靠什么悬浮的轨道上？既是悬浮在轨道上。又靠什么驱动的呢？高考试题怎么考查的呢？     

从高考命题看改革趋势

今年的高考已经落下帷幕,在教育改革不断深化、高考改革的呼声越来越强烈的时代背景下,尤其是去年以来多次传出“英语要退出高考”等言论的情况下,民众对高考改革的动向、趋势非常关心,英语到底会不会退出高考？语文的比重会不会增加？数学会朝着什么方向改革？家长、教师们都很关心,从今年的高考题目中,是不是就能看出一些蛛丝马迹呢？本期,我们试图通过分析今年高考命题从形式到内容的特点,把脉高考改革的趋势。     

新高考方案下高中生化学学习动机的初步研究

在实施新课程的同时．江苏省从2008年起也相应实施了新的高考方案。普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。学业水平测试设计了必修科目和选修科目．选修科目都是在相应必修科目基础上的延伸．由学生自主选择自己的科目．这样就出现了分科之后不同学生学习化学的情况。他们学习化学的动机强度是否有显著性差异呢？高中生在选择不同高考科目后．他们的化学学习在不同的动机类型上有无什么差别呢？     

给力学生研究，促成“三性”统一

在广大师生正积极备战高考时,作者于闲暇时伏案静思：关于高考试题研究似乎都是老师做好后再要求学生被动接受．为什么不让学生做一些力所能及的关于高考试题研究呢？在新课改下。为了取胜高考．高三复习理应多一些学生自己的研究性学习。本文在指导高三学生进行高考试题研究的实践基础上形成．在此总结其中“三性”统一的经验做法．以期力促研究型高考复习模式的发展和推广,同时为一线高考备战的老师和学生提供一些参考,有不妥之处．望同仁提笔商榷。     

谈高考选择题的一般类型和解题策略

高考生物选择题的信息来源广泛，题设障碍巧妙。有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除无效信息的干扰，迅速切中题目要害呢？为此，笔者总结了如下高考选择题的一般类型和解题策略。     

高考美术辅导策略探究

高考美术专业辅导应从高一年级抓起,这有利于教师和学生应对三年之后的高考。对于高中学习美术的学生来说,在专业教师的辅导下如何迅速掌握基本知识和技能以通过专业考试呢？教师采取什么方法、策略帮助学生快速成长？     

注重广泛阅读 体验真正幸福——2011年江苏语文高考启示

2011届高考已尘埃落定,但反思还在继续,其中江苏省语文高考平均分从去年的96降至今年的81实在叫人难以理解。个中原因是不是出在语文老师身上呢？在语文教学改革不断呼唤大语文、新理念的时代背景下,我们的教学行为是否有所改观？     

“3＋综合”模式下的高三政治复习“四三二一”

在以保送生综合能力考试为龙头、广东省“3＋X”高考模式为基础的改革下，2000年浙江、江苏、吉林、山西等四省又进行了“3＋综合”高考模式的试点（其中“3”为语文、数学、英语、“综合”分为文科综合即政史地、理科综合即理化生），到2001年将在全国17个省推开“3＋综合”模式。面对如此挑战，高三政治教师应如何进行高考新模式下的有效复习呢？笔者认为，高三政治复习须做到“四防止、三落实、二加强、一牢记”，即四三二一。     

新课程标准下音乐高考现状分析及思考

“高考”一直备受全社会关注,在当前中小学大力推行新课标改革的情势下,在陶行知教育思想的指引下,素质教育越来越被全社会重视,人们对于高考改革的呼声越来越高.由此,音乐学科被纳入高考是历史的必然.但是,音乐学科纳入高考后,必将面临一系列问题,如怎样看待音乐高考？音乐高考的形式与内容应如何确定？音乐高考下相应的教学方式应如何改革？本文就音乐高考的现状做分析与思考.     

学科抓“篇”知识抓“点”时政抓“眼”——浅谈2009年政治高考复习策略

2009年浙江省将进行首次新课程高考。在新课程条件下文综政治高考将会有何变化？我们又该如何应对？笔者就这些问题谈一些个人的看法,供参考。     

高三数学后期备考策略

现在距离高考已经没有多少时间了,如果把高考看成是马拉松的话,那么现在就到了百米冲刺的时候.在这个时候我们应该做什么,怎么做呢？下面谈谈我们的具体做法.     

高考语文复习模式刍议

高考语文复习模式刍议广东省韶关市田家炳中学罗代国高考语文复习，究竟采用怎样的模式才最为有效呢？带着这个问题，我校高三语文备课小组结合本地实际，经过多年实践和摸索，发现目前流行的几种复习模式都各有所长，但总体而言，都是集中于高三阶段学习五、六册教材的同...     

点到直线的距离公式的12种证明方法

如何填好高考志愿？对于每位梦想进入大学深造的考生而言,是一个非常为难的事情;对于高校招生工作者而言,是一个常议常新的话题。诚然,影响志愿填报好坏的因素很多,但归根结底,在目前高考体制下,决定考生能否被录取的因素无非是两个：分数和志愿。但是,具体到志愿填报,分数重要还是志愿重要昵？怎样才能降低高考志愿填报博弈的风险呢？     

浅析十年高考对圆周运动知识的考查

浅析十年高考对圆周运动知识的考查骆汝梁（江苏省射阳县陈洋中学，２２４３６１）纵观１９８７—１９９６年高考试题，圆周运动的内容每年均涉及到．高考涉及到的圆周运动有哪些内容呢？各部分的考查特点又是什么呢？对今后的高三物理复习有什么启示呢？分析总结这方面的...     

用新课程的眼光看08高考命题：三十而立归正途——浅谈2008年高考作文试题

2008年的高考似已尘埃落定,当人们的热情从关注考试成绩到公平录取,进而到是否能顺利入学之后,2008年的高考还能带给我们什么呢？本期,我们聚焦新课程与高考命题改革。以2008年高考语文作文、数学、英语写作为例,共同探讨新课程背景下的高考命题经历了怎样的变革过程？2008年的高考试卷中哪些地方鲜明地体现着新课程标准的理念与精神？各省各科的高考命题又呈现哪些特色？还有哪些尚待改进的地方？通过讨论,使高考命题更加有利于高校优秀人才的选拔,同时又更朝着课程改革的方向迈进,是我们共同的愿望。     

从一道高考生物试题的解读看课堂教学

几年来,大家对生物高考试题有一个共识——基础。试题基础是不是就意味着简单呢？平时的课堂教学应该如何保持合适的“度”呢？如何提高产出和投入的比例,提高课堂学习效率,让我们的学生不那么累就能得到高分呢？研究试题的时候,结合一些“学习理论”是不是能更好地解读高考试题背后的信息呢？     

地理教学中“自探互教”模式初探

在新课程标准和新高考模式下．如何高效实施地理课堂教学呢？针对我校学生的实际情况．“自探互教”教学模式是首选。在“自探互教”教学模式下．鼓励学生自习、自解、探讨,质疑、解疑。对于难度较大的知识点进行生生互动与师生互动来解决,突出学生在课堂教学中的主体地位。努力提高地理课堂效率。     

教学与高考面对面——从2009年高考(安徽)数学卷对课堂教学的影响谈起

安徽省是2006年全面进入新课改的.今年是新课程下首次高考且自主命题.人们期待已久的高考能给我们的课堂教学带来多大的影响力呢?是教学跟着高考走还是高考围着教学转呢?今后在教学实践中,应该如何处理好教学与高考的关系呢?借今年高考安徽数学卷,谈谈个人的想法.